Урок-обобщение «Что за прелесть эти сказки!»

Урок-обобщение « Что за прелесть эти сказки!..» ( интеллектуальная игра)

Русские песни, предания, пословицы… наконец,

русские сказки – память нашего давно минувшего,

хранилище русской мудрости. Н.А.Некрасов.

Цели: 1.Обобщение и систематизация изученного материала о сказках;

2. Расширение кругозора детей;

3. Развитие интереса к книге, к устному народному творчеству.

Оборудование: Плакаты с высказываниями : «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» А.С.Пушкин. « Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.» (пословица) Призы, презентация к игре, специальные счёты, ребус для второго тура.

Вступление. Вряд ли найдётся человек, который в своей жизни не слышал ни одной сказки. Со сказкой человек встречается ещё в колыбели. Нос колыбелью ребёнок расстаётся довольно быстро, а сказки сопровождают его всю жизнь.

Что же такое сказка? Сказка – рассказ о самых невероятных, фантастических событиях, но имеющих глубокий поучительный жизненный смысл.

Пушкин незнание русских сказок расценивал как недостаток своего воспитания: « Слушаю сказки и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» - пишет он в одном из писем. ( « поэма » –здесь употребляется в переносном значении о чём-нибудь возвышенном, прекрасном)

Бытует мнение, что чтение сказок – это пустое времяпровождение. Согласны ли вы с этим утверждением?

« Государи мои, люди русские! Какая бы тень ни набежала на вашу жизнь,- посетит ли вас тревоги о судьбе России, придут ли к вам « мысли чёрные» о вашей личной судьбе, или просо жизнь покажется « несносной раной»,- вспомните о русской сказке и прислушайтесь к её тихому, древнему, мудрому голосу». И.Ильин

- Итак, друзья, начнём программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки!

- Ну что ж, ребята, вступаем в сказочную страну, которая называется « Лукоморье».

1 тур. В первом туре может играть весь класс . Играющим нужно пройти 4 ступени, отвечая на вопросы ведущего( их можно начертить на полу мелом). Кто раньше пройдёт эти ступени, выходит во второй тур ( первые 2 человека). Остальные дальше наблюдают за игрой за партами.

Задания 1 тура. Ведущий называет одно понятие, а ребята должны назвать 7 слов к этому понятию:

- Авторы сказок ( А.С.Пушкин, Шарль Пьерро, Х.К.Андерсен, К.Чуковский, Н.Носов, А.Линдгрен, П.Бажов и.т.д.)

- Женские имена, встречающиеся в сказках ( Герда, Мальвина, Золушка, Марья Моревна, Алёнушка, Дюймовочка, Василиса Премудрая…)

-Виды транспорта, встречающиеся в сказках ( сапоги-скороходы, печка, сани, ступа, ласточка, олень, ковёр-самолёт…)

- Назвать цифры, встречающиеся в сказках ( 3, 6, 9, 12, 7, 33, 1001…)

- Назвать гостей Мухи-Цокотухи ( тараканы, блошки, букашки, бабушка-пчела, бабочка-красавица, жуки, червяки, козявочки, кузнечики, клоп, муравей)

- Назвать зверей, звонивших по телефону в сказке Чуковского ( слон, крокодил, мартышки, газели, медведь, свинья, бегемот, зайчатки)

- Перечислить сказки А.С.Пушкина (« Сказка о рыбаке и рыбке», « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», « Сказка о попе и о работнике его Балде», « Сказка о царе Салтане», « Сказка о золотом петушке», « Сказка о медведихе»)

- Жители теремка ( мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый)

- Назовите по именам:

а) трёх медведей ( Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

в) трёх поросят (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф )

г) трёх богатырей (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович)

д) трёх мушкетёров ( Атос, Партос, Арамис)

При нехватке вопросов их можно составить ещё.

2тур.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90899-urok-obobschenie-chto-za-prelest-jeti-skazki