Технологическая карта урока в 4 классе «Моя любимая комната»

Этапы урока

Содержание

Деятельность обучающихся

УУД

Мотивация

Формулирование темы и проблемы

Мы живем в доме или квартире. Это ваш маленький собственный мир.

Сегодня вы можете поделиться с одноклассниками, о том, как выглядит твоя комната на английском языке.

Чтение стихотворения «My House»

Как вы думаете:

1.Чему будет сегодня посвящен наш урок?

2.Что мы научимся сегодня делать?

3. Какие проблемные моменты (трудности) могут возникнуть при описании комнаты?

Определяют тему урока по смыслу стихотворения.

Называют тему урока

Тема урока « My favouriteroom»

Отвечают на вопросы.

Мы научимся описывать свою любимую комнату и комнату героев нашего учебника.

Не все слова будут известны по теме

Трудности при построении предложений с оборотом there is/ there are.

Трудности в употреблении предлогов при описании комнаты.

Коммуникативные УУД:

1.Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Умение слушать и слышать собеседника.

Познавательные УУД:

1.Умение видеть проблему

2.Умение ставить вопросы.

Этап решения проблемы (мини-исследование)

Повторение лексических единиц по теме «Моя комната».

Повторение употребления предлогов.

on the wall

on the floor

on the shelf

at the wall

in the room

in the middle of the room

in the left corner of the room

in the right corner of the room

Контроль домашнего задания

Повторение грамматики оборота thereis/ there are

Чтение текста на развитие умения и навыка чтения, языковой догадки, знания оборота there is/there are

Повторяют предлоги, необходимые для описания своей комнаты.

on the wall

on the floor

on the shelf

at the wall

in the room

in the middle of the room

in the left corner of the room

in the right corner of room

Проверяют правильность выполнения домашнего задания.

Повторяют употребление оборота

there is/there are через выполнение упражнений в рабочей тетради.

Читают текст и вставляют глагол tobe

Коммуникативные умения:

Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией

1.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

2.Адекватно использовать речевые средства 3.Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Познавательные УУД:

1.Умение составлять высказывание.

2.Умение делать выводы и умозаключения по модели.

Обмен информацией

Обмениваются информацией о своей любимой комнате.

Задают вопросы друг другу о своей любимой комнате.

Составляют рассказ по теме «Myfavourite room»

Коммуникативные умения:

1.Владение монологической и диалогической формами речи.

Познавательные УУД:

1.Умение классифицировать нужную лексику по теме.

2.Умение правильно строить по – английски предложение, употребляя оборот thereis/ there are

3. Умение правильно употреблять предлоги.

Связывание информации (классификация)

Аудирование текста «Телефонный разговор Джима с мамой»

Учащиеся слушают и определяют, в какой комнате он гостит.

Описывают комнату Джилл в доме Саймонов. Работают в парах.

Коммуникативные умения:

Способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия:

1.Понимание возможности различных точек зрения, не совпадающих с собственной.

2.Готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой позиции)

3. Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

4.Обмен знаниями между членами группы

Обобщение

Подводит учащихся к самостоятельному выводу, как правильно задавать вопросы и отвечать при описании комнаты.

Объяснение домашнего задания

Делают вывод об употреблении оборота

thereis/ there are

Записывают домашнее задание.

Коммуникативные умения:

Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные УУД:

.Умение делать выводы и умозаключения.

Рефлексия

Задает вопросы учащимся:

Справились ли мы с трудностями, о которых говорили в начале урока?.

Что особенно понравилось?

Как поработали на уроке?

Отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу на уроке

Коммуникативные умения:

Умение высказывать свое мнение