Мы в гостях. Лес-наше богатство

Тема: Урманға сәйәхәт

(ҡабатлау дәресе)

Маҡсат: 1) телдән иҫәпләү күнекмәләрен нығытыу;

2) логик фекерләүҙе үҫтереү;

3) ҡоштарҙы ашатырға кәрәклеген теүәл үтәргә өйрәтеү;

4) тыуған яҡҡа ҡарата мөхәббәт тәрбиәләү.

Йыһазландырыу:

сәйәхәт картаһы;

урмандағы йәнлектәрҙең картиналары;

күрһәтеү материалдары;

схемалары, перфокарталар.

Дәрес барышы:

Уйын (хор менән яуап бирәләр)

Уҡытыусы: Хәлдәр нисек?

Балалар: бына нисек (баш бармаҡтарын күрһәтәләр)

Уҡытыусы:

Мәктәпкә нисек килдегеҙ? (аяҡтарын тыпырҙаталар)

Мәктәптән нисек ҡайтаһығыҙ? (аяҡтарын тыпырҙаталар)

Ә нисек уйнанығыҙ? (бер-береһе менән шаяралар)

Уҡыуҙар нисек бара? (баш бармаҡтарын күрһәтәләр)

Бөгөн беҙ бер ергә ҡунаҡҡа барабыҙ, тик ҡайҙа икәнлеген йомаҡ сискәс белербеҙ.

Яҙын йәм бирә,

Йәй һалҡын бирә,

Көҙөн тәм бирә,

Ҡыш утын бирә. (Урман)

Ниндәй урманға барабыҙ?

Бабайым килә һағынып

Аҡ толобон ябынып. (Ҡышҡы урман)

Нимә менән барабыҙ?

Шыма табанлы сана

Атһыҙ ҙа алға саба.

Етеҙ була аяҡтар,

Ҡулда була таяҡтар.

(Һәр береһенә саңғы таратып бирелә)

Балалар урманға барып етер өсөн мәсьәлә сисергә кәрәк. (2 кире мәсьәлә төҙөү һәм уларҙы сисеү)

Саңғысы 16 км/сәғ уртаса тиҙлек менән 32 км үткән. Юлда күпме ваҡыт булған?

(Таблица төҙөү)

Ҡарағыҙ әле урманда беҙҙе нимә ҡаршылай икән (шыршылар) (фигураларҙың маҙандарын сағыштырыу)

Ә шыршы аҫтында кем ҡасҡан? (терпе)

Әйҙәгеҙ балалар, терпегә алмалар йыйышайыҡ.

Ҡуян менән осрашыу.

Отҡорлоҡҡа мәсьәләләр.

Самолет Мәскәүҙән Санкт-Петербургҡа 1 сәғәт 20 минут, ә кирегә 80 минут оса. Ни өсөн?

Алма ағасында алмалар 10-ау, ә талда 2-гә аҙ. Барыһы нисә алма?

Ҡауын 1 кг һәм тағы ла ярты ҡауын ауырлығы тарта. Уның массаһы күпме?

Һүрәт ниндәй фигураларҙан тора?

а) ерҙән ем-ризыҡ

Эҙләгән буғай.

Өтөр һәм һыҙыҡ

Туйған бер ... (турғай)

б) Көнө буйы “тук” та “тук”

Ағастан ҡорт табып туҡ.

Ағасты йырлап ҡорта

Иң ҙур дошман ... (тумыртҡа)

в) Береһе ҡыҙыл алмалай,

Икенсеһе һары ҡауындай.

Тик ашап булмай

Һауала осалар уҡтай. (Һарытүш, ҡыҙылтүш)

Тейен менән осрашыу.

(Перфокарталар таратыу)

Ҡалдыҡлы бүлеүгә миҫалдар.

Ял минуты (саңғы шыуыу хәрәкәттәре яһау)

Төлкө менән осрашыу.

Критограмма

1 2 3 4 5 6 7

ц едолом

7654321 – ниндәй һүҙ килеп сыға

Молодец.

Йомғаҡлау.

Балалар, шулай итеп урманға сәйәхәтебеҙ тамамланды.

Һеҙгә сәйәхәт оҡшанымы?

Урманға йөрөгәндә, артыҡ булған бер нимә лә күрмәнегеҙме? (Терпе ҡышын йоҡлап үткәрә)

Дәрестә беҙ нимәгә өйрәндек?

Баһалау.

Өй эше. Һан булған мәҡәлдәр яҙып килергә.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88461-my-v-gostjah-les-nashe-bogatstvo