Конспект итогового занятия во второй младшей «В поисках клада»

Конспект итогового занятия во второй младшей группе

Тема: «В поисках клада».

Цель: закрепление у детей полученных знаний с помощью развивающих игр;

закреплять счет в пределах 5;

закреплять умение детей составлять изображение из частей;

закрепить знание признаков весны;

закрепить знание обобщающих понятий (фрукты, овощи, одежда, транспорт, фигуры);

совершенствовать умение детей образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных;

совершенствовать умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим;

совершенствовать умение детей обозначать положение предмета по отношению к другому (выше, ниже);
развивать речь, логическое мышление, слуховое внимание, зрительное внимание, память, воображение, общую и мелкую моторику;

повторить цвета, названия геометрических фигур;

формировать умение радоваться, достигая цели.

Материал к занятию: проектор, ноутбук, музыкальный центр, конверт с письмом, разрезная картинка «Красная Шапочка», большие цифры (расставлены по группе), мешочки с камушками (на них нарисованы признаки весны), коробочка с камушками (на них цифры), карточки с цифрами, маркеры, тарелочки из картона, раздаточный материал (фрукты), туча с разноцветными капельками, дорожка с наклеенными следами, плоскостной домик, карточки – большие и маленькие предметы, коробка с кубиками, сундучок (коробочка) с шоколадными монетами.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках (полукругом). Воспитатель показывает конверт. В конверте разрезная картинка «Красная Шапочка» и письмо.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано.
Воспитатель:  Давайте откроем конверт и тогда узнаем от кого он прислан.
(открываю конверт - в нем разрезная картинка и письмо).

Воспитатель:  что надо сделать, чтобы узнать от кого это письмо пришло к нам.
(ответы детей)
Дети собирают картинку.
Воспитатель:  Все ясно! Это написала нам Красная Шапочка! Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное!
Воспитатель читает письмо.
Воспитатель: « Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я хотела бы вас поздравить. Я приготовила вам подарок – сокровища! (На доске появляется 1 слайд – «Сундук с сокровищами») Но, чтобы их получить, вам необходимо пройти испытание. И в этом вам поможет чудо доска – на ней будут появляться подсказки. За каждое выполненное задание вы получите маленькие мешочки, но открыть их можно только тогда, когда на доске появится мешочек, значит все задания выполнены и можно мешочки открывать. Открыв мешочки, вы узнаете какое время года я загадала и где спрятаны сокровища. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои сокровища. Вы готовы? (ответы детей). Тогда удачи!»
Воспитатель:Ребята, посмотрите на доску. Сейчас появится первая подсказка.

2 слайд «Яблоко»(сначала появляется половина яблока, потом вторая)

Воспитатель: Как вы думаете, что это? Яблоко – это овощ или фрукт? Какого оно цвета? Зачем мы кушаем яблоки? Зачем нам витамины? Сколько яблок? Значит какую цифру нам надо искать?

Дети ищут в группе цифру 1.

ЦИФРА 1. Задание «Спрячь цифру»

Детям раздаются карточки с цифрами и маркеры. Дети достают из коробочки камушек с цифрой и зарисовывают эту цифру у себя на карточке. (В коробочке 3 камушка).

Воспитатель:Молодцы. С заданием вы справились. Теперь мы можем взять мешочек. Давайте снова посмотрим на доску.

3 слайд «Овощи»(помидор и лук)

Воспитатель:Что вы видите? Как назвать это одним словом? Какой овощ на картинке выше? Какой ниже? Сколько овощей? Значит отправляемся к цифре … 2.

ЦИФРА 2. Задание «Сказочная тучка».

Туча с разноцветными капельками (красная, фиолетовая, оранжевая, голубая, синяя). За каждой капелькой спрятана картинка (белка, хомяк, одуванчик, тапочки, замок). Дети выбирают капельку, поворачивают ее и рассказывают стихотворение о том, что нарисовано на картинке.

Воспитатель:Туча – большая, а капельки … Капелек много, а туча …

Молодцы. Берите мешочек. И снова за подсказкой.

4 слайд «Одежда»(штаны, футболка, кепка).

Воспитатель:Что это? Как назвать одним словом? Какого цвета? Что есть на кепке? Что вверху? Что внизу? Сколько предметов одежды?

Дети отправляются к цифре 3.

ЦИФРА 3. Задание «Тарелочки».

На каждого ребенка по 2 тарелочки (из картона) с цифрами и раздаточный материал (фрукты). Детям необходимо положить в тарелку соответствующее цифре количество фруктов.

Воспитатель:И еще один мешочек у нас.

Физминутка.

Воспитатель: Вы такие молодцы. Так стараетесь. А давайте немного отдохнем и попляшем.

Дети выполняют движения под песенку «Шел козел дорогою…»

Воспитатель:Немного поплясали, а теперь за следующей подсказкой.

5 слайд «Транспорт»(машина, паровоз, самолет, лодка).

Воспитатель:Что делает машина/ паровоз/самолет/лодка? Где? Как назвать одним словом? Зачем нужен транспорт? Какое количество транспорта на доске?

Дети отправляются к цифре 4.

ЦИФРА 4. Задание «Хитрая дорожка»

Детям необходимо пройти по дорожке с наклеенными следами. Ноги надо ставить так, как наклеены следы.

Воспитатель:Берем мешочек и снова к доске.

6 слайд «Забавные фигурки».(Квадрат, круг, овал, прямоугольник, ромб).

Воспитатель:Какие фигуры появились на экране? Какого цвета? Какие фигуры одинакового цвета? Давайте посчитаем сколько фигур? Значит ищем цифру … 5.

ЦИФРА 5. Задание «Сказочный дом»

Воспитатель:В этом домике живут медведь и заяц. Медведь какой? (большой) А заяц? (маленький). Вам надо мишке положить большие предметы, а зайке маленькие.

Давайте я вам покажу: большая тарелка мишке, маленькая тарелочка зайке. А теперь вы берите карточки.

На доске появляется 7 слайд «Мешочек"

Вот и с этим задание вы справились. Ребята посмотрите – на доске появился мешочек, это значит, что мы можем их открыть и отгадать время года.

Дети открывают мешочки, называют, что нарисовано на камушках. И приходят к выводу, что время года, которое загадала Красная Шапочка – это ВЕСНА. После того как дети произнесли слово «Весна» на экране появляется 8 слайд с изображением кубиков.

Воспитатель: Ребята, смотрите – что появилось на нашей чудо доске? Значит сокровища надо искать в кубиках.

Дети достают коробку с кубиками, находят сундучок (коробочку) с монетами.

Воспитатель:Молодцы, выполнили все задания и получили сокровища!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88590-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh