Непосредственно образовательная деятельность по «Здоровому образу жизни» Тема: «Личная гигиена»

Непосредственно образовательная деятельность по «здоровому образу жизни»

Тема: «Личная гигиена» (2 младшая группа.)

Программное содержание:

Учить детей правильно называть предметы туалета. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Закреплять у детей уже имеющиеся навыки мытья рук.

Продолжать формировать навык пользования индивидуальным полотенцем и расческой.

Обогащать словарный запас: мыло, полотенце, расческа, чистая, водой.

Активизировать в речи детей слова, обозначающие действие: умыться, закатать рукава, намылить, смыть мыло, причесаться.

Продолжать детей учить отвечать на простейшие вопросы. Приобщать к здоровому образу жизни.

Методические приемы:

Показ воспитателя, действия воспитателя совместно с детьми, вопросы воспитателя и ответы детей, объяснение, показ предметов туалета, чтение стихотворений, предоставлять детям возможность договаривать слова.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».

Оборудование:

Тазик с водой, мыло, полотенце, расческа, зубная щетка носовой платок.

Ход занятия:

Сидит кукла на столе из стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Здороваемся с взрослыми, и обращаем внимание, что гости не одни, еще и девочка сидит, грязная, давайте подойдем и рассмотрим девочку.

В. Ребята посмотрите, какое у нее грязное лицо, руки и даже ноги?

Так ведь это же Девочка чумазая, наверно она не знает, что такое предметы личной гигиены? И не знает, как ими пользоваться?

В. Ребята, а вы знаете, что такое предметы личной гигиены?

В. Предлагаю мешочек с предметами личной гигиены.

Ответы детей: зубная щетка, носовой платок, мочалка, мыло, полотенце, расческа;  

Рассказывают как ими пользоваться нужно!!!!

В. То есть это те предметы, которыми можно пользоваться одному человеку.

Надеюсь, что вы запомните эти предметы и будете всегда ими пользоваться

В. Теперь вы присаживайтесь на стульчики и послушайте стихотворение про «Девочку чумазую»

стихотворение А. Барто «Девочка чумазая»

-Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала?

Чёрные Ладошки; На локтях- Дорожки.

- Я на солнышке, Лежала,

Руки кверху, Держала. Вот они и загорели.

- Ах ты, девочка чумазая, Где ты носик так измазала?

Кончик носа чёрный, Будто закопченный.

- Я на солнышке Лежала, Носик кверху Держала, вот он и загорел.

- Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы

Измазала, Ноги, Как у негра.

- Я на солнышке Лежала, пятки кверху держала.

Вот они и загорели. Ну-ка. Дайте мыло.

Мы её отмоём. Громко девочка кричала, Как увидела мочало,

- Не трогайте Ладошки!

Они не будут белые: Они же загорелые.

А ладошки-то отмылись. Оттирали губкой нос –

Разобиделась до слёз: - Ой, мой бедный Носик!

Он мыла Не выносит! Он не будет белый:

Он же загорелый. А нос тоже отмылся.- Вот теперь ты белая,

Ничуть не загорелая. Это была грязь.

Обсуждение стихотворения.

О ком стихотворение?

- Почему назвали девочку чумазой?

- Что и кто помог девочке?

Ребята, а давайте поможем нашей гостье вымыться, и приведем ее в порядок, Пока я ее буду мыть мылом, водой и мочалкой вы расскажете про мыло стишок.

Д. рассказывают стишок.

Подведение итога: Вот теперь и гостья стала опрятной, красивой девочкой, а мы вспомним, какие предметы личной гигиены вы запомнили?

Ответы детей……..

Мы все говорим, что здоровье нужно беречь, я желаю вам и нашим гостям никогда не болеть! А чтобы вы не болели, я вас угощу витаминами!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88659-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p