Конспект НОД «Осень золотая»

Конспект

для средней группы

Тема: «Осень золотая»

Цель: На основе восприятия красоты природы и изображения её в искусстве провести обучение детей рассказу, счету, согласованию слов.

Задачи:

1) знакомство с картиной известного художника и средствами изображения;

2) знакомство с окружающим миром (закрепление знаний названия деревьев);

3) обучение счету до трех;

4) активизация глагольного словаря;

5) обучение согласованию глагола с существительным в роде и числе;

6) развитие памяти, мышления, мелкой моторики рук.

Оборудование:

Картина И.Левитана «Осень», буквы, осенние листья и еловая ветка, ватман с изображением дуба, клена, березы с 1-2 листьями на ветках, вырезанные из цветной бумаги листья деревьев разных пород, нарисованная дверь с замком, скамейка, изображение солнца, прикрепленное к палочке, корзина с капустой, морковью, игрушечные заяц и птица, мяч, цветные фломастеры, трафарет или шаблон для изображения листа дерева (дуба, клена или березы), лист дерева, вырезанный из белой бумаги на каждого ребенка.

Ход занятия

Подготовка:

воспитатель подготавливает необходимое оборудование, оформляет кабинет для занятия. Занятие проводится с подгруппой детей (10 человек). В кабинет входит воспитатель, одетый в костюм Осени.

Объяснение нового материала:

Осень. Здравствуйте, дети! Я - Осень. Приглашаю вас ко мне в гости на осеннюю полянку. Вы согласны? (Да.) Итак, в путь!

Воспитатель подводит детей к нарисованной двери с замком и делает вид, что ищет ключ.

- Я, кажется, потеряла ключ от замка! Дети, помогите, пожалуйста, отпереть дверь. (Пальчиковая игра «Замок». Дети выполняют движения вместе с воспитателем).

На двери висит замок,

Кто открыть его бы смог?

Потянули, покрутили, постучали

И...открыли! (Открывает дверь.)

- Спасибо, дети, вам за помощь. Проходите, пожалуйста. Вот мы и попали на осеннюю полянку. (На полу лежит лист ватмана с изображением деревьев; он весь покрыт вырезанными из цветной бумаги листьями.)

- Кто знает стихотворение об осени?

Дети читают стихотворения по желанию.

- Молодцы! У меня для вас тоже есть стихотворение про осень.

По лесным тропинкам

Ходит-бродит осень.

Сколько свежих шишек у зеленых сосен!

И листок с березы золотистой пчелкой

Вьется и летает над колючей елкой.

- Дети, скажите, что делает осень в этом стихотворении? (Ходит-бродит.) А что делает листок? (Вьется, летает.)

- Посмотрите, здесь, на полянке, так много осенних листьев! Давайте присядем на скамейку и внимательно посмотрим на них. С каких деревьев эти листья? (Дети отвечают.) Давайте превратимся в ветерок и подуем на них.

Дети дуют сначала тихо, потом всё сильнее и сильнее. Постепенно сдувают все листья с ватмана.

Осень. Посмотрите, здесь, оказывается, лежит незаконченная картина! Давайте ее закончим. Я буду говорить слова-действия, а вы их – изображать их. Итак, желтеет, падает, кружится, летит, вьется, ложится... Что это? (Лист.)

Дети, сидя или лежа на полу, при помощи трафаретов (или шаблонов) рисуют листья в движении. Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает: Что делает твой листочек? По окончании работы задает вопрос: Что делают красивые осенние листья на картине? (Дети по очереди называют глаголы – лежат, кружатся и т.д.).

Осень. Сейчас я снова назову слова-действия, а вы догадаетесь, к чему они относятся. Капает, льет, идет, моросит, барабанит, стучит. (Дождь.) Правильно. Нарисуйте его. (Дети выполняют задание.)

- Вот вы и закончили осеннюю картину. А теперь присаживайтесь на скамейку. (Достает изображение солнца.) Даже солнышко вышло из-за туч, увидев вашу красивую картину!

- Вы много рисовали, и глаза у вас устали. Закройте их и попробуйте носом нарисовать солнышко.

Дети носом в воздухе рисуют круг, лучи вокруг круга.

Откройте глаза. Они отдохнули!

Осень. Хорошее время года - осень. В огороде поспевают овощи. Давайте их соберем.

Проводится физкультминутка. Дети выполняют движения соответственно словам, которые произносит воспитатель.

Мы картошку накопали,

Огурцы с гряды сорвали,

Выдернули всю морковку,

Срезали капусту ловко,

И в корзине от земли

Вам подарок принесли.

Воспитатель выставляет корзину с капустой и морковью.

- Здесь в корзинке и морковка, и капуста. Кто из зверей их очень любит? (Зайчик.) Вот он, зайчик! (Выставляет на скамейку игрушку.) У него к вам вопрос: что вы знаете о том, что он умеет делать.

Проводится игра «Кто что делает?»: дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и говорят слова-действия, относящиеся к зайцу: скачет, прыгает, петляет, линяет, убегает, грызет и т.д. Затем воспитатель вводит в игру игрушечную птицу и осенний лист. Дети отвечают на вопрос: «Что она (он) может (умеет) делать?» (летает, машет, садится, клюет; кружится, падает, лежит).

Закрепление:

Осень: - А теперь обратите внимание – не только вы нарисовали картину осени. Изображение этого красивого времени года есть на картинах многих художников. Вот перед нами картина И. Левитана, и называется она «Осень». (Дети рассматривают картину И.Левитана «Осень». Воспитатель акцентирует внимание детей на красоте природы, красках, оттенках. Проводится беседа по картине, затем дети сами составляют рассказ по картине).

Осень:- Почему листья стали желтыми, красными? (Дети отвечают).

Воспитатель загадывает загадку: «Зимой и летом одним цветом», затем рассказывает о вечнозеленых деревьях. Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие деревья растут у них на участке (береза, клен, ёлка). Воспитатель дает задание выложить названия этих деревьев из букв.

- Сколько букв в слове? Как узнали? (шесть, четыре и четыре; посчитали).

- Что есть у дерева? (ствол, ветки, листья, хвоя).

Воспитатель предлагает детям нарисовать картинку, как художник И.Левитан. Показывает приемы изображения деревьев, уточняет цвет, способ рисования кроны кистью.

Подвижная игра «Листопад»

Дети кружатся, передвигаются хороводом – они листочки березы, клена, тополя, еловые веточки. В руках они держат осенние листочки этих деревьев. По сигналу «ищи свое дерево» дети садятся возле названного, изображенного на картинке дерева, соответствующего листочку или веточке в руке.

Осень. Вот и пришло время прощаться. Я хочу вам сделать подарок на память – осенние листья. (Достает листья, вырезанные из белой бумаги.) Ой, дождь смыл с них краски, они стали одинаково белыми. Что же нам делать? (Снова их раскрасить.) Правильно, вот вечером вы этим и займетесь. А потом украсьте вашими разноцветными осенними листьями групповую комнату.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87855-konspekt-nod-osen-zolotaja