Перспективный план на июнь в средней группе

Понедельник

02.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Уголок природы.

«Растения леса» рассматривание иллюстраций

Расширять знания детей об окружающем мире, о деревьях, вызывать интерес к природе.

Праздник «Здравствуй, лето» в группе

Беседа «Родная улица моя»

Индивидуальная работа по развитию речи.

«Съедобное – не съедобное

Пальчиковые игры

« Пальчик – мальчик»

«Семья» - развитие речи, памяти, мелкой моторики рук.

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Художественное творчество: (Рисование) «Флажки» - раскрашивание российского триколора (работа с краской и кисточкой; показ образца; рассмотреть флажок; уточнить цвета)

Прогулка 1 «Отметить состояние погоды»

Труд в природе: Полив цветов на клумбе.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Чтение Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (обсудить литературное произведение)

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик»

«Хитрая лиса»

Настольная игра «Профессии»

Игры: «Холодно-тепло», «Ветерок-ураган», «Какое бывает лето?»

Вторник

03.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций в книгах. Сказки Сутеева.

Формировать грамматический строй речи и активизировать словарь

Беседы: «С чего начинается Родина?»

Игры по экологии

«Охотник и пастух»

Работа над ОВД

«Доползи до флажка»

Художественное творчество: (Рисование) Наш город (раскрашивание цветными карандашами готового образца)

Прогулка 1 «Наблюдение за прилегающей к садику территорией»

Труд в природе: Прополка сорняков в цветнике.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Ситуативный разговор о хороших и плохих поступках в течение дня

Настольная – д/и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Игра «Назови ласково»,

«Скажи доброе слово другу»

Литературная гостиная: «Лето красное» (чтение стихов загадок, пословиц, поговорок о лете);

Слушание песенок о лете.

Среда

04.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: КГН беседа : « Зачем мыть руки после прогулки»

Приучать детей к чистоте, формировать желание быть опрятным, уточнять какие предметы нужны, чтобы быть чистыми.

Беседы: «Что возьмем с со­бой в поход».

Д/и «Наш походный рюкзачок».

Художественное творчество: (Коллективная аппликация) «Воздушные шары» (наклеивание на бумагу готовых форм)

Прогулка 1 Наблюдение: «Природный календарь» (наблюдение за природными явлениями: росой, облаками, поведением птиц и муравьев).

Опыты: «Такая разная кора», «Растения и их семена».

Труд в природе: Рыхление почвы в цветниках.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Ходьба по «дорожке здо­ровья»: «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками).

Конструирование из настольного строителя: « Домик для матрешки»

Пальчиковые игры

« Очки», « Семья» - развивать общую и мелкую моторику рук, активизировать словарь.

Четверг

05.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Игровое упражнение « Носики – курносики»

Приучать детей к чистоте, формировать желание быть опрятным, уточнять какие предметы нужны, чтобы быть чистыми.

Беседа с играми и развлечениями: «Что мы знаем о лете?»; Летние загадки; Стихи о лете, солнце

Пальчиковые игры: «Солнечные лучики», « Капуста»

Развивать у детей общую и мелкую моторику рук. Побуждать детей к проговариванию слов фраз.

Художественное творчество: (Рисование) «Дождик, речка» (рисование восковыми мелками по образцу)

Прогулка 1: «Наблюдение за природой»

Труд в природе: Сбор мусора на участке.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Физические упражнения с мячом

« Покажи мяч»

Опытно-экспериментальная деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня)

Заучивание стихотворения В.Викторова «В гости к лету»

Пятница

06.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Труд в уголке природы. « Рыхлим и поливаем цветы»

Повторить знание частей растений, воспитывать бережное отношение к растениям, трудолюбие.

Беседа «Дорога в детский сад» - знания об окружающем, развитие самосознания

Упражнение «Как меня зовут» (дети называют своё имя – полное, краткое, ласковое, самое любимое)

Индивид.работа по Р.Р. (ЗКР): Д/и « Жуки». Закреплять правильное произношение звука «Ж», развивать внимание, речь.

Художественное творчество: (Лепка) «Лето в поле и в лесу» (лесная полянка)

Прогулка 1 «Наблюдение за растениями на клумбе»

Труд в природе: Полив цветов на клумбе.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Театр игрушек «Заюшкина избушка»

П/и « Найди себе пару» - развивать интерес к подвижным играм, активность, ловкость.

Чтение стихов, пословиц, поговорок, загадок о лете

Понедельник

16.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: КГН: Закреплять навыки правильного поведения за столом (держать правильно ложку, не крошить хлеб,

набирать пищу на ложку, пережёвывать пищу с закрытым ртом).

