- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальная игра с пением «Мышки-шалунишки»
3170
1
Музыкальная игра с пением «Мышки – шалунишки»
для детей - 3-5 лет
Программное содержание: Развивать двигательные навыки, танцевальное творчество, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Учить детей менять движения в соответствии с текстом песни. Учить действовать по сигналу, быть аккуратным в движениях и перемещениях.
Оборудование: Маска кошки. (Игрушка кошка)
1 Вариант (для детей 3-4 лет)
Ход игры: Кот- воспитатель. Дети – мышки.
Дети присаживаются на корточки, выполняют движения в соответствии с текстом (по показу воспитателя).
1.Мышки-шалунишки под полом сидели, выполняют движения кистями рук
Маленькие мышки за котом смотрели. смотрят из –под ладони
Видят мышки, нет кота… в одну сторону и другую
Видят мышки, нет кота… встают на ноги
Ах, какая красота! хлопают в ладоши
2.Мышки-шалунишки, дружно зашагали, маршируют
Маленькие мышки все маршировали
Раз и два, раз и два…
Раз и два, раз и два….
Хорошо, что нет кота!
3. Мышки-шалунишки весело играли. хлопают
Маленькие мышки прыгали, скакали. прыгают на месте
Прыг да скок, раз и два…
Прыг да скок, раз и два…
Хорошо, что нет кота!
4.Мышки-шалунишки быстро побежали. бегают
А потом все вместе весело плясали. выставляют ноги на пятку
Ля-ля-ля, та-та-та … (или выполняют знакомые танцевальные движения)
Ля-ля-ля, та-та-та кружатся
Появляется Кот: «Не заметили кота! Мяу!»
Правила игры: дети –« мыши» выполняют движения в соответствии с текстом песни. С окончанием песни, появляется «кот» – воспитатель, по сигналу: «Мяу!» дети разбегаются на стульчики. «Кот» их ловит.
2 Вариант игры (для детей 5 лет)
Ход игры: Выбирается «кот»-ребенок, остальные дети – «мыши». «Мыши» выполняют движения в соответствии с текстом песни. С окончанием песни, «мыши» разбегаются, «кот» их догоняет. Пойманные « мыши» садятся на стульчики и не участвуют в игре. Игра заканчивается с окончанием музыки, « кот» считает пойманных «мышей».
Усложнение игры: 1. Музыкальный руководитель может не исполнять всю песню, а исполнить первый куплет и любой из последующих, и закончить его словами: «Не заметили кота!». После этого «кот» ловит мышей.
2. « Кот» сам решает, после какого куплета ему появиться. Он дослушивает куплет до конца, громко выкрикивает: «Не заметили кота! Мяу!», и догоняет «мышей».
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.