Сценарии игровых программ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17

СЦЕНАРИЙ

Игровая развлекательная программа «Игровая мозаика»

Автор: Скочилова Л. А. – воспитатель ГПД

Г. Саров, 2011 год.

- «Добрый день», - говорю всем и каждому из вас отдельно. Рада приветствовать всех на игровой программе. Играть можно (и нужно) не только по какому-либо поводу, но и просто так, «для поднятия настроения». Ведь игра, в первую очередь, это общение друг с другом, выявление различных ваших качеств, а так же терпение и умение слушать других.

- И именно со словами: «Да здравствует игра!» - мы начнём сегодняшнюю встречу. Так давайте же играть весело, интересно и незабываемо.

- Все присутствующие приглашаются на «Игровую мозаику». Что это такое?- спросите вы. «Игровая мозаика» - это общие игры, в итоге которых остается последний игрок. Он, среди сидящих в зале, по желанию выбирает сам себе соперника и им будет предложен игровой поединок, в результате которой и определяется победитель. Соперник выбирается приблизительно одинаковый по возрасту и физическим данным.

- И не стоит огорчаться, если что-то у вас не получится. Ведь главная цель на сегодня – ваше хорошее настроение и те несколько часов радости, которые мы подарим друг другу.

-Для участия в общих играх проведем жеребьевку: выбирайте разноцветные палочки, а я вас будем приглашать.

1 общая игра «Треугольник».

Приглашаются ребята, у которых палочки зеленого цвета (10 чел.). Участники встают в круг, в центре круга из конусов построен треугольник. По сигналу играющие начинают перекатывать мяч друг другу через центр круга, стараясь не задеть конусы, т. е. не сбить треугольник. Кто задел, тот выбывает и садится на место. И так до последнего игрока. Кто останется последним, тот и выбирает соперника на поединок.

(игра, итог).

1 поединок «Сапер».

Ваша задача, уважаемые соперники, заключается в том, чтобы разминировать поле, прыгая на мячах с рожками. Один из вас собирает «мины» (шашки) черного цвета, другой белого цвета в маленькие ведерки. Кто быстрее разминирует поле, тот и выигрывает этот поединок.

2 общая игра «Птица, рыба, зверь».

Приглашаются ребята, у кого палочки красного цвета (10 чел.). Игроки становятся в круг, ведущий в центре круга. Он бросает мяч любому из участников и называет слово, например «птица». Тот, кому был брошен мяч, должен его поймать и дать название птицы, при этом вернуть мяч обратно ведущему. Если называется слово «рыба», то участники дают название рыбы; если слово «зверь», то название любого зверя. Мяч бросается всем участникам по очереди. Кто дает не правильный ответ или затрудняется с ответом, выбывает. Последний игрок выбирает соперника для поединка.

(игра, итог).

2 поединок «Портной».

Задача соперников проста: вы пришиваете пуговицы (по 2 штуки) на ткань, используя обыкновенную иголку с ниткой. Кто аккуратнее и быстрее, тот и побеждает в поединке.

3 общая игра «Зоопарк».

Приглашаются ребята, у кого палочки желтого цвета (10 чел.). Эта игра на внимание. Вначале ведущим показывается характерный жест каждому «зверю», которых участники должны потом изобразить. После игроки становятся в линию лицом к залу и внимательно слушают ведущего. Если ведущий говорит слово «слон», то все игроки должны изобразить слона и т. д. Кто ошибается, тот выбывает. Выбирает соперника последний участник.

Вот жесты, которые вначале показывает ведущий и которые помогут изобразить зверей:

● СЛОН – правой рукой ухватиться за нос, в окружность, образованную правой рукой, просунуть до упора левую руку;

● РАК – сложить обеими руками «фиги», поднести к глазам и пошевелить большими пальцами;

● ОЛЕНЬ – крестообразно сложенными руками с растопыренными пальцами взмахнуть над головой;

● ЗАЯЦ – вспомните золотое детство: сложить ручки на уровне груди и попрыгать;

● ЛЕВ – почти как заяц, но «когти» наружу, при этом обязательно состроить «хищную» рожу.

Все жесты выполняются быстро и точно. Промедление или ошибка – выбывание.

(игра, итог).

☻ Или игра «Черное и белое».

