Урок математики в первом классе по теме: «Как мы будем считать»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

-Сейчас у нас урок математики.

- Что мы будем делать на уроке математики?

«Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать,

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Давайте, ребята, учиться считать.»

(Ю. Яковлев)

- А кто из вас уже умеет считать, поднимите руки

-Самые внимательные скажут, какую ошибку допустил поэт в своей истории:

«Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята

Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать

Наконец мы их назвали:

Раз, два, три, четыре, пять.»

(С. Михалков)

- В математике счёт начинают со слова «один».

- Давайте посчитаем котят, начиная со слова «один».

- А чего у нас вокруг один? одна? или одно?

- Посчитайте правильно:

сколько скамеек?

сколько машин стоит у обочины?

сколько облаков на небе?

сколько окон в крайнем доме?

сколько деревьев перед первым домом?

сколько пуговиц у Вани на пиджаке?

и т.д.

- Придумайте свои вопросы со словом «сколько»

Работа в паре

- Задайте вопросы друг другу со словом «сколько»

Физкультминутка (дети встают в круг)

Чтобы сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке.

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом

Шаг на месте, не спеша.

Как погода хороша!

Мы шли, шли, шли.

Земляничку нашли.

Сели, поели и опять пошли.

Мы шли, шли, шли,

Наконец, домой пришли.

- Скажите, чего больше: деревьев или нас, ребят?

- А как это узнать?

- А если не сможем посчитать, если много, как по-другому?

- Давайте каждый встанет к своему дереву (дружно, по порядку).

- Всем ли досталось деревьев?

- А еще остались деревья?

- Подойдите в круг. Скажите чего больше: деревьев или детей?

- Чего меньше?

- Кого больше в классе: мальчиков или девочек? как узнать?

- Давайте каждый мальчик возьмет себе в пару девочку. Всем ли мальчикам досталась девочка?

- Какой вывод?

- А сейчас все возьмите в руки по одному опавшему листочку.

- Что вы можете сказать о количестве ребят и листочков?

Физкультминутка (дети встают в круг вместе с листочками)

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

(Листочки соберем в букет и возьмем в класс)

Игра «Самый внимательный»

Ребята встают в одну шеренгу лицом к учителю. Учитель вызывает 3-5 ребят. Они встают перед строем.

Задача ребят запомнить, как они стоят.

По команде учителя ребята в шеренге отворачиваются, а ребята перед строем меняются местами.

По команде ребята класса поворачиваются и должны ответить:

- Как стояли ребята?

- Как стоят теперь?

- Что изменилось?

Игра повторяется 2-5 раз с разными детьми

Итог урока:

- Чему мы учились на уроке?

- С какого слова начинается счет?

- Как можно сравнить количество предметов?

- Что понравилось на уроке?

Возвращение в класс

Ребята организованно выходят на школьную площадку, встают в круг или садятся на скамейки возле игровой площадки.

- Будем учиться считать!

Ответы детей

- Надо считать не «раз», а «один».

- один, два, три и т.д.

- один учитель; одна школа; один Дима; один прохожий и т.д.

Ответы детей

Дети задают друг другу вопросы

Дети выполняют разминку

Ответы детей

- Посчитать

- Да!

- Да!

Ответы детей

Ответы детей

- Нет

- Девочек меньше, чем мальчиков (мальчиков больше, чем девочек)

- Их поровну. Листочков столько же, сколько детей. Детей столько же, сколько листочков.

Ответы детей (пример):

- Ребята стояли так: Катя, Миша, Дима, Ваня.

- Теперь они стоят так: Катя, Дима, Миша, Ваня.

- Миша и Дима поменялись местами.

- Считать предметы

- Со слова «один»

- Поставить парами

- Ответы детей