Проект на тему «Традиции и обычаи народов России»

ГКОУ «Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Проект разработан воспитателем Волочай С.А.

с. Золино

2013 год

Краткая аннотация проекта

Данный проект – это организация работы по ознакомлению воспитанников с народами России и их традициями и обычаями, понимание значения работы по ознакомлению воспитанников с народными традициями и обычаями, понимание значения сохранить культурные ценности русского народа. Эта работа осуществлялась частично через поисково-исследовательскую , интегративную деятельность в процессе разных форм работы, направленных на расширение потенциала творческих способностей детей, коррекцию эмоционально-волевой сферы воспитанников, раскрытие способностей каждого воспитанника, исходя из его возможностей посредствами активизации детской жизнедеятельности во внеурочное время. При планировании работы над проектом мы создавали наиболее адекватную модель деятельности, чтобы в ее содержании, формах и методах реализации присутствовали различные ситуации, которые ребенок в состоянии разрешить, а разрешение их направляло бы его развитие.

Актуальность

События настоящего времени подтверждают, что нестабильность экономической сферы, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказывают негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам, национализм. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Поэтому возникла идея разработки проекта по данной теме, ведь знание обычаев и традиций народов, живущих в России, воспитание способности уважать позиции и ценности других людей имеет большое значение для формирования личности ребенка. А совместная работа приобщает ребенка с ОВЗ к труду. Дела такого ребенка невелики и несложны, но имеют огромное значение на возможности более успешной социализации в обществе.

Цель:

Воспитание чувства патриотизма через знакомство с традициями и обычаями русского народа

Задачи:

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Воспитание желания познавать культуру своего народа , через знакомство с традициями и обычаями народов Севера;

развитие навыка монологической речи;

развитие творческих способностей,

развитие умение работать в группе

развивать умение работать с различными информационными ресурсами;

Участники проекта: учащиеся 8 класса

Продолжительность проекта: краткосрочный ( 1 месяц)

Ожидаемый результат:

Дети

узнают о традициях народов Крайнего севера;

разучат музыкально-фольклорный материал;

получат первичные знания работы с поисковой системой Яндекс;

закрепят навык работы с художественной и научной литературой;

овладеют техникой работы из соленого теста;

Продукты проекта:

Презентация на тему «Традиции и обычаи народов Севера»

Инсценировка сказки «Северное счастье»

Выставка рисунков на тему: « Ты увидишь он бескрайний, я тебе его дарю»

Изготовление коллективного панно «Северное сияние» ( работа с соленым тестом)

Этапы проекта

I этап Целеполагание

II этап Разработка проекта:

Довести до воспитанников важность данной темы;

Подобрать методическую, художественную литературу, материал по данной теме.

Подобрать и изготовить атрибуты для театрализованной деятельности;

Подобрать и подготовить материал для художественной деятельностивоспитанников;

Составить перспективный план мероприятий.

III этап Выполнение проекта

Этапы реализации проекта

Реализация творческого проекта состоит из следующих этапов:

^{Защита проекта«Обычаи и традиции чукотского народа»}

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас на нашем открытом мероприятии. Сегодня итоговое мероприятие- защита проекта.

Чадаев С.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой – надел халат.

Один - рыбак с рожденья.

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой – готовит мёд.

Одним – милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина – Россия –

У нас у всех одна.

Выходят участники проекта и сообщают о культуре и традициях народов крайнего Севера.

^{Текст читают Клюшникова Ж., Подковырин Э.}

^{(просмотр презентации)}

^{1 слайд.}

^{Республика Саха (Якутия), Чукотский и Корякский автономные округа.}

^{2 слайд. Происхождение.}

^{Чукчи — древнейшие обитатели континентальных областей крайнего севера носители внутриматериковой культуры охотников на диких оленей.По роду занятий чукчи подразделялись на оленных(кочевых, но продолжающих охотиться),сидячих(оседлых, имеющих небольшое количество прирученных оленей,ипеших(оседлых и охотившихся на морского зверя).}