У ведущего в руках картон: с одной стороны черного, с другой стороны белого цвета. Если ведущий показывает черную сторону, то все участники кричат «ночь» и приседают; если белую, то все кричат «день» и прыгают на месте. Кто ошибся, выбывает.

3 поединок «Стрелы Амура».

Наши соперники стали новоявленными «Амурами» и должны поразить сердца своих избранниц «стрелами». С первого раза это невозможно, поскольку избранницы находятся на некотором расстоянии (на доске мелом нарисованы 2 сердца). «Стрелы» - это воланы на присосках, которые «Амуры» бросают с некоторого расстояния, стараясь попасть прямо в сердце. У кого попаданий будет больше, тот и победил.

4 общая игра «Музыкальная шляпа».

Для 2-х последующих игр все присутствующие рассчитываются на 1-2 номера. И сразу же приглашаются 1-е номера и становятся в круг. Под ритмичную музыку играющие передают шляпы: снимая с головы и одевая на голову соседу. Музыка останавливается и выбывают те игроки, которые во время остановки музыки были в шляпах. И так до последнего игрока, который и выбирает соперника на поединок.

(игра, итог).

4 поединок «Определитель».

Для поединка понадобятся два стула, набор шаров для бильярда и 2 мешочка. В мешочки помещаются шары (количество шаров для участников разное), мешочки кладутся на стулья и накрываются салфетками. Ведущий предлагает соперникам определить на ощупь количество шаров, находящихся в мешочке. Делать это можно только сидя на стуле, т. е. попой. Руками помогать нельзя. После того, как участник назвал количество шаров, которые по его мнению, находятся в мешочке, ведущий открывает мешочек и пересчитывает шары. Если участник угадал правильно, он выиграл поединок.

5 общая игра «Танцы».

Приглашаются 2-е номера. Все участники делятся на пары и каждая пара получает кубик, который зажимается между лбами. Включается веселая музыка и начинаются танцы с кубиками. Задача каждой пары: продержаться в танце как можно дольше и при этом не уронить кубик, зажатый между лбами. И главное – кубик не придерживать руками, не поправлять. Пара кубик не удержала – выбывает. Последняя пара-победительница и соревнуется в поединке.

(игра, итог).

5 поединок «Чистюля».

Соперники надевают темные очки. После этого надевают рубашки с прицепленными прищепками (по 10 штук на каждой рубашке). Задача игроков: ощупывая себя, снять все прищепки на рубашке с закрытыми глазами. Кто аккуратнее и быстрее, тот выигрывает поединок.

- Все участники «Игровой мозаики» заслужили аплодисментов. А всем победителям – двойные аплодисменты и их мы попросим выйти сюда для награждения.

- Всем спасибо за участие, за умение веселиться и радовать смехом своих друзей.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Панкова Л. А. Тамада. Сценарии для любого праздника. – М.: Книжкин Дом; М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 320 с. (Экспресс-курс).

Конкурсная игровая программа «Крестики-нолики».

Автор: Скочилова Л. А.- воспитатель МБОУ СОШ 17

- Эта игра знакома всем с детства. Мы только немного изменили смысл.

Участники делятся на 2-е команды (рассчитываясь на слова «крестики» и «нолики»). Одна из них так и будет называться «крестики», другая – «нолики». И чтобы на табло записать свой знак, надо успешно выполнить задание, которое обозначено на желаемом поле. Если команда, выбравшая поле, выполняет задание неправильно, то свой знак на этом поле имеет право поставить другая команда.

Выигрывает та команда, которая первая, как в обычных «Х-О» поставит свои 3-и знака в одну линию. Капитаны команд разыгрывают право первого хода – выбора поля. Поля под номерами, под каждым номером задание, правила которой объясняет ведущий.

Игровое поле: 1-2-3

4-5-6

7-8-9

1. «Попади в круг».

Участвуют 2-е команды. Из надувных кругов (или два обруча) на земле сделаны «мишени». Задача участников каждой команды: с определённого расстояния попасть в круг. У каждого одна попытка. У какой команды будет больше попаданий – выигрывает и ставит свой знак на поле.

2. «Сказочный марафон».

Участвуют 2-е команды. Капитаны выбирают по одной карточке с вопросами (всего по 5-6 вопросов). Выигрывает команда, давшая больше правильных ответов на вопросы своей карточки.

