Сценарий мероприятия «200-летие М. Ю. Лермонтова»

Мероприятие по творчеству М.Ю. Лермонтова для учащихся 5 классов

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы с вами встретились, чтобы вы продемонстрировали нам и членам жюри ваши знания, которые вы получили в ходу изучения темы «Жизнь творчество М.Ю. Лермонтова». Вы видите, что у нас присутствуют два класса. Следовательно, наше сегодняшнее мероприятие будет проходить в форме интеллектуального турнира. У нашем мероприятии принимают участие два класса: 5 «Б» и 5 «Ж». В ходе игры мы узнаем, кто же из вас лучше знает факты жизни и творчества Лермонтова. Каждая команда состоит из 6 человек. У каждой команды есть свой капитан. Это необходимо, поскольку у нас предусмотрен конкурс для капитанов.

Для того, чтобы вы не думали, что вас оценивают необъективно, от каждого класса я попрошу выйти по одному человеку. Они будут ставить баллы за правильные ответы команде-сопернику и этим помогать членам нашего жюри. Ребята, помимо заветных баллов за правильные ответы, вы можете еще получить штрафные балы за нарушение дисциплины и выкрикивание ответов с места. За начисление штрафных балов будут отвечать наши независимые эксперты. Стоимость каждого задания я вам буду говорить, чтобы члены нашего жюри могли правильно начислить вам баллы. В конце игры мы посчитаем количество баллов у каждой команды и решим, какая из них победила.

Всем ли понятны условия игры?

Ребята: все понятно

Ведущий: Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что Вы там видите (на доске написаны годы жизни М.Ю. Лермонтова)

Учащиеся: даты жизни М.Ю. Лермонтова

Ведущий: вы видите, что М.Ю. Лермонтов прожил недолгую жизнь, всего 27 лет, однако уже на протяжении более 150 лет мы читаем и изучаем творчество этого поэта. В чем же загадка этого поэта? Чем необычна его жизнь?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы с ваши проведем викторину по биографическим фактамиз жизни Лермонтова.

Конкурс №1

Каждой команде мы зададим по 5 вопросов. За правильный ответ на каждый вопрос команда получает по 1 баллу (всего 5 баллов). Если команда не знает правильного ответа на вопрос, помочь ей может команда-соперник и тем самым получить дополнительный балл.

Вопросы для 1 команды

1.Откуда берет свое начало род Лермонтовых?

2. Назовите имя бабушки М.Ю. Лермонтова?

3.Как называлось имение, в котором Лермонтов провел большую часть своей жизни?

4. На каких музыкальных инструментах играл Лермонтов?

5. По какой причине жизнь М.Ю. Лермонтова оборвалась так рано?

Вопросы для 2 команды:

В каком месяце родился М.Ю. Лермонтов?

В каких учебных заведениях учился поэт?

Какое военное звание было у отца М.Ю. Лермонтова?

В каком возрасте М.Ю. Лермонтов начал писать стихи?

По какой причине Лермонтов оказался на Кавказе в 1837 году?

Ведущий: молодцы, ребята. Вы без ошибок выполнили первое задание и обратили внимание, что я задавала вам вопросы только о жизни Лермонтова, но в наших умах этот человек останется как великий поэт, живший в 19 веке.

Конкурс №2. Итак, ребята. В конкурсе №2 одному человеку из команды предстоит рассказать наизусть стихотворение Лермонтова «Парус»

Жюри будет оценивать как вы запомнили текст, делаете ли интонационные паузы, смогли ли передать смысл стихотворения.

3 конкурс. Конкурс капитанов

В двух предыдущих конкурсах мы с вами вспомнили биографические факты из жизни М.Ю. Лермонтова и вспомнили творчество этого великого поэта. Теперь я предлагаю нашим капитанам самим побыть поэтами.

Я даю вам рифму, а вы сочиняете небольшое стихотворение.

……………………………. в постели

………………………………устал

……………………………… о ели

……………………………… гулял

Ведущий: Уважаемые капитаны, зачитайте нам свои стихотворения. Максимальное количество баллов за конкурс - 3 балла. Жюри выбирает лучшее, оценивает. Подсчитывает сумму баллов за 3 конкурса.

Ведущий: Ребята, вы молодцы. Вы очень хорошо подготовились к нашей сегодняшней встрече.

Пока наши капитаны работают, я предлагаю командам посмотреть презентацию «Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова»

Конкурс № 4. Называется «Выразительное чтение стихотворения Лермонтова «Утес»

Представители от команд читают выразительно стихотворение Лермонтова. Жюри оценивает правильно ли прочитаны все слова, правильно ли расставлены дарения в словах, выдержаны ли паузы, смог ли ребенок передать настроение и смысл стихотворения. (мак балл конкурса 4 балла)

Конкурс № 5. Конкурс литературоведов.

У вас на столах лежат листы со стихотворениями Лермонтова. У команды 5 «Б» класса стихотворение «Парус», а у команды 5 «Ж» класса стихотворение «Утес». Ваша задача – найти средства художественной выразительности в этих текста. За каждое названное средство с примером – 1 балл.

Пока команда выполняют задание, мы предлагаем зрителям поучаствовать в интеллектуальной викторине. Вам предстоит ответить на вопросы связанные с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова.

1. В каком году родился М.Ю. Лермонтов?

2. Назовите имя бабушки М.Ю. Лермонтова?

3.Как называлось имение, в котором Лермонтов провел большую часть своей жизни?

4. На каких музыкальных инструментах играл Лермонтов?

5. Определите, из какого стихотворения эти строчки:

Играют волны – ветер свищет, И мачта гнется и скрипит… Увы он счастия не ищет, И не от счастия бежит! («Парус»

«Ночевала тучка золотая, На груди утеса-великана; Утром в путь умчалась рано, По лазури весело играя. («Утес»)

«Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалена пожаром, Французу отдана? («Бородино»).

Молодцы, наши команды закончили работу и готовы зачитать нам то, что у них получилось. Жюри оценивает.

Конкурс № 6. В последнем конкурсе я хочу у вас узнать о людях, которые повлияли на жизнь М.Ю. Лермонтова.

1 команда расскажет мне все, что знает о Е. Арсентьевой

2 команда о Николае Мартынове.

Максимальная стоимость конкурса – 6 баллов.

Жюри слушает ответы команд, ставит баллы, посчитывает результат за 6 конкурсов.

Ведущий: Итак, ребята, наше мероприятие подошло к концу. Вы все хорошо подготовились. Спасибо Вам за участие. Надеюсь, что такая форма проверки знаний вам понравилась. Буду ждать новой встречи с вами.

А сейчас награждение победителей. Молодцы!!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90022-scenarij-meroprijatija-200-letie-mju-lermonto