- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогический проект «Масленичная неделя» (старшая группа)
Педагогический проект
"Масленица"
Педагогический проект «Масленичная неделя»
(старшая группа)
Выполнение проекта
Понедельник
Мероприятия: | Время проведения: | Ответственные: |
В группе появляется ряженый: | ||
- Здравствуйте, ребята. Я развесёлый потешник, | ||
столичный насмешник, веселый скоморох. | ||
Приглашаю вас на масленицу. А вы знаете, | ||
что это за праздник? (неопределенные ответы) | ||
Воспитатель: «Ребята, хотите узнать об этом | ||
празднике? (да) | ||
Беседа «История Масленицы». | ||
Цель: рассказать об истории возникновения этого праздника, о названии каждого дня недели, о занятиях детей (приложение 1). | утренний отрезок времени | воспитатель группы, музыкальный руководитель |
Подвижная игра «Бояре». | ||
Цель: познакомить с русской народной игрой, | ||
разучить ее правила. Развивать двигательную | ||
активность детей (приложение 2). Рассматривание иллюстраций о | физкультурное занятие | инструктор ФИЗО |
о масленичных гуляньях. | ||
Цель: дать представление о катаниях на тройках и о кулачных боях. | вечерний отрезок времени | воспитатель группы, музыкальный руководитель |
Вторник
Мероприятия: | Время проведения: ведения | Ответственные: | |
Рассказ воспитателя о том, как встречали | утренний | воспитатель | |
отрезок | группы | ||
Масленицу в разных областях России (приложение 3). Цель: познакомить с особенностями и основными традициями встречи Масленицы. | времени | ||
П/и «Займи пустое место», «Бояре». | прогулка | инструктор | |
Цель: закрепить правила игры «Бояре», познакомить с новой игрой. Разучивание стихотворений к спортивному | ФИЗО | ||
вечрний отрезок времени | Воспитатель | ||
празднику (приложение 4). | вечерний отрезок времени | воспитатель группы | |
Среда | |||
Мероприятия: | Время проведения: | Ответственные: | |
Чтение стихотворения С. Крупиной | утренний | воспитатель | |
отрезок | группы | ||
«Блины», рассказа Т.Д. Нуждиной «Блины», рассказ воспитателя о том, как на Руси пекли блины (приложение 5). | времени | ||
Цель: расширение кругозора детей. | |||
П/и «Хромой волк», «Займи пустое | прогулка | инструктор | |
место». Цель: познакомить детей с новой игрой«Хромой волк», закрепить правила игры. Рисование на тему: «Мама печет блины». Цель: развитие творческих способностей детей, воспитание уважения к домашнему труду матери. | вечерний отрезок времени | ФИЗО воспитатель группы | |
Четверг
Мероприятия: | Время проведения: | Ответственные: |
Знакомство детей с особенностями Прощеного воскресенья (приложение 6). | утренний отрезок времени | музыкальный руководитель |
Цель:рассказать об обычаях этого дня - люди просили прощения друг у друга, катались на тройках и т.д. | ||
Спортивный праздник «Масленица» (приложение 7). | прогулка | инструктор ФИЗО, музыкальный руководитель |
Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными играми. Воспитывать здоровый образ жизни, создавать радостное настроение. |
Составление творческих рассказов «Как встречали Масленицу на Руси» | ||
(в помощь детям дать соответствующие иллюстрации). Цель: развивать монологическую речь детей, закрепить знания о народных традициях. | вечерний отрезок времени | воспитатель группы |
Пятница
Мероприятия | Время проведения: оведения | Ответственные: |
Знакомство детей с пословицами о Масленице(приложение 8). Цель: знакомить детей с русским фольклором. Посиделки «Масленица-блиноеда» (с участием родителей) (приложение 9) Цель:поддерживать народные традиции, воспитывать гордость за свою маму- мастерицу, которая испекла блины, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и родителями. | утренний отрезок времени вечерний отрезок времени | воспитатель группы инструктор ФИЗО, музыкальный руководитель |
Презентация проекта
Спортивный праздник «Масленица»
Посиделки с родителями «Масленица - блиноеда».
Определение задач для новых проектов
Продолжать знакомить детей с историей возникновения русских народных праздников.
Дать детям знания о Пасхе.
Использованная литература:
Масленица / Детский сад. - №2. - 2000.
Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду. Мир людей. - Ярославль: Академия развития. - 2000. - 304 с.
Фокина Т. Масленица-блиноеда // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - №5. - 2001.
Приложение 1
Беседа «История Масленицы»
Русский народ свою Масленицу величает: честная масленица, широкая масленица, веселая масленица.