1-я карточка:

1. Что послужило выкупом за жизнь Маугли? (Буйвол).

2. Как звали мальчика, которого Старик Хоттабыч заставил лаять? (Гога).

3. За кем побежала Алиса в страну чудес? (За кроликом).

4. В кого были заколдованы 11 братьев принцев из сказки Андерсена?

(В лебедей).

5. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя).

6. Осколок чего попал Каю в глаз) ? (Зеркало Троллей).

2-я карточка.

1. Кто помог Чипполино освободить своих друзей от тюрьмы? (Крот).

2. За что отца Чипполино посадили в тюрьму?

(Он наступил на мозоль принцу Лимону).

3. В кого превратилось чудище из сказки Аксакова? (В принца).

4. Где Вини-Пух нашёл хвост Иа? (На дверях Совы).

5. Назовите любимого зверя Фрекен-Бок. (Кошка Матильда).

6. У кого в дверях застрял Вини-Пух? (У Кролика).

3. Собери мозаику.

Из разрезанных частей собрать картинку сказочного героя. Кто правильно и быстро?

Или: Передай мяч.

Команды встают в колонну по 1, капитаны выходят вперёд на расстояние 2 метра, поворачиваются лицом к команде. Капитан бросает мяч 1-у игроку, тот ловит и бросает мяч ему обратно, а сам приседает; капитан бросает мяч 2-у и т. д. до последнего игрока. Какая команда первая присядет, та и выигрывает.

4. «Игольное ушко».

Команда строится в шеренгу и все берутся за руки. Задача: командой пролезть сквозь большой обруч, держась за руки. Обруч держат капитаны команд, они же пролезают последними. Т. е. команды начинают выполнять задание с «хвоста». Кто не разорвётся и быстро?

5. «Командный прыжок».

Команды у линии старта выстраиваются в колонну друг за другом. 1-е прыгают и по пяткам отмечают их прыжок. От этой отметки прыгают 2-е и т. д. до последнего игрока. Т. о. получается один командный прыжок. У какой команды он длиннее, то и выигрывает.

6. Конкурс загадок.

Загадываются загадки, команды их отгадывают. Кто больше отгадает, тот и выигрывает. Ответ – поднятая рука, не выкрикивать.

Загадки:

♦ Днём сидит он как слепой,

А лишь вечер – за разбой.

(Филин).

♦ Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

(Бабочка).

♦ Все обходят это место:

Здесь земля как будто тесто:

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги.

(Болото).

♦ Сколько прожил молодец,

Столько в нём внутри колец.

(Дерево).

♦ Мягок, а не пух,

Зелён, а не трава. (Мох).

♦ Подмигнёт тебе украдкой

Из травы фонарик сладкий.

(Земляника).

♦ Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку,

И комар, и мушка. (Лягушка).

7. «Попрыгуны».

Участники команды делятся на пары. И парой, держась за руки, преодолевают дистанцию от старта до финиша и обратно, прыгая на одной ноге. Кто правильнее и быстрее?

8. Отделить фасоль от гороха.

Кто лучше и быстрее, тот выигрывает.

Или: Передай мяч-2.

Команды выстраиваются в колонну по 1. И. п. – ноги на ширине плеч. Перед каждой командой лежит мяч. По сигналу 1-й игрок берёт мяч и передаёт через голову следующему за ним игроку. Так мяч переходит назад к последнему игроку команды. Тот, получив мяч, бежит в начало колонны, встаёт первым и передаёт мяч назад. Игра продолжается до тех пор, пока 1-й номер команды не вернётся на своё прежнее место. Чья команда выполнит задание быстрее?

9. Завяжи бант (платок).

Команды выстраиваются в шеренгу. По сигналу 1-е игроки завязывают платок 2-у игроку (соседу), 2-е развязывают и завязывают платок 3-у игроку и т. д. Последний игрок развязал платок, перебегает к 1-у игроку и ему завязывает платок. Первый игрок в платке – конец конкурса. Кто правильно и быстро?

! Можно завязывать бант, чепчик для младенца, передавать шляпу.

Литература:

Школьный летний лагерь. \Авт.- сост. Е. И. Гончарова, Е. В. Савченко, О. Е. Жиренко. – М.: ВАКО, 2004. – 192 с.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №17

.

Конкурсная спортивно-интеллектуальная игровая программа «Боулинг для эрудитов».

Автор: воспитатель ГПД

Скочилова Л. А.

Г. Саров

2013 год.

▲ ЦЕЛЬ: способствовать сплочению детского коллектива; расширять кругозор и эрудицию детей; приобщать к физкультуре и спорту.

▲ ВОЗРАСТ: 7-12 лет.

▲ ОБОРУДОВАНИЕ: маршрутные листы (по количеству команд); карточки с вопросами – 3 штуки; кегли – 3 набора; названия каждого КП соответствующие темам.

Старт Финиш

1пр. ↓ ↑ 4 пр.

1 КП → 2 КП → 3 КП

2 пр. 3 пр.

На каждом КП по 6 кеглей с № вопросов. Темы на КП могут быть самые различные.

▲ ПРАВИЛА: всего 30 человек участников (5 команд по 6 человек). Задача команд – пройти дистанцию от старта до финиша. Команды выстраиваются на старте, им вручаются маршрутные листы. Каждая команда должна пройти 3 КП (контрольных пункта). На каждом КП стоит ответственный, у него карточка с вопросами (6 вопросов в каждой карточке). Приступать к выбиванию кеглей с № вопросов можно лишь тогда, когда команда в полном составе находится на КП и по сигналу ответственного. Команда по одному выбивает кегли (каждый участник команды выбивает одну кеглю с № вопроса на каждом КП). Например, выбили кеглю с №3, значит ответственный на КП задаёт вопрос из карточки под №3. За каждый правильный ответ – 1 балл. И максимальное количество баллов, которые каждая команда может заработать – 6 баллов. Количество заработанных баллов записываются в маршрутном листе ответственным на КП.

Маршрутные листы для команд одинаковы.

№ КП Кол. Баллов Ответственный

1

2

3

На пути следования от одного КП к другому преодолеваются различные препятствия:

1 препятствие: пробежать по очереди всей командой между конусами, не сбив их. Если сбили – снова всей командой.

2 препятствие: должны пролезть сквозь обручи, расположенные в метре друг от друга, по очереди все участники команды. Или же пройти по «кочкам», перепрыгивая из обруча в обруч (3-4 обруча).

3 препятствие: перелезть через натянутую на небольшой высоте верёвку, построившись командой в шеренгу, стараясь не задеть верёвку. Задели – повторяете снова.

4 препятствие: держась за железный большой обруч всей командой добраться до финиша, при этом по дороге никого не потерять.

В итоге побеждает та команда, которая «выбьет» наибольшее количество баллов и быстрее всех доберётся до финиша.

Команды выпускаются на дистанцию с интервалом в 5 минут. На старте стоит руководитель (он же потом переходит на финиш) и фиксирует время каждой команды, которое они затратят на прохождение дистанции.

№ команды Начальное время Конечное время Итоговое время

на старте на финише

1.

2.

3. и т. д.

▲ ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: после прохождения дистанции всеми командами, руководителем сообщается количество заработанных баллов и время, за которое прошла дистанцию каждая команда. По итогам определяется победители.

■ Вопросы по темам составляются на отдельных карточках, на обратной стороне которых написано название темы на этом КП.

1 КП - РАСТЕНИЯ.

1. Очень грустное дерево, судя по его названию.

(Плакучая ива).

2. Как называется искусство составления букетов.

(Икебана).

3. Цветок, который называют царицей цветов.

(Роза).

4. Сок какого дерева употребляют в пищу на Руси с давних времён?

(Берёзовый).

5. В названии какого цветка упоминаются два имени?

(Иван да Марья).

6. Какого цвета цветы льна?

(Голубого).

2 КП - ЖИВОТНЫЕ.

1. Самое высокое млекопитающее на Земле?

(Жираф).

2. Священное животное в Индии.

(Корова).

3. Где живут утконосы и кенгуру?

(В Австралии).

4. Обезьяны – это приматы?

(Да, у них 5 пальцев).

5. Улетают ли вороны на юг из наших краёв?

(Нет, они здесь зимуют).

6. Какая птица предвещает бурю?

(Буревестник).

3 КП - ВОДНЫЙ МИР.