^{3слайд. Промыслы.}

^{Охота на тюленей, нерп, моржей и китов давала основные продукты питания, прочный материал для изготовления байдар, охотничьих орудий, некоторых видов одежды и обуви, предметов быта, жир для освещения и отопления жилища.}

^{Женщины и дети собирали и заготавливали съедобные растения, ягоды и коренья, а также семена из мышиных нор. Для выкапывания корней пользовались особым орудием с наконечником из рога оленя, который позже был сменен на железный.}

^{4 слайд. Жилища.}

^{Стойбища кочевых чукчей ставили ярангу.}

^{Яранга — шатер в виде конуса высотой от 3 до 4 метров. Покрывали шкурами оленей. Края шкур накладывали один на другой и скрепляли пришитыми к ним ремнями}

5слайд. Одежда

Чукотская одежда подразделяется на повседневно бытовую и празднично-обрядовую:

Традиционный комплект чукотского мужского костюма состоит из рубахи из ситца, подпоясанной ремнем с ножом и кисетом, различных головных уборов: обычной чукотской зимней шапки, капюшона, легкой летней шапки.

Женский костюм— меховой комбинезон с широкими рукавами и короткими, до колен, штанами.

6 слайд. Пища и ее заготовка

Традиционная пища тундровых людей — оленина, мясо и жир морских животных. Мясо оленей ели мороженым или слабо отваренным. Употребляли также свежую и мороженую кровь оленя. Готовили супы с овощами и крупой.

В северных и южных районах Чукотки большое место в рационе занимают кета, хариус, навага, нерка, камбала. Многие чукчи- вялят, засаливают, коптят рыбу и солят икру.

7 слайд. Праздники.

Основные праздники были связаны с хозяйственными циклами. С осенним и зимним забоем оленей, отелом. Праздники приморских чукчей близки эскимосским: весной — праздник байдарки по случаю первого выхода в море; летом — праздник голов по случаю окончания охоты на тюленей; осенью — праздник хозяина морских животных. Все праздники сопровождали состязания в беге, борьбе, стрельбе, подпрыгивании на шкуре моржа ,в гонках на оленях и собаках; танцы, игра на бубнах, пантомима.

8 слайд.

Спасибо за внимание!

Сценарий сказки «Северное счастье»

Оборудование:

Мультимедийный проигрыватель, атрибуты для сцены(бубен, шкура, скребок, яранга), национальные костюмы.

Декорации: Елочки, сугробы, чум, афиша для спектакля.

При составлении сценария северной сказки использованы пословицы и приметы народов крайнего севера.

Перевод слов с ямало-ненецкого языка:

Вущауля - Здравствуйте

Пумащипа – Спасибо

Пайамуля – До свидания

Действующие лица:

Мальчик Ясавэй-Чадаев С.

Девочка Еля-Бурова Н.

Гагара-Макарычева М.

Олень –Уткин С.

Медведь-Уткин С.

Заяц-Федотов А.

Ворона –Козырева Л.

Колдунья Катырган-Прокофьева В.

Звучит музыка, открывается занавес.

Возле чума горит огонь, рядом сидит мальчик (Ясавэй) – в переводе с ненецкого- знаток местности) что-то стругает напевая:

«Над тундрой свирепой пурга завывает,

Но смелым, она не страшна

Кто смелый и ловкий -тот вовсе бесстрашный,

И это знает пурга».

Мальчик Ясавэй: Эй, сестрица моя Еля (в переводе - девушка свет).

Просыпайся поскорей, мне уже на охоту пора «если долго будешь спать - то глаза,лопнут».

Посмотри какой скребок я смастерил для тебя! Теперь тебе будет легче выделывать шкурки.

Девочка Еля (выходит из чума) :Пумащипа, спасибо мой бесстрашный братец, теперь я сошью для тебя самую красивую малицу, а то твоя совсем поизносилась.

Мальчик Ясавэй: Еля неси скорее мне кисы и аркан пора уже мне.

