НОД: «Волшебство из дерева»

Шамаева Анастасия Анатольевна

музыкальный руководитель

МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №2

«Сандаара» с.Аппаны МО «Намский улус»

Республики Саха (Якутия)

Тема НОД: «Волшебство из дерева»

Возраст: старшая группа

Цель: Развитие музыкальных слухов на основе игры из деревянных инструментов.

Включить слуховую память, слуховое воображение детей, развивать тембровый слух

Задачи:

Обучающая:

Познакомить с деревянными предметами, как с источником музыкальных звуков;

Научить использованию деревянных предметов, музыкального слуха и восприятия;

Развивающая:

Развивать воображение ребенка;

Развить способность использования «деревянных» звуков;

Развить исполнительские способности ребенка;

Воспитывающая:

Воспитать любовь к музыке;

Воспитать уважительное отношение друг к другу;

Оборудование: деревянные кубики, коробочки разных размеров, полые внутри и открытые с одной стороны; шумовые инструменты, деревянная посуда, игрушки, деревянные палочки.

Ход НОД:

Муз. рук: Добрый день, ребята.

Дети: Добрый день.

Муз.рук: Ребята, сегодня вы сможете услышать необычные истории, а рассказывать их будут «деревянные» звуки, которые живут повсюду. Найдите деревянные предметы вокруг, подойдите к ним и постучите, чтобы послушать их голоса (стулья, двери, пианино, оконные рамы, пол)

Муз.рук: Послушайте, дети, что вы слышите? Кого вы увидели?

Дети: Это мастер деревянных предметов - столяр

(на скамейке сидит столяр и мастерит из дерева, на столе лежат деревянные предметы)

Муз. рук: Давайте подойдем и посмотрим.

(столяр выходит, дети знакомятся с инструментами и поделками из дерева. Берут по одному деревянному предмету.)

Муз.рук: Дети,какие звуки можно издавать из этих предметов?

(Дети издают звуки, стуча предметами. Слушаем звуки, определяем «деревянные» звуки)

Муз.рук: Как звучит этот предмет?

Ребята самостоятельно изучают звуковые возможности дерева, определяют качества «деревянных» звуков: сухой, щелкающий, трескучий. Дети сами определяют, от чего зависит качество (от размера предмета, способа извлечения, силы удара).

Муз.рук: Какие деревья вы знаете, дети?

Дети: сосна, лиственница, береза.

Муз.рук: Оказывается, сосна бывает светлой, а лиственница - темной. По весу – сосна легкая, а лиственница тяжелая.

Где-то в шкатулке звучит музыка. По звуку дети находят шкатулку, ставим ее центре.

Муз.рук. Я очень обрадовалась, а вы?

Дети: Да!

Муз.рук: Давайте танцевать наш танец «Дьиэрэнкэй»

(ранее изученный якутский танец «Дьиэрэнкэй»)

Муз.рук: Хотите посмотреть, что у нас в шкатулке?

В шкатулке находятся музыкальные инструменты, сделанные из дерева.

Дети пробуют играть, издают звуки.

Муз.рук. Давайте их обратно спрячем в шкатулку.

( Подходим к столу, где лежат деревянные кусочки, из которого можно сделать музыкальные инструменты)

Дети: Это же наши инструменты, которые мы спрятали в шкатулке.

Муз. рук: Что с ними можно сделать?

(Дети сами догадываются и начинают делать свои музыкальные инструменты из дерева.)

Изготовление шумовых инструментов из дерева в совместном творчестве взрослого и ребенка.

Муз.рук: Сейчас мы будем аккомпанировать этой музыке, используя наши музыкальные, деревянные инструменты.

(Звучит музыка якутского композитора Г. Комракова «Ысыах»)

Дети с удовольствием аккомпанируют, слушая темп музыки.

Муз. рук: Чему мы сегодня научились?

Дети: Мы сделали свои деревянные инструменты.

Муз.рук. Молодцы ребята, до встречи!

Дети: До встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89360-nod-volshebstvo-iz-dereva