1. Киты – это рыбы или млекопитающие?

(Млекопитающие).

2. Какую драгоценность можно найти в морской раковине?

(Жемчужину).

3. В каких морях растут кораллы – в тёплых или в холодных?

(В тёплых).

4. Самая длинная река в мире.

(Нил).

5. Самое глубокое озеро в мире.

(Байкал).

6. Какая морская рыба имеет название, связанное с цирком?

(Рыба-клоун).

Литература: Школьный летний лагерь \ Автор-составитель Е. И. Гончарова и др. – М.: ВАКО, 2004. – 192 с.

Сценарий.

Интеллектуально - познавательная игровая программа «Ума палата».

Автор: Скочилова Л.А.-воспитатель ГПД МБОУ СОШ №17

- Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях интеллектуально-познавательная программа «Ума палата».

- В школе, в группе продлённого дня, летом в лагере с помощью таких игр, игровых программ можно узнать много нового, интересного, занимательного и увлекательного. А если ещё и выиграть, настроение поднимется и у вас, и у ваших близких.

- В сегодняшней программе содержатся вопросы о животных, птицах, насекомых, вопросы по истории, географии, литературе, искусству, спорту… И, говоря образно, сегодня мы с вами определяем самую эрудированную, в разных областях знаний, команду.

- Прежде чем начать игру, нам необходимо сформировать команды, а для этого возьмите каждый полоску бумажной ленты. Давайте посмотрим, что написано на обратной стороне ваших лент – всезнайки иэрудиты. Это наши команды!

! Каждая команда занимает игровой стол с названием своей команды.

- С командами определились, названия команд тоже есть, осталось выбрать капитанов. Для этого даю вам 5 секунд (выбор капитанов).

- Для начала давайте познакомимся с правилами игры.

- Перед вами экран, разбитый на сектора по определённым темам. Каждая тема включает в себя 5 вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий вопрос «стоит» 10 очков, самый трудный – 50 очков.

Среди секторов игрового экрана есть:

☺ - физкультминутка, время для весёлой игры. Очки присуждаются команде.

РИ - «риск-игра»; команда, выбравшая этот сектор, сама определяет стоимость вопроса и отвечает на него. Если ответ правильный, то команде присуждается названное количество очков; если нет, то столько же очков отнимается и ход переходит следующей команде.

0 – переход хода.

+2 – если команда правильно отвечает на вопрос, очки сектора умножаются на 2.

- Капитаны команд, посовещавшись, поочерёдно называют тему и вопрос с определённым количеством очков, и отвечая на него, за правильный ответ команда зарабатывает эти очки. Если команда не дала правильного ответа, то на этот вопрос отвечает команда соперника и при правильном ответе зарабатывает очки соответствующие этому вопросу. Время на обдумывание вопроса – 15 секунд.

- Правила ясны? Тогда для начала игры прошу подойти капитанов обоих команд и определить право первого хода.

- 1-2, 1-2, начинается игра!

СЕКТОР «ЧЕТВЕРОНОГИЕ ДРУЗЬЯ» - ВОПРОСЫ О ЖИВОТНЫХ, ПТИЦАХ, НАСЕКОМЫХ.

10 – Птицы умеют многое…Я назову 3-х, каждая из которых умеет летать, но не каждая может зависать в воздухе, как вертолёт. Которая это может?

- Рогоклюв

- Крапивник

- Колибри.

20 – Где леопарды любят устраивать тайники с добычей?

- На ветвях деревьев

- В ямах

- В водоёмах

- Не устраивают.

30 – Какое насекомое называют «муравьиной коровой»?

- Комара

- Тлю

- Осу

- Шмеля.

40 – Какое животное обладает самым громким голосом?

- Носорог

- Страус

- Горилла

- Крокодил.

50 – Эту способность утрачивают одичавшие домашние собаки. Какую?

Одичавшая собака – трагедия. Для самой собаки, для того, кто на свою беду повстречает оголодавшую стаю. Они утеряли доброту, доверие и любовь к человеку-предателю. Потеряна и ещё одна способность – хитрый и осторожный зверь больше не лает.

СЕКТОР «ВОКРУГ СВЕТА» - ВОПРОСЫ ГЕОГРАФИИ И ИСТОРИИ.