(Ясавей кланяется земле: О духи земли, воды, леса и огня – благодарю вас за этот день, который принесёт мне удачу и добычу! (свистит). Эге-гей:

Стройный, быстрый,

Рога ветвисты.

Скачет по лесу весь день,

Где ты, друг мой - преданный олень (под музыку выбегает олень).

Мальчик Ясавэй:Еля, трудись, работай до вечера, пока я с охоты не вернусь. Скоро у нашего северного народа праздник «Ворны яла» - Вороний день. В этот день гости к нам приедут с других стойбищ, можно похвалиться своей работой, добычей.

Будем дарить друг другу амулеты и загадывать желания. Ну всё до вечера.

ФОН ВЬЮГИ

Мальчик Ясавэй: Что-то метель завывает никак злая колдунья злится. Будь осторожна Еля! колдунья Катыргын свирепствует, может в любого зверя – птицу превратиться. Ни с кем не разговаривай, работай, жди меня.

(Брат запрягает оленя уезжает)

Помни мой наказ! (звучит музыка)

Девочка садится выделывать шкурки и поёт песенку:

Скоро праздник

Древний праздник

Гости, гости едут к нам

Ханты чтят вороний праздник, Люди как одна семья.

(появляется злая колдунья Катыргын, гонится за зайцем. Колдунья прячется за деревом, подслушивает разговор.

К чуму выбегает дрожащий зайчик.

Девочка Еля: Ой, какой же ты красивый, что же ты дрожишь, садись у костра, будем шкурки выделывать, я сошью брату малицу (шубку) на «Вороний праздник», будет он у нас самый красивый. Брата моего зовут – Ясавэй что значит знаток местности, он знаешь какой смелый и сильный, ничего не боится!

(заяц мотает головой, лапками перебирает).

Девочка Еля: И тебе ленточку сошьем на «Ворны яла» будешь тоже желания загадывать! Что- то надоело мне работать, давай немножечко поиграем.

Танцует, поёт:

Скоро праздник

Древний праздник

Гости гости едут к нам

Ханты чтят вороний праздник, Люди как одна семья.

Девочка Еля: Вот и праздник уже! Ура- ура, Ворона прилетела, подарочки принесла. Сейчас возьму ленточку и амулет и будем загадывать желания. (Забегает в чум) (Ворона танцует, забирает шкурки, гасит огонь) улетает.

Девочка Еля:Ох что-же я наделала, совсем забыла про наказ брата. Как же на празднике он будет без новой малицы. Бежит вслед кричит: гаки – гаки отдай мои шкурки.

(Вылетает северная птица гагара):

Гагара: Я северная птица помогу тебе.

Я одарю тебя смелостью - медведя, быстротою – орла, хитростью – лисы!

Гагара: Иди, ничего и никого не бойся! (девочка убегает)(Северная птица машет крылом, улетает).

Выходит медведь (поёт, танцует) навстречу выбегает девочка Еля с зайцем.

(Еля закрывает лицо руками, говорит)

Девочка Еля: Хозяин тайги, помоги!Мишка лесной ты ведь совсем не злой, помоги отыскать мне колдунью Катыргын. (медведь показывает на ярангу).

Выходят к белой яранге колдуньи.

Девочка Еля: О духи! Земли, тайги воды и огня – не оставьте в беде меня!

(Фон грома)

Выходит колдунья Катыргын: Кто осмелился прийти в мои владения

Девочка Еля:Катыргын отдай мои шкурки, они ведь тебе всё равно не нужны.

Колдунья Катыргын: За смелость твою, уважаю тебя, за любовь к брату – хвалю.

Но хочу проверить, хорошо ли ты знаешь традиции и приметы своего народа?

Слушай:

«Она, как оленья шкура, от моря до моря лежит – то рыжей, то белой, то зелёной становится?»

Девочка Еля:- я знаю это наша тундра!

Колдунья: Что говорят рыбаку перед рыбалкой?

Девочка Еля: я всегда Есавея провожаю и говорю ни хвоста, ни чешуи.

Колдунья: В глухом углу леса мужик сидит и деньги считает?

