Урок обучения грамоте УМК «Гармония»

Урок обучения грамоте по УМК « Гармония».

Подготовила и провела учитель МБОУ НОШ №7 г.Грязи.

Тема урока: «Чтение слов с изученными буквами».

Цели:

- вырабатывать навыки осознанного чтения;

-способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами;

-развивать произвольное внимание;

-способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друзей.

Тип урока: повторение изученного.

Методы обучения: наглядный, практический, частично-поисковый.

Формы работы: фронтальные, парные, индивидуальные.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, таблицы, «волшебные» верёвочки, лента букв.

Ход урока:

Организационный момент. Психологическая установка на работу.

- Улыбнёмся друг другу, дети. Всем, всем добрый день.

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться! (Слайд1).

Постановка учебных проблем. Определение темы урока.

- С какой буквой мы знакомились на прошлом уроке? (Буквой В)

- Чем ещё мы занимаемся на уроках чтения? Все ли начали хорошо читать? Определите цели нашего урока. А.С.Пушкин сказал «Чтение – вот лучшее учение!»

III. Повторение.

1. «Назови буквы». (Слайд 2).

2. «Угадай букву». (Слайд 3).

Изготовление букв из верёвочек.

3. «Прочитай слоги»-для начинающих читать.

Назови слоги, где буквы согласных мягких звуков.

Составь слова из слогов- для читающих.

( Слайд 4).

4. «Собери предложение». Прочти предложения с различной интонацией.

IV.Физкультминутка.

Мы по улице гуляем.

Мы по улице гуляем,

(Шагаем на месте.)

Сами вывески читаем.

( Наклоны головы влево-вправо.)

Это – «эс», а это – «ка»,

(Повороты туловища влево-вправо.)

«Ж» похожа на жука.

(Хлопок руками спереди-сзади.)

Вот четыре буквы: «Воды».

(4 хлопка в ладоши.)

Вот ещё четыре: «Моды.»

(4 хлопка в ладоши.)

«Воды»- «моды»- «лимонад»!

(Приседания.)

Мы читаем всё подряд.

(Хлопок руками спереди-сзади.)

Вот блестит, белее снега,

(Наклоны туловища влево-вправо.)

Слово горькое: аптека.

(Повороты туловища влево-вправо.)

Рядом сладкие слова:

(Прыжки на месте.)

Фрукты. Пряники. Халва.

(Шагаем на месте.)

V. Работа с «Букварём».

Работа с поговоркой: Проворонила ворона воронёнка.

Чистоговорка: Са- са- са-са- в лесу бегает лиса.

Вы-вы-вы-вы- есть совята у совы.

«Какие буквы лишние» :

К т В с У э Т в Э К(В в)

Чтение слогов и слов.

- Что из них является словами? Значение, каких слов не понятно?

В первом столбике найдите слова, в которых больше букв согласных звонких (внук), больше согласных глухих (квас).

3.Изменение и наращивание слов.

- Что изменяется в первых трёх словах? (3 буква)

4.Подготовка к чтению текста. При помощи кальки дети делят слова на слоги. Чтение слов по слогам.

5.Восстановление деформированного текста.

- Составьте текст по картинке. Теперь прочитаем текст. Почему изображён «хитрый» вопрос.

Работа по картинкам.

VI.Физкультминутка. «Поём гласные».(Слайды).

Работа над правильностью дыхания.

- Сделайте глубокий вдох и выдохните весь воздух. Задуйте 1 большую свечу, 3 маленькие свечки. Сделайте глубокий вдох- 3 небольшие порции. Именинный пирог- много свечей.

VII. «Почитаем- поиграем» (Слайды.)

VIII. Дополнительное задание.

Работа над рассказом «Аквариум».

Посмотрите, дом стоит,

До краёв водой налит.

Без окошек, но не мрачный,

С четырёх сторон прозрачный.

В этом домике жильцы-

Все умелые пловцы.

1.Беседа по картинке об аквариумных рыбках.

2.Чтение текста.

3.Работа по содержанию.

-Как зовут детей? Чей аквариум? А что у Вики?

4.-Расскажите, как учёные, об изученных буквах.

5.Работа в парах. «Читай правильно и быстро».

IX.Рефлексия.

Вы считаете, что урок прошёл для вас с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

Вы считаете, что научились читать, но вам ещё нужна помощь.

Вы считаете, что было трудно на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90753-urok-obuchenija-gramote-umk-garmonija