10 – На территории США есть штат, про который можно сказать, что он принадлежал России. Назовите его.

- Колорадо

- Аляска (была открыта русскими путешественниками в 17 веке. В 1867 году её пришлось уступить США за символическую сумму в 7,2 миллиона долларов. Это произошло ввиду временного ослабления России).

- Калифорния.

20 - Антарктида – материк! Это знают все. А кто открыл этот континент?

- Джеймс Кук

- Васко да Гама

- Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев (российские моряки открыли Антарктиду во время кругосветного плавания в 1820 году).

30 – В России есть остров, который открыт не во время опасных путешествий, а в тиши кабинета. Его название…

- Остров Диксон

- Врангеля (русский мореплаватель барон Ф. П. Врангель, опираясь на данные опроса, проведённого им в Восточной Сибири, определил положение неизвестного острова. Он указал точку на границе Восточно-Сибирского и Чукотского морей. На острове встречаются белый медведь, морж, мускусный бык, белый гусь и др.).

- Вайгач.

40 – Именно она является самым большим в мире надгробием.

Стоят в Гизе египетские пирамиды – 7-ое чудо света. Самая большая – почти 147 метров – пирамида Хеопса. Зодчий Хемиун, 100 тысяч рабов и свободных египтян строили фараонову гробницу 20 лет.

50 – Он создал одно из 7-и чудес света – статую Зевса Олимпийского.

4-ым чудом света считался Зевс Олимпийский. Великий Фидий создал его из слоновой кости и золота, а восседал 14-и метровый бог на троне из чёрного дерева, разукрашенного золотом и драгоценными камнями. Да не уберегли греки чуда. А знакомы мы с ним лишь по описаниям...

СЕКТОР «МИР НАУКИ» - ВОПРОСЫ О НАУКЕ, ТЕХНИКЕ.

10 – Из чего получают бензин?

- Из нефти

- Из угля

- Из дерева

- Из торфа.

20 – Кто изобрёл первый летательный аппарат для освоения космоса?

- Леонардо да Винчи

- К. Циолковский

- С. Королёв

- Ю. Гагарин.

30 – Так называли старые корабли, начинённые горючей смесью и пущенные по ветру или течению к кораблям противника.

Служа свою последнюю службу, пылающие брандеры («бранд» - пожар) губили вражеский флот. Именно так в 1770 году в Чесменской бухте были уничтожены все турецкие корабли.

40 – Именно из-за него японские школьники прогуливают уроки арифметики.

Японские школьники знают твёрдо: зачем арифметику учить, когда есть калькулятор.

50 - Этот прибор «чи-нан», изобретённый в 3 веке до н. э. в Китае, заменил мореходам птиц.

Ни на птиц, ни на другие предметы китайские землепроходцы надеяться не желали. Первый компас был у них в употреблении уже в 3 веке до н. э.

СЕКТОР «УВЛЕЧЕНИЯ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ» - ЛИТЕРАТУРА, ИСКУССТВО, СПОРТ.

10 – Кто автор сказки «Огниво»?

- П. П. Бажов

- Г. Х. Андерсен

- А. Л. Барто

- Братья Гримм.

20 – Бобслей - это скоростной спуск на:

- Лыжах

- Скейтборде

- Дельтаплане

- Управляемых санях.

30 – «Игрой Гулливеров» называют:

- Футбол

- Волейбол

- Баскетбол

- Гандбол.

40 – Русские народные сказки часто заканчиваются свадьбой. Все трудности позади и наконец герои обрели счастье. Сказочник в конце лишь уклончиво вздыхает: «и я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»…А вот в истории, рассказанной А. С. Пушкиным, всё начинается со свадьбы: таинственный вихрь уносит невесту из рук жениха. Как же звали невесту?

- Марья-царевна

- Людмила (из сказки «Руслан и Людмила»)

- Царевна-лебедь.

50 – Какой композитор, будучи глухим, продолжал писать музыку?

- Л. В. Бетховен

- Э. Григ

- И. С. Бах

- Ф. Шуберт.

- Игра завершена и вас поздравляю с окончанием. Настало время подсчитать общее количество очков у каждой команды, т. е. подвести итог.

- Награждение.

