Урок в музее. Герои Советского Союза наши земляки

БОУ«Лохотская начальная общеобразовательная школа – детский сад»

Герои Советского Союза – наши земляки.

Методическая разработка

урока в музее

Учитель:

Шестакова Галина Николаевна

Тарногский муниципальный район

2014

Автор-составитель Шестакова Галина Николаевна, учитель начальных классов БОУ «Лохотская начальная общеобразовательная школа – детский сад»

Тема: Герои Советского Союза – наши земляки.

Цель:воспитание патриотических чувств у подрастающего поколения.

Универсальные учебные действия

Предметные:

Сформировать представление учащихся о роли земляка в истории родного края.

Метапредметные:

- учиться высказывать своё предположение (версию);

- способствовать развитию познавательного интереса обучающихся;

- создать условия для развития всех типов восприятия информации.

Личностные:

- развивать нравственно-личностные качества (любовь к своей малой Родине, чувство патриотизма и гордости за историческое прошлое своего народа, чувство толерантности);

- совершенствовать навыки совместной деятельности;

- совершенствовать навыки выступления перед аудиторией.

Задачи: 

- формировать чувство уважения к героическому прошлому  нашей родины; 

- формировать такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «герой»;
- развивать чувство гордости за землю, на которой живешь;

- усилить интерес к истории родного края, к судьбам земляков.

- сохранить в памяти юного поколения имена великих героев;

- воспитывать любовь и уважение к своему городу, к родному краю; 

Оборудование: толковый словарь русского языка С.И. Ожигова, плакаты о ВОВ, фотографии Героев Советского Союза (Приложение №1), карточки,клей, карточки со словами, карандаши, рисунки – заготовки салюта.

Музыкальное оформление:

запись песни из кинофильма Офицеры «Герой нашего времени..»;
б) музыкальный фрагмент для минуты молчания.

Тип музейного урока: сообщение новых знаний.

Методы: рассказ учителя, учащихся, беседа, практический.

Подготовительный период: оформлена выставка с использованием музейных экспонатов: материал о ветеранах ВОВ, тружениках тыла, детях войны, принесены награды родственников на выставку, учащимся дано задание найти материалы о героизме людей.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель: Добрый день. Я очень рада нашей встрече в музейной комнате. Всё доброе и прекрасное находится в душе человека, то есть внутри нас. Давайте возьмемся за руки и вместе с теплом передадим, друг другу самое лучшее и позитивное, что есть в нас. ( Дети берутся за руки)

Вводная беседа.

Ученик:Пусть же проходят

За годами годы.

Героев не забудет страна!

Свято и ревностно

Память народа

Ваши хранит имена… (М. Исаковский)

Учитель:- Ребята, как вы думаете, о чём сегодня будем говорить на нашей встрече? (О войне)

Учитель: - Совершенно верно о войне, точнее о её героях и их подвигах.

II. Вступительная часть.

Объявление темы музейного урока.

Учитель: - 1945 году закончилась Великая Отечественная война………. Но мы не должны забывать её героев, ведь они проливали свою кровь, шли на верную смерть, ради нашего светлого будущего.

Учитель: - Ребята, есть среди героев войны и наши земляки.

Учитель: - Сегодня на уроке в музее, мы узнаем как можно больше о героях. Где они жили, за какие заслуги получили звание Героя Советского Союза. А ведь это так важно знать, что самые обычные пареньки, которые родились и жили в нашем Тарногском районе, стали Героями Советского Союза. Их у нас в районе - 3.

2. Составление портрета героя.

Учитель: - Как вы понимаете значение слова «герой»? Кого мы можем назвать героем?

(высказывания детей)

Учитель: - Чтобы знать какими чертами должен обладать герой, давайте создадим его портрет. (Слово «герой» висит на доске)

Учитель: - Ребята, давайте подберём нужные слова и узнаем, какими чертами наделён настоящий герой. (На доске слова прилагательные: сильный, храбрый, трусливый, мужественный, доблестный, равнодушный, отважный, бесстрашный.)

Учитель: - И так каким же должен быть герой?(сильным, храбрым, отважным, мужественным, доблестным, бесстрашным) Приложение №2

Учитель: - А какие слова здесь лишние? (трусливый, равнодушный)

Учитель: - Верно, молодцы ребята. Если человек будет труслив и равнодушен, он никогда не станет героем.

Учитель: - В Толковом словаре русского языка дано такое определение.

Герой -  человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

(Толковый словарь русского языка, авт.С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова, М,2004 )

Учитель: - Остановись, время! Замри!

Замри и оглянись в прошлое!

Оглянись на тех, кто с высоты своих памятников смотрит на нас.

Кто посвятил Отчизне свои жизни. (Сл. "Солдат в камне")

Учитель: - А сейчас послушаем сообщение о Герое Советского Союза Ивановском ПавлеИвановиче.

