Конспект урока по литературному чтению в 1 классе

ЧТЕНИЕ В 1 КЛАССЕ

Подготовила учитель: Караева Ленара Акимовна

Тема:БукваЮ ю. Две функции буквы ю.

Цель: познакомить с буквой юи двумя функциями,

которые она выполняет в словах;

читать слова, слоги с буквой ю;

обучать детей орфоэпическому чтению;

развивать речь учащихся, внимание.

Оборудование: предметные картинки, карточки для индивидуальной работы, таблица « Город букв».

ХОД УРОКА

Сообщение темы и задач урока.

В русском языке четыре буквы – великие труженицы, потому что они выполняют две работы. Мы уже познакомились с буквамиё, е, я. На этом уроке мы познакомимся с их сестрой- буквойю.

II. Первичное восприятие и осознание нового материала.

1. Работа над загадками.

На одной ноге кружится,

Беззаботна, весела.

В пёстрой юбке танцовщица

Музыкальная … ( юла).

Я- знак сложения!

И этим я горжусь,

Я для сложения гожусь

И называюсь знаком…(плюс).

2.Составление звуковых моделей слов-отгадок. ( Два ученика работают у доски.)

- Можем ли мы записать слова под схемами? Почему?

3. Знакомство с буквой Ю.

- На что похожа эта буква?

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри –ка,

Что случилось:

Получилась… буква Ю.

4. Запись слов под моделями.

ЮЛА ПЛЮС

-Почему вы выбрали букву Ю?

-Сколько звуков в слове ЮЛА? А букв?

-Почему звуков больше?

-Сколько звуков в слове плюс?

5.Чтение слогов.

Ро со ло но до мо

Рю сю лю ню дю мю

Читаем слоги попарно. Что вы заметили?

ЮР ЮС ЮЛ ЮЧ ЮД ЮМ

_ Сколько звуков в каждом слиянии с буквой ю и в обратных слогах?

- Какой вывод можно сделать?

6.Вывод.

Буква ю, как и буквы е,ё,я, обозначает два звука. Если стоит в начале слога: Ю-ля,мо-ют. Буква ю обозначает мягкость согласного, если стоит после него.

III. Закрепление и осмысление знаний учащимися

Работа над чистоговоркой.

Юлька-Юленька- юла,

Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юлька

Ни минуты не могла.

Работа с учебником

а) Чтение слов с буквой ю хором, парами, индивидуально.

б)Чтение текста ( самостоятельное «жужжащее» чтение).

–О ком вы прочитали?

–Что узнали нового?

в) Повторное чтение текста ( индивидуально).

3. Физ. Минутка «Разминка».

IV. Обобщение знаний

Беседа.

– Какую букву мы сегодня учили?

-Чем она интересна?

-Есть ли у этой буквы подружки, похожие на неё?

2. Работа в рабочих тетрадях.

3. Работа с таблицей «Город букв».

-На какой улице будет жить буква Ю?

-Почему она разместилась рядом с буквой У?

V.Итоги урока

-Что учили на уроке?

- Какие буквы выполняют одинаковую роль?

VI. Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89987-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-v-1-