Конспект итогового урока по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение Франции» по теме: История Франции моими глазами

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Начало урока

Здравствуйте, рада вас приветствовать на нашем не совсем обычном занятии, которое посвящено истории Франции. На протяжении всех уроков мы изучали становление и развитие Французской Республики с неимоверно богатым историческим наследием. За это время у каждого из вас появилась тема, которую вы хотели бы изучить более подробно и донести эту информации до нас.

(Студенты слушают учителя)

Целеполагание

Предлагаю вам заполнить таблицу наших знаний. Скажите, что уже знаем о истории Франции? Скажите, что вы еще хотели бы узнать о ней?

(Приложение 1)

(Студенты заполняют таблицу из приложения 1)

Создание мотива

Для того, что бы перенести наши пожелания из правой колонки в левую колонку знаний, предлагаю создать нашу собственную фильмотеку, ведь как говорится «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Но обращаю ваше внимание, что у нее есть несколько своих правил, и сейчас мы их узнаем.

(Приложение 2)

Скажите, вы согласны принять эти правила? Отлично, тогда приступим к созданию нашей фильмотеки!

(Приложение 3)

(Студенты знакомится с правилами составления фильмотеки, соглашаются или нет с этими правилами)

Представление материала:

Презентация №1

А первая наша запись будет относиться к тем далеким временам, когда обширные галльские территории не имели одного хозяина, а племена франков еще не знали, что являются прародителями одной из самых красивых и романтичных стран.

Выступающий, подпишите название вашего проекта в нашей фильмотеки.

(Все последующие отвечающие, так же подписывает названия проектов на ватмане с изображением фильмотеки)

(Приложение 4)

Давайте поблагодарим выступающего, у зрителей наверняка возникли вопросы по данной презентации. Тот, у кого в руках желтый кружочек, может озвучить свой вопрос автору нашего первого видео в фильмотеки.

Теперь, выступающий может задать вопрос слушателем, на его вопрос ответ тот, у кого в руках желтый квадрат.

(Разноцветные круги и квадраты раздаются заранее, до начала урока)

(Студент представляет проект по теме «История зарождения и развития Франкского королевства»)

Презентация №2

Сейчас мы с вами переходим ко второму проекту, который повествует нам о том времени, когда Франция представляла собой раздробленное государство, с быстро меняющимися властителями. Однако, это не помешало зарождению и развитию такого стиля, как готика.

(Приложение 5)

Скажем спасибо нашему выступающему, за предоставленную информацию. А зритель, с синим кругом в руках, может задать интересующий его вопрос.

Теперь, выслушаем вопрос для зрителя, у которого есть синий квадрат.

(Студент представляет проект по теме «Франция в средние века»)

Презентация №3

Давайте перейдем к моменту во Французской истории, о которой слышал каждый из нас, и к той знаменитой Орлеанской деве, которая прославила эту войну своим поступком, принеся себя в жертву ради своей родины.

(Приложение 6)

Вот, вновь есть возможность задать вопросы, очередь коричнево круга, а на вопрос выступающего ответить зритель с коричневым квадратом.

Студент представляет проект по теме «Столетняя война»

Презентация №4

Мы подошли с вами к веку одновременно ожесточенному беспощадностью гражданской революции, и насыщенному в законодательном плане.

(Приложение 7)

Теперь пришло время задать вопрос зрителю, в руках которого зеленый круг, а на вопрос нашего презентующего ответит обладатель зеленого квадрата.

Студент представляет проект по теме «ФранцияXVIII века»

Презентация №5

Вот мы и стоим с вами на пороге XIX века. Это век правления одного из выдающихся полководцев и стратегов Наполеона Бонапарта. Следующая презентация расскажет нам о самых значимых событиях в его биографии.

(Приложение 8)

Давайте скажем спасибо нашему рассказчику, теперь тот, у кого круг красного цвета может озвучить свой вопрос.

Выступающий задает вопрос зрителю с красным квадратом в руках.

Студент представляет проект по теме «ФранцияXIX века. Жизнь Наполеона»

Презентация №6

Мы с вами подошли к последнему ролику нашей фильмотеки, который расскажет нам о символах Франции, но прежде я хотела бы уточнить, возможно, вы уже знаете некоторые символы Франции или хотели бы узнать о них поподробнее?

Теперь узнаем об этом более подробно.

Поблагодарим выступающего, сейчас пришло время вопросов, задает и отвечает на вопрос участники с розовый кругом и квадратом. (Приложение 9)

Студент представляет проект по теме «Символы Франции»

Рефлексия

Вот мы и заполнили нашу фильмотеку 6 презентациями, я хотела бы узнать, в нашу таблицу знаний, мы может еще подписать, те вещи, которые вы узнали сегодня?

(Приложение 1)

Студенты подписывают в «таблицу знаний» то, что узнали на уроке

Подведение итогов

Давайте вернемся к правилам составления фильмотеки, если вы заметили, у нас есть еще один пункт, пункт №4, где не хватает главного правила, как вы думаете какого?

(Приложение 2)

Скажите, вы согласны принять это правило? Сейчас мы вклеим недостающий пункт в нашу таблицу правил.

«Не останавливаться на достигнутом, постоянно пополнять фильмотеку новыми презентациями»- если мы согласились следовать этому правилу, то сейчас уже пришло время думать над следующий проектом! Удачи!

Студенты добавляют еще одно правило ведения фильмотеки

Знаю

-

-

-

Хочу знать

-

-

-