Свистящие и шипящие согласные

Открытый урок во 2-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме "Свистящие и шипящие согласные"

Задачи:

Закреплять понятия “свистящие” и “шипящие” согласные звуки.

Упражнять в умении писать слова со свистящими и шипящими согласными.

Развивать фонематическое восприятие на основе специального упражнения на выделение заданных звуков и соотнесение их с буквами.

Воспитывать положительную мотивацию к учению.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Какое у вас настроение? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наше настроение стало еще лучше. А теперь поделитесь своим хорошим настроением с гостями. И на такой хорошей нотке начнем наш урок.

2.Минутка чистописания.

Письмо свистящих букв ( з, с, ц).

3. Словарная работа

Найти из словарика слова, которые начинаются со свистящего звука. Запишите их, подчеркните непроверяемую безударную гласную, поставьте ударение,

4. Коррекционное упражнение на развитиефонематическое восприятия

- У вас на столе лежат карточки, что на них написано? Какие буквы?

с з ш ж

- Давайте поиграем в игру: я буду говорить разные слова, а вы показывать карточку, которая соответствует звуку в услышанном слове (сон, шар, заяц, дождь, морозно, коса, жара, машина, вода).

- Что мы делали?

1.Сообщение темы и задач урока.

а. - О чем мы говорили на прошлом уроке? Какие согласные повторяли?

- Сегодня на уроке мы повторим, какие согласные называются “свистящими”, а какие “шипящими”. Будем писать слова и предложения с этими согласными.

2. Повторение понятий “свистящие” и “шипящие” согласные.

а.Достаю из конверта буквы и выставляю их на доску.

с з ш ж

- Что это? Какие буквы? Какие звуки они обозначают?

- Что вы можете сказать об этих звуках?

б. - На какие группы можно разделить эти буквы?

- Как называются эти группы? Подберите подходящее название.

- Почему эти звуки называются свистящими, а эти шипящими?

с з – свистящие согласные

ш ж – шипящие согласные

3. Пальчиковая гимнастика.

5. Дополни и запиши предложения.

- Дополните предложения подходящими словами. Запишите предложения в тетрадь.

- Подчеркните в предложении свистящие и шипящие согласные.

Идет ________ .

Шумит ______ .

На улице _____ .

Маша взяла ___.

- О каком времени года говорится? Почему?

Индивидуальный подход. 4 группа

Составь из слов предложение и запиши его в тетрадь.

На улице большие лужи.

Физ. Минутка

Мы писали, рисовали
А теперь мы дружно встали.
Ручками похлопали.
Ножками потопали.
Чуть покрутимся бочком
Сядем и писать начнем.

Обобщение по теме.

1. Дифференцированная работа по группам.

- Давайте посмотрим, что есть в волшебном сундучке заданий. Следующий конверт с заданием от Королевы Письма.

(Но тут несколько заданий для разных групп.)

1 группа.Вставьте пропущенные буквы в слова и разделите эти слова на 2 группы

1 группа - слова со свистящими согласными.

2 группа - слова с шипящими согласными.

.ар, .онт, .ыр, .аба, ма.ина, до.ка, лу.а, гла.а.

2 группа.Выпишите из предложения слова, в которых есть свистящие или шипящие согласные.

Соня надела шапку. У Жени заяц. Жанна закрыла дверь на замок.

- Какие слова из текста выписали?

3 группа.Разделите слова на 2 группы.

1группа - слова со свистящими согласными.

2 группа - слова с шипящими согласными.

шары, дождик, собака, козлик, лужок, зуб, мышка, усы

4 группа.Подчеркните в словах свистящие и шипящие согласные.

Идет дождик. На улице сыро. Маша взяла зонтик.

Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90773-svistjaschie-i-shipjaschie-soglasnye