Открытое занятие: Лебедь. Пластилинография

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность

обучающихся

I.Психологический

настрой.

II. Актуализация знаний.

III. Основная

часть.

1. Определение темы и цели деятельности.

IV. Открытие новых знаний.

1.Показ и анализ

внешнего вида птицы.

2. Объяснение этапов выполнения работы.

V. Физминутка.

VI. Первичное закрепление

Повторение последовательности выполнения работы

VII. Пальчиковая гимнастика «Лебеди».

VIII. Самостоятельная работа обучающихся.

IX. Обобщение изученного.

1 Анализ поделок.

X. Рефлексия.

- Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга – поздоровайтесь глазками, улыбнитесь.

- Я очень хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось не только до окончания нашего занятия, но и на весь оставшийся день.

А теперь давайте скажем:

Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы – отлично учимся

Все у нас получится!

- Ребята, есть такая сказочная страна «Чудесландия». (Слайд1) В этой сказочной стране есть красивые реки, леса, горы и озера. (Слайд 2)

В «Чудесландии» живут необычные животные.(Слайд 3) Жители этой сказочной страны слышали о прекрасных птицах, которые обитают в нашей местности. И они хотели бы увидеть этих красивых птиц в своей сказочной стране.

-Ребята, мы должны с вами узнать, какие это птицы? А для этого необходимо расшифровать слово. (Слайд 4)

Дидактическое упражнение «Расшифруй слово».

Ключ

-Ключиком к данной шифровке служит «стрелка», которая показывает направление, в котором следует читать слово. Сопоставляются буквы и клетки, через которые проходит стрелка.

Какое слово получилось?

- А какие это птицы перелетные или зимующие?

- А почему они улетают?

- Ребята, а если лебеди улетают на юг, как мы сможем помочь нашим друзьям из «Чудесландии» увидеть этих птиц.

- Кажется, я придумала!

Можно их сфотографировать и отправить письмом.

- А вы как думаете?

- Посмотрите, что у вас лежит на столе.

- Ребята, подумайте и скажите, чем мы будем сегодня заниматься на занятии?

- Правильно.

- А как вы думаете кого?

- Вспомните, как называется техника рисования пластилином?

- Правильно.

- А как вы думаете, какая тема нашего занятия

- Правильно. (Слайд 4)

- Какую цель мы поставим перед собой сегодня?

- А давайте проверим.

- Да, правильно. (Слайд 5)

- Ребята, что вы знаете об этой птице? (Слайд 6).

Посмотрите на внешний видлебедя. ( Слайд 7).

- Назовите части тела птицы.

- Какое по форме туловище лебедя?

- Какая по форме голова птицы?

- А что есть на голове?

-Какие крылья у лебедя?

- Какая шея у лебедя?

- Где на листе расположен лебедь?

- Посмотрите на лебедя, выполненного мной, и скажите: какие приемы я использовала при лепке?

- Я предлагаю вам попробовать вылепить своих лебедей по этим этапам. (Показываю последовательность и разъясняю этапы лепки). Этапы

лепки на доске.

Посмотрите на первую схему, с чего начнем нашу работу? (Слайд8).

- Какого цвета возьмем пластилин для туловища?

Скатать шар, прямыми движениями рук преобразовать его в овал, расположить на основе и расплющить.

- Что будем делать потом?

( Слайд 9).

Скатать длинную колбаску, согнуть ее дугой, приложить к верхней стороне туловища и расплющить на основе.

- Какого цвета возьмем пластилин для головы лебедя?

( Слайд 10)

Из небольшого кусочка пластилина скатать шарик - голову, приложить ее к шее, расплющить и загладить место стыка головы и шеи. Сделать горошину – глаз черного цвета.

Какого цвета клюв?

( Слайд 11).

Короткую колбаску красного цвета заострить с одной стороны и разместить сбоку головы.

- Какого цвета возьмем пластилин для крылышка лебедя? ( Слайд 12)

Скатать колбаску, расположить в центре туловища и расплющить.

Дополнить поделку можно, прикрепив перышки на крылышко.

- Вы работали много, устали и сейчас отдохнем.

Лебеди летят, крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой

Прямо и гордо

Умеют держаться

Очень бесшумно

На воду садятся

- Давайте повторим, в какой последовательности мы будем выполнять работу.

Не отвлекайтесь во время работы. Соблюдайте порядок на рабочем месте. Экономно используйте материалы. Кладите стеку на тарелочку. После работы сразу протрите руки влажной салфеткой.

Технологический план.

1. Скатать шар, расположить на основе и расплющить.

2. Скатать длинную колбаску, согнуть ее дугой, приложить к верхней стороне туловища и расплющить на основе.

3. Скатать шарик-голову, приложить ее к шее и расплющить.

