Экспедиция на Марс

Занятие по математике

в подготовительной к школе группе.

Тема: «Экспедиция на Марс»

Программное содержание:

Формировать начальные чертежные данные; умение определять и сравнивать площади, ориентироваться при нахождении зоны поиска.

Закреплять умение детей составлять и решать задачи и примеры на сложение и вычитание, определять количественное отношение между числами в пределах 20; находить и называть объёмные фигуры.

Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Воспитывать желание заниматься математикой.

Совершенствовать связную, грамматически правильную речь детей.

Демонстрационный материал: письмо, карта Солнечной системы, цифры от 10 до 20, магнитофон с аудиозаписью, объёмные предметы, «марсиане» планы «марсианских» домов, чёрный фломастер, мяч.

Раздаточный материал: листочки с точкой, примерами, с «зонами», цветные карандаши, линейки.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята к намв группу пришло письмо. Интересно от кого? Читает письмо. «Дорогие ребята! Приглашаем вас в экспедицию на Марс. Просим вас отвезти план домов марсианам и найти зоны, куда можно опустить спутники. С уважением Главный Командир Космонавтов».

Воспитатель.Полетим, ребята? Тогда, давайте, запомним какой сегодня день недели, число, месяц. Апрель, – какой месяц? (Весенний).

Давайте, посмотрим на карту Солнечной системы. Где находится Марс? Почему на карте она красного цвета?

Дети.Планета Марс покрыта красным песком и камнями.

Воспитатель. Какая по счёту планета от Солнца? Какая по счёту от Солнца планета с самой высокой температурой? (Меркурий) Самая маленькая и холодная планета? Как она называется? (Плутон). Какая по счёту планета Земля?

На чём можно полететь? Как вы думаете?

Дети. Можно полететь на ракете, звездолёте, спутнике, сверхзвуковой ракете.

Воспитатель. Садитесь за столы, возьмите листочек, где нарисована точка, карандаш. И от точки, не отрывая карандаш от листа, рисуем по клеткам:

Шесть клеток вверх

Две клетки по диагонали вправо вверх

Две клетки по диагонали вниз вправо

Шесть клеток вниз

Одна клетка по диагонали вверх

Две клетки вниз

Шесть клеток влево

Две клетки вверх

Одна клетка по диагонали вниз.

Что получилось?

Дети. Ракета!

Воспитатель Расстояние от Земли до Марса огромно. На нашей карте расстояние в масштабе от планеты Земля до планеты Марс составляет несколько сантиметров. Кто измерит это расстояние? Отмерьте на листке 8 сантиметров. Поменяйтесь листками и проверьте друг у друга. Всё правильно?

В космонавты берут умных, сильных, выносливых людей, которые в любую минуту придут на помощь. Готовы мы быть космонавтами?

Проверим, какая у вас память. Вы закроете глаза, Я уберу цифру. (На доске цифры от 11 до 20) Какой цифры не стало? Что изменилось сейчас?

Проведём космическую зарядку. Мы знаем, что в космосе невесомость, поэтому, движения должны быть плавными, замедленными, как – будто, вы летаете.

Физкультминутка.

(Под «космическую» музыку дети выполняют упражнения в замедленном темпе. Воспитатель или ребёнок показывают в обычном темпе).

Воспитатель Я вижу, что вы готовы к полёту.

Начинаем отсчёт: 10..9…1.. Пуск!

(Слышится звук взлетающей ракеты).

Заработали моторы, ракета набрала нужную высоту. Космонавты, займите свои места и приготовились к работе на борту.

Мне очень хочется узнать, как вы умеете решать задачи.

Подогрела чайка чайник

Пригласила девять чаек

«Приходите все на чай»

Сколько чаек, сосчитай!

Возьми один, дружочек, карандаш

И положи к другим пяти в коробку.

Теперь скажи: ты, сколько мне отдашь,

Чтоб три карандаша осталось только?

Повела гусыня – мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек?

- А кто из вас составит задачу?

Дети составляют и решают задачи, объясняют, какой знакприменили в своей задаче?

Воспитатель. Хотите, ребята, решить марсианские примеры? Возьмите листочки с примерами.

Один ребёнок решает у доски.

(Детям с высоким уровнем развития дать примеры на сложение и вычитание двухзначных чисел).

Воспитатель. Что – товижу на экране своего пульта, Это Марсиане!

(На фланелеграфе – «портреты Марсиан», составленные из геометрических фигур: первый – из кругов, второй из квадратов, третий – из прямоугольников).

Воспитатель. Из каких фигур составлены портреты Марсиан?

Воспитатель. Эти фигуры плоские или объёмные? Почему плоские?

Дети. Эти фигуры можно полностью расположить на доске или на листе бумаги.

Воспитатель. Как бы вы назвали марсиан?

Дети придумывают имена: Круглик, Квадр, Прямик и др.

Воспитатель. На нашем корабле много объёмных фигур. Подберите каждому марсианину предметы объёмной формы, соответствующие геометрическим фигурам

Дети работают группами, находят предметы в форме шара, куба, параллелепипеда. Объясняют свой выбор.

Воспитатель.А что за планы домов мы должны передать Марсианам? Вот они!

(Достаёт из конверта).

Смотрите, какие они разные. Интересно, а площади у них одинаковые? Ребята, а что такое площадь?

Дети. Это, когда предмет занимает большее или меньшее место.

Воспитатель. Проверим?

Воспитатель вызывает к доске трёх детей, которые высчитывают площадь своих домов, выставляют соответствующие цифры.

Детипо очереди объясняют: «Площадь моего дома равна семи квадратам или 8 квадратам и т.д.

Воспитатель. Сравните дома по площади. Поставьте знаки «больше, меньше». Объясните свой ответ.

Один ребёнок объясняет значение знаков «больше, меньше» при сравнении площадей.

Воспитатель.У марсиан есть игра, называется она «Бом». Мы будем передавать друг другу мяч, и считать от единицы. Вместо чисел 5, 10, 15, 20, 25 и т.д. будем говорить «Бом!»

Дети играют в игру «Бом».

Воспитатель. Мы приближаемся к Марсу. По план – схеме надо определить зоны, где опустятся спутники.

Возьмите листочки с нарисованными фигурами, приготовьте цветные карандаши.

Один ребёнок работает у доски.

Внимание!

Коричневая зона находится в квадрате, но не в круге и не в треугольнике.

Синяя зона находится в круге, но не в треугольнике и не в квадрате.

Зелёная зона находится ниже квадрата и справа от треугольника.

Желтая зона находится выше квадрата и слева от круга.

Красная зона находится и в круге, и в квадрате, и в треугольнике.

Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.

Все задания мы выполнили, поэтому возвращаемся на Землю. Включаем сверхзвуковую скорость.

Звучит магнитофон.

Приземлились.

Литература:

Петерсон Л.Г. «Раз ступенька, два ступенька».

Ковалёв В. И. «Развивающие игры».

Ерофеева Т.И. «Математика для дошкольников»

Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Покорение космоса»

Волина В. «Праздник числа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90672-jekspedicija-na-mars