3. Сообщения учащихся

Ученик 1:- Ивановский ПавелИванович - командир разведывательной роты 462-го стрелкового полка 168-й стрелковой дивизии 15-й армии, старший лейтенант.

Родился 3 ноября 1898 года в селе Тарногский Городок ныне Тарногского района Вологодской области в семье священнослужителя. Русский. В 1917 году окончил гусарское юнкерское училище. В годы Гражданской войны П.И. Ивановский - командир Красной Армии. Затем жил и работал в Ленинграде.
С 1939 года вновь в Красной Армии. Участник советско-финляндской войны 1939-40 годов.
Командир разведывательной роты 462-го стрелкового полка (168-я стрелковая дивизия, 15-я армия). Старший лейтенант Павел Ивановский отличился в бою 29 декабря 1939 года: вверенная ему рота успешно отразила несколько атак противника. Отважный офицер пал смертью храбрых в этом бою. Похоронен в городе Сортавала (Карелия).
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 20 мая 1940 года «за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с финской белогвардейщиной и проявленные при этом отвагу и геройство» старшему лейтенанту Ивановскому Павлу Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).
Награждён орденом Ленина (посмертно).
В родном селе именем Героя названа улица, установлена мемориальная доска.

Ученик 2:Преображенский Георгий Николаевич - командир 227-й Темрюкской Краснознаменной стрелковой дивизии Отдельной Приморской армии, полковник.
Родился 1 декабря 1897 года в городе Грязовец ныне Вологодской области в семье служащего. Русский. Член ВКП(б)/КПСС с 1949 года. Окончил духовную семинарию.
В 1941 году окончил 1 курс Военной академии имени М.В. Фрунзе. С октября 1941 года - начальник штаба 223-й стрелковой дивизии Закавказского военного округа.

На фронтах Великой Отечественной войны с августа 1942 года, был назначен заместителем начальника штаба 44-й армии Закавказского фронта, участвовал в оборонительном этапе битвы за Кавказ, исполнял должность командира корпуса. Командовал 227-й стрелковой дивизией 9-й армии Северо-Кавказского фронта. Участник многих военных операций.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 мая 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм, полковнику Преображенскому Георгию Николаевичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (№ 2191).
3 июня 1944 года Г.Н. Преображенскому присвоено звание «генерал-майор».
В конце апреля 1945 года Г.Н. Преображенский был отозван с фронта и направлен на учёбу.

С августа 1955 года генерал-майор Г.Н. Преображенский — в запасе. Жил в городе-герое Москве. Скончался 19 марта 1958 года. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище (участок 5).
Награжден двумя орденами Ленина, тремя орденами Красного Знамени, орденами Суворова 2-й степени, Красной Звезды, медалями.
Имя Героя Советского Союза Г.Н. Преображенского помещено на обелиске Славы в Вологде.

Ученик 3: - Шевелев Петр Елизарович -старший сержант, родился в 1911 году в деревне Любичевская Тарногского района. Член КПСС. В 1933 году был призван в армию, затем, демобилизовавшись, работал трактористом, комбайнером, бригадиром Заборской МТС.
Звание Героя Советского Союза присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 февраля 1944 года.
Мирный труд П. Е. Шевелева, как и всех советских людей, прервало вероломное нападение фашистской Германии на нашу страну. На четвертый день войны бывший солдат снова становится воином. В 1942 году часть, в которой служил сержант Шевелев, перебросили на Юго-Западный фронт. Зимой 1943 года он был ранен и сильно контужен.
...Войска 3-го Украинского фронта, преследуя противника, вплотную подошли к берегам Днепра. Предстояло форсирование этой большой водной преграды. В ночь на 26 ноября 1943 года перед коммунистом Петром Шевелевым командование части поставило задачу скрытно переправиться на правый берег реки вместе со своим минометным расчетом в первой лодке, занять небольшой плацдарм и удержать его до подхода других подразделений полка. Ночь была темной. Падал сырой снег с дождем. Немцы методично обстреливали левый берег Днепра. Когда второй батальон вышел на исходные позиции для форсирования реки, кто-то из новичков испуганно сказал: «Первой лодке и на дно первой идти». Но сержант Шевелев спокойно ответил бойцу: «Первые чаще живыми остаются, а убивают тех, кто не торопится сойтись с врагом». Слова сержанта Шевелева оказались пророческими: их лодка во время переправы была пробита осколками в пяти местах, но все сидевшие в ней остались невредимыми. Немцы не видели приближавшихся и били по реке наугад. Бесшумно высадившись на правом берегу Днепра, бойцы быстро вскарабкались на крутой берег, осторожно проделали проходы в проволочных заграждениях и, по-пластунски добравшись до первой траншеи фашистов, гранатами забросали ближайшую пулеметную точку. Выгнав фашистов из первой траншеи и заняв оборону, сержант Шевелев красной ракетой дал знать своему командованию о том, что задача выполнена и можно форсировать реку остальным подразделениям. Но и немцы к этому времени, оправившись от испуга, поняли, что перед ними всего лишь горстка советских бойцов, и перешли в контратаку. Они открыли шквальный огонь, не считаясь с потерями, лезли на позицию, занятую расчетом Шевелева и группой пехотинцев.
Подмога пришла лишь к утру. Через Днепр с большими потерями переправились роты второго батальона. Бой разгорался и становился все более напряженным. Временами контратаки гитлеровцев приходилось отбивать штыковыми ударами. Так продолжалось три дня. За это время минометный расчет сержанта Шевелева подавил два станковых и шесть ручных пулеметов, вывел из строя две бронемашины и уничтожил более пятидесяти солдат и офицеров противника. 30 ноября 1943 года во время очередной попытки немцев сбросить наши подразделения с плацдарма П. Е. Шевелев был тяжело ранен.
В послевоенные годы Герой Советского Союза П. Е. Шевелев снова трудился на родной тарногской земле. С 1966 года он на заслуженном отдыхе.