- Ребята, я надеюсь, что игра для вас оказалась полезной и полученные знания вы можете сложить в свою копилку. На этом мы прощаемся и всего вам самого лучшего.

СЦЕНАРИЙ.

«УМА ПАЛАТА» - познавательно – интеллектуальная программа.

Тема: «Академия этикета».

Автор: Скочилова Л. А. –воспитатель ГПД МБОУ СОШ №17

! Перед входом участники делятся на команды: выбирают бумажные полоски с надписью «всезнайки» и «эрудиты». Такое же называние имеют команды. Кому, какая полоска досталась, тот и входит в состав соответствующей команды. Каждая команда занимает игровой стол с надписью своей команды.

- Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы встречаемся на познавательно – интеллектуальной программе «Ума палата».

- Эта встреча необычна.

Вас желая удивить,

Мы решили всем на радость

Академию открыть.

Академия же эта не простая – этикета!

Здесь мы будем все учиться,

Как уместнее проститься,

Как представиться, назваться,

Как нам правильно общаться.

- Вы правильно поняли, что тема сегодняшней программы «Академия этикета». А что в вашем понимании обозначает этикет? (ответы ребят). Этикет – установленный порядок поведения где – либо. Нормы этикета сводятся к основному правилу: везде и во всём уважать общество в целом и каждого в отдельности, и относиться к ним так, как вы относитесь к себе и хотите, чтобы другие относились к вам так же.

- По поступкам каждого человека можно определить степень его воспитанности, степень его уважения к правилам, принятым в обществе. Вы всегда здороваетесь, когда входите в помещение? (ответы).

- Хорошие манеры необходимы каждому. Они удлиняют жизнь, потому что берегут нервы и человеческие силы. А самообладание и самоконтроль в этом нам помогут.

- И для начала правила игры. Перед вами экран, разбитый на сектора по определённым темам (озвучить темы). Каждая тема включает 5 вопросов различной степени трудности. Самый легкий вопрос «стоит» 10 очков, самый трудный – 50 очков. Среди секторов игрового экрана есть:

☺ - время для весёлой игры.

РИ – «риск – игра». Команда, выбравшая этот сектор, сама оценивает стоимость вопроса (не более 60 очков) и отвечает на него. Если ответ правильный, то команде присуждается названное количество очков; если нет, то ход переходит следующей команде.

*2 – если команда правильно отвечает на вопрос, очки сектора умножаются на 2.

- Команды, посовещавшись, поочерёдно называют тему и вопрос с определённым количеством очков, и, отвечая на него, за правильный ответ зарабатывают эти очки. Если команда не дала правильный ответ, то на этот вопрос отвечает команда соперников и зарабатывает очки соответствующие этому вопросу. Время на обдумывание – 15 секунд. Так же в темах есть вопросы с вариантами ответов. Если команде достался такой вопрос, и ответ прозвучал не правильный, то это вопрос уже не переадресовывается соперникам, а правильный ответ озвучивается ведущим. Правила ясны? Тогда прошу подойти ко мне по одному человеку от команды для определения права первого хода.

- Жеребьёвка: броском кубика определяется право первого хода.

1 СЕКТОР «КУЛЬТУРА ЗАСТОЛЬЯ».

10 – Вы пришли в гости. Где вы должны снять головной убор и вытереть ноги – за порогом или в прихожей?

Ноги вытирают за порогом, головной убор снимают, переступив порог, войдя в прихожую.

20 – Как по правилам хорошего тона следует расстилать матерчатую салфетку?

1.) следует расстилать на коленях

2.) засунуть за ворот горловины

3.) повязать вокруг шеи.

30 – Как правильно в гостях разрезать и съесть арбуз?

Арбуз подают нарезанный ломтями и с кожурой. Взятый с блюда ломоть кладут на тарелку кожурой вниз. Дополнительная информация: если ломоть тонкий, кладут его плашмя. Затем ножом подрезают мякоть выше корки и чайной ложечкой съедают её. Если попадается арбузная косточка, её чайной ложкой кладут на тарелку.

40 – Юноша сидит между 2-я девушками. По правилам этикета, какую девушку он обслуживает (передаёт хлеб, салат и т. д.): ту, что сидит слева от него или ту, что сидит справа?

Ту, что сидит слева.

50 – Вы в гостях за столом, накрытым к чаю. Как правильно взять конфету из конфетницы и съесть её?

