Тема: «Сказки зимнего леса»

Тема: «Сказки зимнего леса»

Цели: познакомить детей с произведением П. И. Чайковского «Святки»; продолжать развивать музыкальный слух, ритмику ; прививать интерес к прослушанному материалу; воспитывать интерес к русским народным праздникам.

Оборудование: магнитофон, иллюстрация вертолёта со снеговиком, белки, медвежонка,зайца. Несколько больших снежинок из бумаги. Запись произведения П. И. Чайковского «Святки», «Зима».

Ход занятия.

Ведущий:

-Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас необычное занятие. Отправимся сегодня мы с вами в гости, а куда вы скажите сами, когда я прочту вам стихотворение:

«Вот ещё на свете, среди иных чудес

Обыкновенный ветер, обыкновенный лес…»

-Так куда мы с вами, сегодня отправимся? А в какой именно лес, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

«Наступили холода, обернулась в лес вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,вспячку впал в бору медведь.

Кто скажет, когда это бывает?

-Итак, сегодня мы отправимся с вами в зимний сказочный лес в гости к Деду Морозу. Он прислал каждому из вас новогоднюю открытку - приглашение.

- Но путь предстоит не из лёгких. Путь к Деду Морозу долгий, поэтому мы отправимся туда на вертолёте в сопровождении весёлого Снеговика (изображение вертолёта со снеговиком).

Задание:

- Для того, чтобы получить право занять место в вертолёте мы должны выполнить задание: назвать все известные «приметы зимы»

- Молодцы ребята! Вы все справились с этим задание и можете занять место в вертолёте. Здесь нас весёлый Снеговик просит вспомнить все зимние месяцы.

Задание:

- А ещё нас в салоне встречает дрессированный медведь и предлагает вам спеть какую-нибудь песенку про него. (дети исполняют песенку: «Почему, медведь зимою спит?»)

- Мише очень понравилось! Так где зимой спит медведь? Действительно, он дремлет в квартире – берлоге, завалился он в неё ещё в начале ноября. Но бывает исключение из правил. В декабре могут появиться бродячие медведи – шатуны. Это происходит в неурожайный год на грибы и ягоды. «Не перезимовать такому, если жиром не запасёшься»

Задание:

- Пока мы пели в вертолёте, уж и прилетели на место. Но вот беда, в лесу нет посадочной площадки. Придётся прыгать с парашютом. Но приземлиться сможет тот из вас, кто отгадает загадку (дети отгадывают и получают изображение парашюта).

- Вы все верно отгадали загадки и приземлились в заданном месте:

«Зимний полдень… Молчит, дремлет седая тайга. Ни малейшего шороха. Ни единого птичьего свиста»

Задание:

- Но так ли на самом деле? Ой, кто это? Белка (изображение белки).Она спешит предупредить нас о том, что впереди тропинку завалило сугробом. Мы должны расчистить её. А для этого нам нужна лопата, но чтобы получить её нужно вспомнить поговорки и пословицы о зиме. Кто больше назовёт, тот вперёд получит лопату. (Дети называют пословицы и поговорки)

- Молодцы, все справились! (Дети имитируют разбрасывание снега под песню «Зима»)

- Смотрите, к нам спешит заяц, он просит нас вспомнить, какие праздники отмечают зимой? (Новый год, Рождество, Крещение)

- В традиционном народном календаре зима, не только самое длинное время года, но и самое богатое праздниками, когда урожай убран, а новая страда ещё не начата и наступает период развлечений. «Зима за морозы, а мужик за праздник».

- Центральное событие зимнего периода- «Новогодние Святки». Новый год приходит в обрамлении двух других праздников: Рождество Христово (7 ноября и Крещение, 19 ноября). Две недели от Рождества Христова до Крещения называются Святками.

У известного вам композитора П. И. Чайковского есть произведение, которое посвящено декабрю.

Послушайте и скажите, какие чувства возникают у вас после прослушивания этого произведения.

(Дети слушают и высказывают свои впечатления от услышанного)

Обрядовость Святок – игровая, но иногда в древности носила серьёзный характер, магический, направленный на то, чтобы рос хлеб и плодился скот, чтобы в доме был достаток.C Рождества Сочельника наступало время Колядок. Колядовали все желающие, независимо от возраста ходили по деревне, заходили в избы, а то и просто под окнами пели колядки.

Необходимо было колядующих сдабривать чем- либо съестным. Щедрым хозяевам обещали всякие блага. «Кто подаст пирожок, тому рожь густа», «С колоска пол мерки, с зёрнышка пирог, с полузёрнышка – блинок»

Скупым хозяевам сыпались угрозы: «Кто не даст пирога- тому куричья нога», «Гроб да лопата, корова горбата»

Также собирались на посиделки в избе, в основном молодёжь. Водили хороводы, пели частушки.

- Пока мы с вами вспоминали праздники,мы наконец то оказались на праздничной поляне

(Иллюстрации:Деда Мороза, Снегурочки, зверят и Новогодняя ёлка)

Задание:

- Но наша ёлка без игрушек, нужно её нарядить. Давайте споём песенку «Котёнок и щенок» и ёлочка нарядится, ведь это сказочный лес!

Задание:

-Давайте сделаем Деду Морозу и Снегурочки сюрприз и расскажем стихи о зиме.(дети читают стихи по желанию)

Итоговая часть:

( на доске висят новогодние елочные игрушки)

- На доске висят ёлочные игрушки, вам нужно снять игрушку и на обороте Дед Мороз и Снегурочка , написали вам пожелание связанные с Новым годом.

- Наше путешествие закончилось в зимний лес и нам придётся возвращаться домой.

-С кажем дружно: «До следующего Нового года!»

(Звучит музыка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90946-tema-skazki-zimnego-lesa