Беседы: «Наши верные друзья» (значение здорового образа жизни: чистим зубы, уши, умываемся…);

«Чем мы дышим?» (подготовка к опыту: поместить рамку с салфеткой на участке);

«Овощи и фрукты – кладовая здоровья» (витамин А: помидор, лук, морковь- улучшает зрение; витамин С: капуста, лимон - улучшает аппетит…);

Д/и «Полезная и вредная еда»; «Пазлы»

Пальчиковые игры: «Капуста»; «Пальчик – мальчик, где ты был?»

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Художественное творчество: (Рисование) Трафареты «Овощи и фрукты – наши витамины»

Прогулка 1 «Наблюдения за растениями, растущими на участке»

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

«Ай, болит» - оказание первой медицинской помощи – создание проблемных ситуации.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит»

Пение: «Пальчик мой»

Вторник

17.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: труд в природе «Полив цветов». Продолжать развивать у детей желание ухаживать за комнатными растениями.

Работа над ОВД: Прыжки на двух ногах «Зайки»

Беседа: « Лето красное - для здоровья время прекрасное»;

Экологическая тропинка – составление.

Ручной труд: (изготовление атрибутов для спортивных эстафет: флажки, эмблемы).

Художественное творчество: (Лепка) «Наш друг – солнышко» - развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа по развитию речи: «Чудо-нос» см. картотеку «Дыхательная гимнастика» №V (1)

Прогулка 1 «Наблюдение за небом»

Труд в природе: Полив цветов на клумбе.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Физические упражнения: ходьба и бег друг за другом.

Исследовательская работа: «Переливание воды» - развивать осязание, знакомить детей со свойствами воды.

Д/И «Определи на вкус» - развитие обоняния и вкусовых качеств (дети определяют на вкус закрытыми глазами, что за

овощ)

Театр по сказке «Репка» - продолжать развивать артистичность и театральные способности.

Среда

18.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: КГН «Водичка, водичка умой моё личико». Приучать детей к чистоте, формировать желание быть опрятным,

уточнять какие предметы нужны, чтобы быть чистыми.

Индивидуальная работа по математике: Закрепить с Массаловой Оксаной понятия круг и квадрат.

Беседа «Волшебные превращения водицы»

Чтение «Берегите воду» - продолжать учить внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы о прочитанном, пересказ.

Упражнение на расслабление: «Липкая глина» (поглаживание ладоней рук с потряхиванием кистями).

Художественное творчество: (Коллективная аппликация) «Картинки - витаминки» (овощи и фрукты).

Прогулка 1 «Наблюдение за ветром»

Труд в природе: Рыхление земли в цветниках.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь.

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Чтение стихотворений: И.Горюновой «Медицина малышам»

Опыт: «Каким воздухом мы дышим?» (Постирать салфеточку с рамки).

Экологическая викторина: «Попробуй и отгадай» (угадывание фруктов и овощей на вкус и на ощупь).

Настольно печатные игры по выбору детей.

Четверг

19.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: Индивид. работа по лепке «Подарок для зайца» (лепим витаминки для зайчика – морковка или капуста)

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины, работать стекой. Учить передавать в

лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности.

Беседа: «Личная гигиена» (значение и необходимость гигиенических процедур).

Эстафеты: «Спортивная дорожка для зверей» (использование обручей, спортивной доски, кубиков…) в спортивном зале.

Художественное творчество: (Рисование) «Веселая лужайка» (рисование по замыслу).

Прогулка 1 «Наблюдение за погодой»

Труд в природе: Уборка веранды (подмести).

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Самомассаж «Ласковое солнышко».

Спортивные загадки.

Подвижные игры: «Пузырь»; «Море волнуется раз…»; «Змея».

Игры: (с песком, водой на развитие творческой активности).

Пятница

20.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: труд в природе: «Полив цветов». Продолжать развивать у детей желание ухаживать за растениями.

Беседа «Мячи бывают разные».

Логоритмическое упражнение: «Расскажи стихи руками» (эмоциональная импровизация).

Художественное творчество: (Лепка) «Фруктовый стол» (из пластилина)

Психогимнастика: «Здравствуй, солнце золотое», «Светит солнышко».

Прогулка 1 Целевая прогулка на футбольное поле.

Труд в природе: Сбор мусора на участке.

Экологическая тропа: (поиск объекта по предложенному маршруту).