(Еля молчит, пожимает плечами, заяц головой качает, медведь показывает как он ест).

Девочка Елясмотрит на медведя кричит: знаю, знаю – это медведь ягоды ест.

Колдунья Катыргын:Незря говорят, если среди смелых растёшь, сам станешь смелым.

Звучит музыка Катыргын колдует, появляются две птицы белая – гагара и чёрная – ворона.

Колдунья Катыргын: Вот Еля, смотри, что ты видишь перед собой?... Тундру - это твоя жизнь, в ней будут полосы белые и черные.

В какую беду ты, бы не попала – голову не вешай, ум не теряй.

Знай: если ты соблюдаешь традиции народа и наказы предков, то старость не страшна: ты будешь жить в достатке, и у тебя будет много друзей!

Вот -новая малица для брата и ленточка – загадывай желание. (исчезает)

(Выезжает мальчик Есавэй)

Девочка Еля: (обнимает брата) Братец мой Есавэй! Вот твоя новаямалица.

Мальчик Есавэй: Мой край - грибами, ягодой богат!

И рыбой, что в озёрах голубых

А в тайге медведь и зверь

Всё найдёшь в недрах земных

В моих Ямальских кладовых!

Девочка Еля: берегите свою, Родину, уважайте и чтите предков своих, Любите своих близких, гордитесь своей национальностью!

Ведь все люди нашей планеты, одна большая, дружная, крепкая СЕМЬЯ!

Все: Мира Вам! И добра! Пумащипа!

Критерии результативности:

- доступность для восприятия воспитанниками  информации о традициях и обычаях народов крайнего Севера.

- эмоциональность и образность исполнения.

-культура поведения учащихся во время проведения мероприятия (внешний вид, собранность, отношение к слушателям).

- объем самостоятельной работы воспитанников при подготовке к проведению творческого проекта.

Критерии успешности реализации проекта:

В процессе реализации проекта  у учащихся формируются новые навыки и качества.

Творческие навыки – способность почувствовать и создать красоту Северного сияния. Доступно, интересно изложить материал о Северном народе; их обычаях, традициях, национальной одежде, промыслах и пище. Творчески подойти к оформлению сцены, созданию соответствующего настроения праздника.

Коммуникативные навыки – способность к работе в творческих группах. Укрепление  связей воспитанников и преподавателей.

Толерантность – способность к восприятию полярного мнения. Уважительное отношение к творческим возможностям и способностям товарищей, и другим культурам.

Патриотизм – воспитание национального характера, -

Заключение.

Проект « Традиции и обычаи народов крайнего Севера» имеет практическую направленность и может  планироваться  к  применению для работы  в  образовательном учреждении во внеурочное время.

В ходе  реализации проекта учащиеся  познакомились традициями и обычаями русского народа. Наша группа собирала материал о народах Крайнего Севера. В ходе работы особенно хочется отметить, что дети познакомились с поисковой системой Яндекс. В неформальной обстановке каждый воспитанник мог непосредственно зайти в поисковую систему и попытаться извлечь нужную ему информацию, это особенно пригодится в дальнейшей жизни, так как мои дети будущие выпускники.

А вот в практической деятельности – по изготовлению панно «Северное сияние» воспитанники реализовали себя более успешно, так как данный вид деятельности знаком детям.

В ходе подготовки и реализации  проекта  учащиеся  получили  возможность  реализовать свои  организаторские  способности,  формировался  навык  умения  работы в творческих группах, в коллективе. Это особенно важно в данном виде деятельности, так как общение между собой, умение работать в коллективе – это навыки, которые особенно слабо сформированы у воспитанников моей группы, ведь именно в этом учебном 40 % детей вновь прибывшие. Воспитывался интерес и позитивное отношение к самостоятельной  работе, особенно хочется отметить переживание детей за  общий результат. Создавались предпосылки для формирования у учащихся активной творческой деятельности, развития  эстетического вкуса,  образного  мышления. Я считаю, что поставленные мною цели и задачи выполнены успешно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87969-proekt-na-temu-tradicii-i-obychai-narodov-ros