Жил в селе Тарногский Городок. Умер 14 сентября 1996 года.
Награжден орденами Ленина (22.02.1944), Отечественной войны 1-й степени (11.03.1985), медалями.

Ученик: Через года, через века! Помните,

Тех, кто уже не придет никогда! Помните!

С болью в горле сдержите стоны, горькие стоны! Помните!

Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

(Роберт Рождественский)

4. Викторина.

Учитель: - А сейчас ребята, давайте проверим ваши знания, проведём небольшую викторину. Я буду задавать вам вопросы.

1.Кого называют героем?

2.Сколько Героев Советского Союза в нашем районе?

3.Как звали наших земляков?

4.Где родились герои?)

5. Какое событие будет отмечать наша страна в мае?

Учитель:- Молодцы, ребята справились с заданием.

Учитель: - Мы должны помнить подвиги Героев. Ведь без прошлого нет настоящего, пока мы помним – мы живем. Гордиться тем, что на нашей Тарногской земле жили такие герои.

Ученик:Вечный огонь, как вечный цветок,

Символ что память, не спит и не гнется.

Вечный огонь, как вечный цветок,

Он через годы и время пробьётся. (Алексей Шевченко)

Минута молчания.

Учитель:- Ребята, давайте дружно встанем и минутой молчания почтим память, не вернувшихся с войны всех Солдатов.

Ученик:Минута величья и славы,
Минута признанья и слез…
Пусть будут ушедшие правы,
Пусть хватит им праздничных звезд!
Ученик: В молчании много печали.
У каждого счеты свои.
Мы помнить про Вас не устали!
Примите признанья в любви… (Петр Давыдов)

IV. Подведение итогов.

Учитель:- Ребята, вы сегодня очень много узнали! Расскажите нам, пожалуйста, то, что вам больше всего запомнилось! То, что для вас было самым интересным.

Какими должен быть настоящий герой? ( Ответы детей)

Рефлексия.

Учитель: - Ребята, какой великий праздник наша Родина отмечает 9 Мая? Учитель:Каждый год 9 Мая в честь Великой Победы мы слышим салют. Вечернее небо расцвечивается яркими праздничными огоньками.

Ученик: «Салют Победе»

Салют и слава годовщине

Навеки памятного дня!

Салют Победе, что в Берлине

Огнём попрала мощь огня!

Салют её большим и малым

Творцам, что шли путём одним,

Её бойцам и генералам,

Героям павшим и живым,

Салют! (А.Твардовский.)

Учитель:- Ребята давайте мы с вами тоже подарим всем свой праздничный салют мир и добра. Посмотрите, на ваших столах лежат рисунки-заготовки салюта. Ваша задача раскрасить свой огонёк салюта разными цветами, а затем наклеить на ватман. (Приложение № 3)

Учитель:- Молодцы, ребята! Хорошо поработали! Посмотрите, какие разноцветные огни салюта получились у нас.

Учитель: - Не забывайте о подвигах ваших предков! Помните и почитайте их, ведь они воевали за нас. (Приложение № 4)

Используемая литература:

http://airaces.narod.ru

http://miroznai.ru/

http://www.stihi-rus.ru

http://stixpro.ru/

песня «От героев былых времён»  из кинофильма «Офицеры».

музыкальный фрагмент для минуты молчания

http://www.stihi-rus.ru/

СтихиМ. Исаковского.

http://soulibre.ru/

Стих «Салют Победе»! А.Твардовский.

Приложение №1

Ивановский П.И. Преображенский Г.Н. Шевелёв П.Е.

Приложение № 2

сильный

храбрый

трусливый

доблестный

равнодушный

отважный

бесстрашный

ГЕРОЙ

Приложение № 3

П
риложение № 4.

В музейной комнате.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91310-urok-v-muzee-geroi-sovetskogo-sojuzanashi-ze