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Массаж тела: «Заболела киска»

Пение: «Прогулка в лес»

Конкурс рисунков:«Самый любимый фрукт и овощ».

Пение: «Зайкин огород»

Динамическое упражнение: «Моем, чистим зубы»

Понедельник

23.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Уголок природы (опытническая деятельность). Учить детей распознавать материалы – дерево и бумагу.

Воспитывать интерес к исследовательской работе.

Беседа «Лекарственные растения».

Психогимнастика: «Здравствуй, солнце золотое», «Светит солнышко».

Индивидуальная работа по развитию речи. «Съедобное – не съедобное»

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Художественное творчество: (Рисование) цветными восковыми мелками на свободную тему.

Прогулка 1 «Наблюдение за птицами»

Трудовые поручения: Уборка скамеек от песка.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Конструирование из крупного строителя: «Футбольные ворота» - учить самостоятельно выбирать детали своей

постройки. Закреплять названия постройки; названия цветов деталей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Настольно - печатные игры по выбору детей.

Чтение книг принесённых детьми из дома.

Настольный театр по сказке «Теремок» - показ детьми.

Вторник

24.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Работа в книжном уголке (рассматривание иллюстраций в книгах).

Беседа о культурно-гигиенических навыках.

Игры по экологии: «Чудесный мешочек» (овощи-фрукты) - продолжать учить детей определять на ощупь и называть

предметы находящие в мешочке; учить описывать их. Развивать память, мышление, речь.

Работа над ОВД: «Буратино потянулся» - развивать точность выполнения движений, координации речи с движениями, умения накланяться не сгибая колени, поднимать прямые руки над головой.

Прогулка 1 Наблюдения: «Капелька росы», «Росинка».

Трудовые поручения: Наведение порядка на групповом участке.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Сюжетные игры: «Мы спортсмены» - развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Подвижные игры: «Солнышко проснулось», «Солнечные пятнашки» - развивать двигательные умения и навыки, быстроту реакции.

Среда

25.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций в книгах. Развивать внимательность, мышление, творческие способности, речь.

Беседа «Мячи бывают разные».

Целевая прогулка на футбольное поле.

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Прогулка 1 «Отметить состояние погоды»

Открытие летнего вернисажа (рисование мелками на асфальте «За здоровый образ жизни».)

Трудовые поручения: Полив растений в цветнике.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Музыкальные игры: «Солнышко и дождик», «Ручейки».

Исследовательская работа: «Что в коробке» - познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Подвижные игры: «Рыбаки и рыбки», «Ка­русели», «Осьминожьки», «Я знаю пять названий» - развивать двигательные умения и навыки, речь, память, умение выполнять действия соответствующие тексту игр.

Четверг

26.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Труд в уголке природы. «Рыхлим почву» Повторить знание частей растений, воспитывать бережное отношение к растениям, трудолюбие.

Индивидуальная работа по математике: «Что изменилось» - упражнять детей в правильном определении пространственном расположении предметов, сравнивать ( право, лево, внизу, вверху).

Беседы: «О вреде и пользе солнца», «Солнечный удар».

Художественное творчество: (Рисование) «Мой весёлый звонкий мяч» (цветными карандашами).

Прогулка 1 «Наблюдение за ветром»

Трудовые поручения: Вскапывание песка в песочнице.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Самомассаж: «Ласковое солнышко».

Театр по сказке «Колобок» - самостоятельный показ театра детьми.

Настольно – печатные игры: «Домино», «Лото»

Подвижные игры: «Поймай солнечного зайчика», «Поймай бабочку» - развитие двигательных умений и навыков.

Слушание песенок о лете

Пятница

27.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Труд в уголке природы. «Наблюдение за комнатными растениями» Повторить знание частей растений, воспитывать бережное отношение к растениям, трудолюбие.

Беседа «Что я знаю о себе».

Индивид.работа по Р.Р. (ЗКР): « Олины помощники» - научить образовывать форму множественного числа глаголов, развивать речь.

Дидактическая игра: «Сложи квадрат» - развитие цветоощущения, усвоение соотношений целого и части.

Художественное творчество: (Лепка) «Мой весёлый звонкий мяч»

Прогулка 1 Наблюдения: «Тень», «Солнечный жучок».

Трудовые поручения: Полив растений в цветнике.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Театр игрушек « Хозяйка однажды с базара пришла» - развитие речи.

Физические упражнения с мячом: « Мой веселый звонкий мяч» - совершенствовать через игру движения с мячом: подбрасывать и ловить его, прокатывать. Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями, узнавать больше подвижных игр.

