- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «У сказки тихий голосок»
Игровая программа:
« У сказки тихий голосок»
МОУ СОШ №3
Воспитатель ГПД
Невзорова С.А.
Балашов
Ведущий: Сегодня разговор у нас пойдет о сказке. Для нас давно стало привычным существование автомобилей, самолетов, космических кораблей. Захотел перенестись на край света – включи телевизор, и на экране появятся ландшафты Африки, джунгли Амазонки, белый медведь на льдине. Люди создали больше чудес, чем сказочные герои.
Но почему сказка остается все такой же милой и родной? Почему до сих пор сочиняют сказки? Дело в том, что все взрослые когда –то были детьми, а детям обязательно рассказывают сказки. И что бы мы ни изобрели, куда бы нас не занесла судьба, сказка останется с нами. Сказка родилась с человеком, и покуда жив человек, будет жива сказка. Она – светлячок перед сном в колыбели и для малого, кто слушает, и для старого, кто сказывает.
Инсценировка
Группа делится на две команды. Внук и бабушка ведут викторину.
Внук: Бабушка, расскажи мне сказку.
Бабушка: А какую хочешь сказку, внучек?
Внук: бабушка, а разве сказки бывают разные?
Бабушка: Есть сказки волшебные. Они могут все. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну, молодца в комара.
Внук: А есть еще сказки про зверей.
Бабушка: Правильно, но в них нет волшебных превращений.
Внук: Но эти сказки очень забавны. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой.
Бабушка: А есть еще сказки про мужиков, солдат сирот. Это все бытовые сказки.
Внук: Бабушка, а почему А. С. Пушкин говорит: « Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».
Бабушка: Сказка – ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости. Учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Учит понимать чужую беду.
Внук: Бабушка, читая сказки, я тоже понял, что они помогают быть добрее.
Бабушка: Внимание, ребята, начинаем увлекательное путешествие по дорогам сказки.
Конкурс «Разминка»
- Назовите, из каких сказок Г. – Х. Андерсена эти отрывки:
1. « Жил – был тролль, злющий – презлющий, попросту дьявол. Как – то раз он был в хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя. Все же плохое, безобразное, напротив, выступало еще ярче, казалось еще хуже.
( Снежная королева)
2. «Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать – лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше.»
( Гадкий утенок)
- Угадайте сказку.
1. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка.
( Снегурочка)
2. Пристают к заставе гости,
Царь зовет к себе их в гости.
Чудо дивных там три есть,
Что не можно глаз отвесть.
( Сказка о царе Салтане)
3. Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Лиса и журавль)
4. Ах ты, Петя – простота,
Оплошал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Петушок золотой гребешок)
5. Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Аленушка и братец Иванушка)
6. А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
( Маша и медведь)
Конкурс « Чей предмет»
Ведущий: определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам.
Зеркало – Сказка о мертвой царевне…
Кольцо - Волшебное колечко
Деревянная ложка – Жихарка
Игла – Царевна лягушка
Перстень - Аленький цветочек
Яйцо – Курочка – ряба
Яблоко – Гуси лебеди
Горошина – Принцесса на горошине
Скорлупа грецкого ореха – Дюймовочка
Снежинка – Снежная королева
Конкурс « Найди пару»
Ведущий: Участвуют восемь человек. Играющим на спину крепят таблички с именами сказочных героев. Необходимо найти свою пару, например Князю найти Гвидона, Ивану – Царевича, Царевне – Лебедь, Бабе – Ягу. Нельзя прямо Спрашивать: « Что написано у тебя на табличке?» Необходимо задавать такие вопросы, которые помогут узнать, из какой сказки взято его имя.
Конкурс « Угадай сказочного героя»
Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху внеобычном летательном аппарате. (Баба-Яга.)
Сказочный лесной обитатель, подручный той неприятной старухи, имя которой вы только что отгадали. (Леший.)
Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляют слово «болотная». (Кикимора.)
Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как бы навредить людям. (Черт.)
Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. (Кощей Бессмертный.)
Девушка необычной красоты, которая живет в озере. (Русалка.)
Огромный звероящер со множеством голов. (Змей Горыныч.)
Как зовут если не царя, то во всяком случае большого начальника в подводном царстве? (Водяной.)
Чудище-свистун, которого победил и взял в плен ИльяМуромец.(Соловей-разбойник.)
Милый маленький человечек, который живет в каждом доме и охраняет его. (Домовой.)
Конкурс « Кто быстрее»
Ведущий:Вам необходимо быстро ответить на вопросы или дополнить слово. Например: МЕЧ? КЛАДЕНЕЦ.
Вопросы для первой команды
Кто из обитателей болота стал женой царевича? ( Лягушка)
Что попало Каю в глаз? ( Осколок зеркала)
Имя мальчика, которого унесли гуси – лебеди. ( Иванушка)
Цветик … ( Семицветик)
Ковер … ( Самолет)
Сапоги … ( Скороходы)
Вопросы для второй команды.
Какие цветы собирала падчерица в сказке о 12 месяцах ? ( Подснежники)
Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? ( Оленя)
Аппарат, на котором Баба – Яга совершает полеты. ( Ступа)
Палочка…. ( Выручалочка)
Шапка … ( Невидимка)
Гусли … ( Самогуды)
Конкурс « Лиса Алиса и Кот Базилио»
Участники разбиваются на пары. В каждой паре одному завязывают глаза и он кладет руку на плечо соседу, который должен согнуть ногу в колене и придерживать ее рукой. В таком положении они движутся до указанного места и обратно – кто быстрее.
( Подведение итогов, награждение команд)
Ведущая:Вот и подошлак концу наша веселая и интересная игра. Один мальчик говорил: « Если бы я был сказкой, у меня бы хорошего конца не было, у меня бы вообще никакого конца не было, я бы продолжался и продолжался». Но так не бывает, и поэтому давайте закончим нашу игру такими словами:
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90912-igrovaja-programma-u-skazki-tihij-golosok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.