Все дни масленой недели имеют свои особенные названия:
понедельник - встреча;
вторник - заигрыш;
среда - лакомка;
четверг - разгул, перелом, широкий четверг;
пятница - тещины вечерки;
суббота - золовкины посиделки;
воскресенье - проводы, прощанья, целовник, прощеный день.
На первый день масленой недели наш народ справляет встречу масленицы.
Дети с утра выходят на улицу строить снежные горы. Здесь они, устроивши горы, скороговоркою причитывают: «Душа ли ты моя масленица, приезжай ко мне в гости на широк двор на горах покататься, в блинах поваляться!»
После этой встречи дети сбегают с гор и кричат: «Приехала Масленица! Приехала Масленица!»
Зажиточные люди встречу масленицы начинали посещением родных, условливались: когда и где проводить время? Кого звать в гости? Когда кататься по улицам?
К первому ню масленицы устраиваются общественные горы, качели, балаганы для скоморохов, столы со сладостями.
Не ходить на горы, не качаться на качелях, не потешаться над скоморохами, не отведать сладимых яств - значило в старину: быть при старости, лежать на смертном одре, сидеть калекой без ног.
Богатые люди с понедельника начинали печь блины, а бедные с четверга или с пятницы. В старину первый блин отдавали нищим.
С утра во вторник, на заигрыши, приглашаются девицы и молодцы покататься на горах, поесть блинов.
В богатых домах к этому дню братцы устраивали для сестриц горы посреди двора. Матушки посылали посыльных звать по родным и знакомым своих дочек и сынков с наказом: у нас готовы горы и блины испечены - просим жаловать.
Посыльных встречали с почетом, угощали блинами и отпускали с наказом: «Кланяться хозяину и хозяйке, а деток своих пришлем к вечеру!»
Вечером после угощений молодежь - братцы, сестры и их гости - катались с гор.
На лакомки, в среду, тещи приглашали своих зятьев к блинам, а для забавы любимого зятя сзывали всех своих родных.
В широкий четверг начинается масленичный разгул: катание по улицам, разные обряды и кулачные бои.
Кулачные бои начинаются с утра и продолжаются до вечера. Сначала начинают бои один на один, потом стена на стену. В кулачных боях прежде принимали участие все возрасты. Ныне одни мальчики напоминают о старых потехах.
В пятницу, на тещины вечерки, зятья угощают своих тещей блинами. Приглашения бывают почетные, со всею роднею, к обеду, или запросто, на один ужин. В старину зять обязан был с вечера лично пригласить тещу, а утром присылать нарядных посыльных. Чем больше было посыльных, тем теще было почетнее.
В субботу, на золовкины посиделки, молодая невестка приглашала к себе своих родных, подруг, дарила золовкам подарки.
В воскресенье - проводы масленицы, прощеное воскресенье. Прощаться приходят родные к старшему в роде, бедные к богатым. В старые годы на прощание приносили пряники и говорили друг другу: «Прости меня, если в чем виноват перед тобою». Прощание заключалось поцелуем и низким поклоном. Прощание между родными бывало после ужина, перед сном.
Днем сжигали соломенную Масленицу, катались на торйках с бубенцами, лазили на столб за каким-либо гостинцем.
Приложение 2
Русская народная игра «Бояре»
Дети выстраиваются в две шеренги лицом друг к другу, взявшись за руки.
1команда:
Бояре, а мы к вам пришли,
Дорогие, а мы к вам пришли!
2команда:
Бояре, а зачем пришли,
Дорогие, а зачем пришли?
1команда:
Бояре, мы за Таней (Ваней, Колей) пришли,
Дорогие, мы за Таней пришли!
2команда:
Бояре, мы ее не отдадим,
Дорогие, мы ее не отдадим!
1 команда:
Бояре, а мы сами возьмем,
Дорогие, а мы сами возьмем!
После этих слов ребенок, имя которого назвали, бежит к противоположной команде и пытается разорвать цепь. Если это ему удалось, он возвращается в свою команду, а если нет, то он остается в чужой команде. Побеждает та команда, в которой окажется больше «бояр».
Игра «Займи пустое место»
Дети, взявшись за руки, идут вокруг Масленицы. Педагог с закрытыми глазами идет навстречу со словами:
Купи, тятя, мне коня,
Вороные ножки,
Буду девочек катать
По большой дорожке.
По окончании слов все останавливаются. Детям, напротив которых остановился педагог, вручаются палочки. Они по команде «скачут на лошадках» вокруг Масленицы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90003-pedagogicheskij-proekt-maslenichnaja-nedelja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.