Понедельник

30.06.2014

I половина дня

Зарядка на свежем воздухе.

Утро: КГН (Беседа) «Мойдодыр» - продолжать воспитывать у детейпривычку соблюдать правила личной гигиены и выполнять их.

Игра малой подвижности: «Найди где спрятано» - учить находить предмет по описанию, ориентируясь на слова ведущего «тепло», «холодно».

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Художественное творчество: (Аппликация) «Солнечный зайчик» (вырезание разноцветных кружков).

Прогулка 1 Наблюдения: «Солнечные лучи» (обратить внимание на солнце – источник жизни на Земле),

«Куда уходит солнце (изменение освещенности и падение температуры воздуха).

Опыты: « Когда теплее» (наблюдение за нагреванием окружающих предметов утром и днем).

Эксперимент: «Вода в сосуде» (нагревание воды в сосуде лучами солнца).

Труд в природе: (полив растений на клумбе).

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Слушание сказки на компакт диске: «Карась и щука»

Конструирование из настольного строителя: «Маша гуляет по парку» - дети конструируют по своему желанию.

Чтение: «Жила-была река» (Н.А. Рыжова)

Подвижная игра: «Водяной» - развитие двигательных умений и навыков.

Понедельник

9.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Уголок природы (опытническая деятельность). Учить детей распознавать материалы – дерево и бумагу.

Воспитывать интерес к исследовательской работе.

Рассматривание фотографий с изображением самых замечательных мест города. Рассказы детей о своем городе.

Прослушивание песен и стихов о родном городе. Рассказ о знаменитых людях города.

Заучивание стихотворения Нестеренко «Родина»

Индивидуальная работа по развитию речи. «Съедобное – не съедобное»

Художественное творчество: (Рисование) «Деревья в нашем парке» (рисование по представлению).

Цели: учить рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны (берёза, дуб, ива, осина, цвета; развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения.

Прогулка 1 Наблюдения в цветнике: Красив ли, какие изменения, какие цветы цветут, каких больше, найти астры, настурцию, ноготки по описанию.

Я похожа на ромашку, только в желтенькой рубашке, я

на клумбе не высок, называюсь (ноготок).

Трудовые поручения: Уборка скамеек от песка.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Аппликация «Наш город» (коллективная композиция) (сюжетная аппликация). Цели: учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов, по косой (крыши) и по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения - при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения

Настольно - печатные игры по выбору детей.

Театр игрушек «Телефон»

Вторник

10.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Работа в книжном уголке (рассматривание иллюстраций в книгах).

Беседа на тему: «Почему так назвали»

Игры по экологии: «Чудесный мешочек» (овощи-фрукты) - продолжать учить детей определять на ощупь и называть

предметы находящие в мешочке; учить описывать их. Развивать память, мышление, речь.

Работа над ОВД: «Буратино потянулся» - развивать точность выполнения движений, координации речи с движениями, умения накланяться не сгибая колени, поднимать прямые руки над головой.

Прогулка 1 Наблюдение за ирисом. Познакомить детей с цветком нашей местности – ирисом, учить называть и распознавать его; воспитывать эстетические чувства: видеть красоту нежного цветка; учить беречь природу.

Трудовые поручения: Наведение порядка на групповом участке.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Конструирование «Корзиночка» (бумага). Цель: учить складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырём линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Сюжетные игры: Игра «Детский сад»

Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Подвижные игры: «Солнышко проснулось», «Солнечные пятнашки» - развивать двигательные умения и навыки, быстроту реакции.

Среда

11.06.2014

I половина дня

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Утро: Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций в книгах. Развивать внимательность, мышление, творческие способности, речь.

Беседа с детьми «Россия – Родина моя»

Развлечение в музыкальном зале по плану музыкального руководителя

Прогулка 1 Наблюдение за ветром. Определить наличие ветра по раскачиванию веток, обратить внимание, что ветки «танцуют» в такт ветру.

Я березку пошатну,

Я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу,

Даже шапку утащу.

Трудовые поручения: Полив растений в цветнике.

II половина дня

Гимнастика пробуждения на июнь

Музыкальные игры: «Спрячемся от дождика», «Ручейки».

Исследовательская работа: «Что в коробке» - познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Чтение произведения И. С. Никитина «Русь»

Подвижные игры: «Ловишки парами», «Пожарные на учении», «Поймай мяч», «Я знаю пять названий» - развивать двигательные умения и навыки, речь, память, умение выполнять действия соответствующие тексту игр.