Математический турнир в начальной школе: нестандартные задачи на логику и смекалку

"Математический турнир"

(учащиеся начальной школы)

Цели:

развивать интерес детей к математике,

развивать математические способности младших школьников,

формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации,

формировать товарищеское доброжелательное отношение к членам команды и соперникам,

учить толерантности,

развивать чувства сопереживания и радости результатам труда.

Оборудование: презентация, индивидуальные вопросы для команд (в печатном варианте).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вступительная часть.

Ученик 1:

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

Ученик 2:

Не случайно ей такой почёт,

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты.

Ученик 3:

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ученик 4:

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку.

Учиться с тобою молодёжь

Развивать и силу и смекалку.

Ученик 5:

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

- И вот под эти дружные аплодисменты мы и начнём сегодня игру "Математический турнир"

- Внимание! Каждая команда должна придумать название своей команды.

- Итак перед нами 6 команд.

- А судить нас будет строгое, но справедливое жюри.______________________________

Этот турнир сейчас науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Чтобы этот турнир

По душе пришёлся всем,

Нужно знания иметь прочные,

Быть весёлым и находчивым.

1 конкурс Разминка для ума. Хитрые вопросы и загадки.

(Вопросы задаются командам по очереди. Если команда не даёт правильный ответ, право ответа получает другая команда, зарабатывая дополнительное очко).

4кл. 1. В каком числе столько же цифр, сколько букв? (100)

4 кл. 2. Если у стола отпилить один угол, то сколько углов останется? (Пять).

3 кл. 3. В комнате горело семь свечей. Человек погасил 2 свечи. Сколько свечей

осталось? (2)

3кл. 4. Летела стая гусей. Один гусь сел на пруд. Сколько гусей осталось? (1)

2 кл. 5. Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (3 кг).  

2 кл. 6. Поле пахали 6 тракторов, 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? (6).

4 кл. 7. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят

по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)

4 кл. 8. Иру спросили: «Сколько учеников у вас в классе?» Ира ответила: «Это число

меньше 26, но больше 23 и является четным». Сколько учеников в классе

и Иры? (24)

3 кл. 9. На столе было 12 книг. Сколько книг убрали, если их осталось в 3 раза меньше,

чем было? (Убрали 8 книг.)

3 кл.10. Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?

( Ни одного: ведь дно упало).

2 кл.11. У семерых братьев по одной сестре. Много ли детей в семье? (8)

2 кл. 12. Юра после прогулки рассказал: «У озера я видел жука, 3 гусей, 2 уток,

жаворонка и 4 стрекоз». Сколько птиц видел Юра? (6)

2 конкурс Математические ребусы

- Каждая команда получает карточки с ребусами. 2 минуты на разгадывание

угол отрезок квадрат

уравнение пример периметр

квадрат линейка уравнение

3 конкурс Танграмы

- А знаете ли вы, что такое танграмы? это несложная головоломка для детей на развитие логического мышления.В этой игре есть два правила. Первое — необходимо использовать все семь фигур. Второе — фигуры не должны перекрываться между собой. Ваша задача вырезать из квадрата геометрические фигуры, собрать из них модель и приклеить аккуратно его на бумагу.

Ведущий: Сейчас жюри подводит предварительные итоги, а мы немного отдохнём и поиграем.

Ребята я вам сейчас докажу, что вы не умеете считать до десяти. Итак, слушайте внимательно. Однажды я ехала на автобусе и решила посчитать пассажиров, их было 5, на первой остановке вошло еще 3, на следующей остановке вышли 2, а зашли 3, на следующей остановке вышли 4, и никто не вошел, а потом на остановке гражданин один вошел с целой кучею обновок. Сколько было остановок? (Ребята чаще всего считают пассажиров)

4 конкурс Головоломки

3 класс

ответ

2 класс

Расставьте пингвинов так, чтобы сумма

чисел проставленных на пингвинах во

всех указанных рядах, составляла 12.

ответ

Разместите фишки на линиях

рисунка так, чтобы на каждой

окружности и на каждой из

четырех прямых линий было

по две фишки.

4 класс

ответ

На рисунке изображены

семеро поросят. При помощи

трех прямых линий отделите

произвольным образом каждому

поросенку по отдельной территории,

не затронув самих поросят.

5 конкурс Задачки в стихах

2 класс3 класс

4 класс

Ведущий: Сейчас жюри подводит итоги, а я докажу, что в течение целого года вам почти некогда

учиться в школе. (шутка для детей)

В году 365 дней. Из них 52 воскресенья и, по крайне мере, 10 других дней отдыха, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы продолжаются не менее 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, ещё 182 дня отпадает. Остаётся 20 дней, но ведь не весь день продолжаются занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадает. Остаётся всего-навсего 5 дней. Многому ли тут можно выучиться?

Подведение итогов турнира, награждение победителей 

Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?

Награждение участников команды, победившей в турнире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91333-matematicheskaja-igra