Конфету берут рукой, кладут на свою тарелку, где разворачивают, затем отправляют в рот. Обёртка остаётся на тарелке.

2 СЕКТОР «РАЗРЕШИТЕ ПРИГЛАСИТЬ».

10 – Можно ли пригласить юношу или девушку на танец издали, какими – нибудь знаками?

1.) нет, если расстояние, с которого вы приглашаете, слишком велико

2.) да, если ваши знаки достаточно учтивы

3.) приглашение «издали» непозволительно.

20 – Можно ли в условиях домашней вечеринки танцевать в домашних тапочках?

Нет.

30 – Кто обязан извиниться при столкновении 2-х танцующих пар?

1.) девушка

2.) юноша

3.) тот, кто послужил причиной столкновения.

40 – Если юноша пришёл на танцевальный вечер с девушкой, обязательно ли танцевать с ней первый танец?

Обязательно.

50 – Может ли юноша отказаться от сделанного ему девушкой приглашения на так называемый «белый танец»?

1.) не может, он обязан согласиться в любом случае

2.) может, он, как и девушка, абсолютно свободен в своём выборе

3.) отказ возможен в исключительных случаях, при этом следует предложить девушке присесть рядом с вами или за ваш столик.

3 СЕКТОР «ВСЁ О ПОДАРКАХ».

20 – Как следует принимать подарки?

1.) поблагодарить, не раскрывая подарка

2.) развернуть, порадоваться и поблагодарить

3.) развернуть и сдержанно поблагодарить, чтобы восторгом не обидеть гостей, преподнёсших менее удачные и значительные подарки.

10 – Обязательно ли снимать с подарка ярлык с ценой?

1.) обязательно

2.) необязательно

3.) если ярлык свидетельствует о высокой цене подарка или престижной фирме – изготовителе, то его лучше оставить.

30 – Может ли девушка сделать подарок юноше первой?

1.) может, если для этого есть, какой – либо повод

2.) может и без всякого повода – подарок юношу не обидит

3.) не может, за исключением дня рождения юноши.

40 – Как поступить со сладостями, фруктами, полученными в подарок?

1.) поблагодарить дарящего, не раскрывая

2.) раскрыть, поблагодарить и угостить присутствующих

3.) раскрыть, поблагодарить за подарок и отложить в сторону (фрукты и сладости желательно поместить в холодильник).

50 – Можно ли, вручив имениннику подарок и выслушав его слова благодарности, обсуждать подаренную вещь?

1.) нельзя, в ответ на благодарность вы в этом случае должны промолчать

2.) можно, если она вам самому по душе

3.) можно обсуждать всё, что угодно, кроме цены вашего подарка.

4 СЕКТОР «РАЗНОЕ».

10 – В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Игорь Семёнович». Как правильно надо было поздороваться?

Правильно надо было сказать «здравствуйте», обращаясь ко всем учителям.

20 – Ты встретил знакомого, у которого непорядок в одежде, к примеру, завернулся воротник пиджака. Как ты должен поступить?

1.) поправить одежду знакомого, спросив у него разрешения

2.) поправить одежду, не спросив разрешения

3.) указать на неполадки в одежде

30 – Пётр 1 – царь – реформатор, считал, что дворянин должен уметь не только водить корабли или стрелять из пушки, но и со вкусом одеваться, хорошо танцевать и знать правила приличия, т. е. уметь вести себя в обществе. Для этого по указу царя была напечатана книга. Какое название она имела?

1.) «Зеркало правил»

2.) «10 правил приличия»

3.) «Юности честное зеркало». В ней просто и понятно объяснялось, как следует держать себя в обществе.

40 – Можно ли дарить подарки учителям?

1.) пока учишься в школе – конечно

2.) любые, но только после окончания школы

3.) учитель – самая бескорыстная профессия, подарки ни к чему.

50 – Можно ли подойти в кафе к столику знакомого, если он находится в присутствии постороннего человека?

Нет, даже если в кафе нет свободного места.

- Подведение итогов.

- Награждение.

- Мониториг.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Руденко В. И. Школьные КВНы и конкурсы. Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 256 с.

2. Локалова М. С. Праздник в подарок. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 336с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89459-scenarii-igrovyh-programm