4. Скатать короткую колбаску, заострить с одной стороны и разместить сбоку головы.

5.Скатать колбаску, расположить в центре туловища.

6. Дополнить поделку

можно, прикрепив перышки на крылышко.

- Прежде, чем мы начнем лепить лебедя, давайте разомнем наши ручки.

Вдоль по реченьке лебедушка плывет.

Выше бережка головушку несет.

Белым крылышком помахивает.

На цветы водичку стряхивает

- Работать будете под музыку из балета Петра Ильича Чайковского «Лебединое озеро».

Приступаем к выполнению работы. Обращаем внимание на динамическую таблицу. Целевые обходы воспитателя:

1. Контроль организации рабочего места

2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.

3. Оказание помощи обучающимся, испытывающим затруднение.

4. Контроль объёма и качества выполнения работы.

-Давайте посадим птиц на волшебное лебединое озеро.

- Посмотрите на птиц, которые вы сделали.

- Какие красивые лебеди у вас получились.

- Рада, какая работа тебе понравилась и почему?

- А мне все ваши работы понравились потому что, вы очень старались.

- Я думаю, наши друзья из «Чудесландии» будут очень рады. Мы сегодня сделали прекрасных лебедей и теперь сможем отправить в «Чудесландию».

Они ждут их с нетерпением.

- Скажите, что вам особенно понравилось на занятии?

- Какую цель мы ставили на занятии?

- Мы поставленную цель выполнили?

- Ребята, когда лебеди чистили свои перышки, то они обронили несколько из них, но они необычные. Каждое перышко что-то обозначает.

- Белое перышко - мне занятие понравилось, было легко и интересно.

- Серое перышко - было не просто, но с помощью друзей справился.

- Черное перышко - мне было неинтересно и трудно.

- С помощью перышек оцените свою работу. Выберите перышко определенного цвета и прикрепите на силуэт этого лебедя.

- Я вижу, что вам занятие понравилось.

- Как вы думаете, доброе дело сделали для «Чудесландии»?

- Почему?

- Сейчас осень.

-Какое время года следует за осенью?

Перелетные птицы улетели на юг, а зимующие птицы остались.

- А легко ли им будет?

А как мы сможем помочь птицам зимой?

- Птицы – наши друзья, они верят нам и надеются на нашу помощь.

- Спасибо, все молодцы. Я вами довольна!

Обучающиеся стоят в кругу.

Ребята, вы по очереди называете мне буквы, а я буду их выставлять на доске.

- Правильно, лебедь.

Лебеди перелетные птицы.

Потому что, зимой водоемы замерзают, птицы не смогут найти себе мелких рыб, растений.

Можно нарисовать, сделать оригами, аппликацию, слепить.

На столе лежит набор пластилина, картон, салфетка, дощечка для лепки.

Сегодня на занятии будем лепить из пластилина .

Мы будем лепить лебедя.

Это техника называется пластилинография.

Лебедь в технике пластилинографии.

Мы должны сегодня, из пластилина вылепить лебедя в технике пластилинографии, создавая выразительный образ посредством передачи объема и цвета.

Лебедь – самая крупная водоплавающая птица.

Лебеди занесены в Красную книгу. У лебедя тело покрыто перьями. Перья могут быть белого, и черного цвета. Лебеди питаются водными растениями и мелкими водорослями. Гнезда у лебедей большие и неопрятные , они сделаны из камыша.

Туловище, голова, клюв, хвост, глаза, шея, крылья.

Туловище лебедя овальной формы.

Голова у лебедя круглая.

На голове есть глаза, клюв короткий и красного цвета.

Крылья большие и сильные.

Шея у лебедя длинная изогнутая.

Лебедь расположен в центре листа.

Я думаю, при лепке лебедя были использованы приемы: расплющивание, скатывание, промазывание.

Мы начнем работу с туловища.

Для туловища возьмем пластилин белого цвета.

Потом будем делать шею.

Для головы возьмем пластилин белого цвета.

Клюв у лебедя красного цвета.

Для крылышка возьмем пластилин белого цвета.

(Ходьба на месте с подниманием рук через стороны вверх и вниз).

Наклон туловища вперед, прогнувшись, руки в стороны.

Повороты головы.

Выпрямиться, руки за спину - проверить осанку.

Руки вниз - потянуться вверх. Сесть на место, туловище держать прямо.

Обучающиеся по очереди называют

этапы. (Слайд)13

Левая рука в горизонтальном положении изображает речку, а правая изображает лебедя. При исполнении песенки,

Ладони делают волнообразные движения.

Самостоятельная деятельность обучающихся.

Сажают лебедей на озеро.

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

Мы должны были вылепить из пластилина лебедя в технике пластилинографии.

-Да.

-Да.

Мы выполнили просьбу.

Наступит зима.

Ответы обучающихся.