Педагогическая концепция «Чтоб радуга ярче сияла»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Улукулево

муниципального района Кармаскалинский район

Республики Башкортостан

Педагогическая деятельность

учителя начальных классов

Паниченко Антониды Анатольевны

Паниченко Антонида Анатольевна

Педагогическая концепция

«Чтоб радуга ярче сияла…»

Какое прекрасное зрелище

Когда в небе радуга! То

Каким ярким сказочным цветом

Исходят полоски её.

Задумался ль раз, ну хоть кто-то,

Откуда истоки её?

Ну, скажут, что солнце, что дождик

И семь ярких красок, и всё.

Да семь и не меньше, не больше.

Попробуй одну хоть убрать,

И яркой красивой картинки

Нам больше уже не видать.

А, если усилить их яркость,

Я каждой имею ввиду.

Та радуга ярче лишь станет

И будет дарить красоту.

Причем же здесь радуга? Так ведь?

А то и сказать я хочу,

Что с радугой этой по жизни

Уже тридцать лет я дружу.

С детьми я работаю в школе,

И дети - все краски мои.

Я им помогаю раскрыться,

Чтоб радугой вспыхнуть могли.

* * *

Из года в год на нашу землю

Приходит так много людей,

Но как понять, кто кем тут станет,

Кто? - гений он или злодей?

Его судьба от тех зависит,

Кто рядом с ним, - как повезёт…

Случиться всякое тут может,

Кругом такой разный народ!

Один его как брата примет,

С собой по жизни поведёт.

А ведь возможно и такое,

Что кто-то просто оттолкнёт.

Страшнее ж тот, кто равнодушно

Даже в беде мимо пройдёт.

* * *

Мечта любого учителя –

Ребенок из полной семьи.

В реальности нет часто папы,

А то и нет вовсе семьи.

И часто такое встречается –

Есть все и огромна родня,

Но в ней то загульные пьянки,

То драки, что нет даже дня,

Когда бы не трясся ребенок

От холода, страха, когда,
Сидел, тихо в угол забившись,

Без света, еды и тепла.

Что можно тут ждать от ребёнка,

Когда у бедняги того

Шести – семилетний стаж горя,

Хорошего нет ни-че-го?

И вот тот малыш пошёл в школу

И разницу сразу познал:

Есть очень счастливые дети,

А он лишь обузою стал.

Одних привезли на машинах,

Они во всём новом, в цветах,

Заботливы мамы и папы

И радость на лицах, что, ах!

А этот прижался к забору

Иль жмётся от страха к стене,

А рядом ни папы, ни мамы,

От страха ладошки в воде.

Таких иль соседи приводят,

Иль кто-то привёл из семьи,

Оставил у стенки у школы

И скрылся, а он - как хоти.

Не просто войти к нему в душу,

Стать другом, поддержкою стать,

В мечты научить твёрдо верить,

Без страха, спокойно дышать.

* * *

Но я ведь учитель. Да трудно

Теперь им быть даже в селе,

Когда его статус занижен.

Везде сейчас деньги в цене.

Они очень многих испортили.

Да, это сила и власть.

Остаться порядочным трудно,

Быть честным, другим помогать.

И, как бы то ни было, всё-таки,

Свою я работу люблю.

С надеждой хожу на работу,

Что делом своим помогу

Оттаять душою,раскрыться

Малышке иль пусть малышу,

Поверить, что всё может сбыться

И надо стремиться к тому.

Конечно, не всё сразу ладно

У каждого крохи пойдёт,

Пока он в себя, в свои силы

Поверит, поймёт и пойдёт.

* * *

Мы всё начинаем с картинок

О Родине, школе, семье

И палочки пишем, крючочки,

Овалы, кружочки, тире…

Не менее важно, считаю,

Знать нужно свою шежере.

Истоки проблем и талантов

Зарыты глубоко в семье.

С семьёй мы знакомимся рано,

Задолго до школы уже,

С одними знакомимся в садике,

С другими же прямо в семье.

Нередко случается так, что

Ты с всею роднёю знаком,

Учил одного ты ребенка,

Учил и второго потом.

Кого-то три года учил ты,

Кого-то четыре уже,

Двоюродных, третьих, четвёртых

И свой человек уж в семье.

С одной стороны, вроде ясно,

Они все друг другу родня

И незачем здесь напрягаться, -

Природа тут, гены - беда.

А что же ты скажешь ребенку,

Мол, гены у вас… - навсегда,

Не стать тебе Пушкиным, Квантом,

А вдруг пред тобой Фарада?

Да, много намешано в семьях,

Родится в них всякий народ,

Но каждый малыш пусть, свою лишь,

Свою лишь дорогу найдёт.

И в этом моё назначенье,

Чтоб каждого в жизнь повести,

Его лишь дорогою жизни,

Не дать опуститься, сойти…

* * *

Прекрасно, когда в родословной

Из года в год, из века в век,

Родится только лишь успешный,

Весьма талантливый народ.

Их имена всегда известны

И всей родне, и слава, и почёт,

И им хвалу народ, нередко,

Уже авансом раздаёт.

А если нет в семье героев,

Нет знаменитых, как им быть?

Ведь каждый хочет, и полезным,

Да и желанным людям быть.

Да, много полезных, желанных.

Любимых, красивых, лихих,

Как часто, трагичны их судьбы,

Давайте-ка вспомним о них.

* * *

Как много талантов в России!

Взять Нику – поэт Турбина.

Пяти лет лишь от роду вспыхнула

Её звонкой славы звезда.

Талант её, ярко так вспыхнувший,

Вдруг стал ни с чего угасать,

А ей так хотелось всю жизнь бы

Людей удивлять и блистать.

Никто не сказал этой девочке,

У гениев жизнь коротка.

Пятнадцать лет жизни возвышенной

И нет её. Смерть. Из окна…

Вы помните девочку Киру?

Из трудной семьи, как стрела

Летела по льду фигуристка,

Летела, сгорела, была…

Погибла на пике карьеры,

Душой очень хрупка была

И справиться с трудностью в жизни

Готова она не была.

Гимнастка красивая, Мухина,

Какою изящной была!

Калекой, в забвении полном,

Она умирала одна.

Кумиров калечат так часто,

Талант, выжимая до дна,

Но время прошло, их забыли

И новых настала пора.

* * *

К таланту приближайтесь осторожно,

Чтоб мог бы он сто лет своих прожить,

Не растерять его до сроков и, конечно,

Себе подобных, нам простым дарить.

Талант в сто лет раз нарождается.

Талант, он из тысяч один.

Талант, наших сроков не знает

И сам он себе господин.

Талант невозможно измерить

И время ему указать,

Его можно чувствовать, верить

И ждать, терпеливо так ждать.

Нельзя талант себе в угоду

Эксплуатировать, преступно подгонять.

Талант порой годами дремлет зрея,

И ждёт свой час, когда придёт блистать.

Как часто мы ошибку допускаем,

Момент успеха, за талант приняв,

И человека так загнать умеем,

Амбиции свои так не уняв.

К таланту приближайтесь осторожно,

Не торопите, дав ему дозреть,

Ведь у кого-то в пять, а у кого-то в двадцать,

Бывает что и в семьдесят, но есть.

Дозреть ему дайте – таланту

И ждите, что время придёт.

А время придёт, он как гейзер

Фонтаном до неба забьёт.

* * *

Вот новое веянье в школе,

Все в поиске, ищем детей

Судьбой одарённых талантом,

И много хороших идей.

Мы ищем и часто находим

Весьма негативный талант:

Ну что ж, будем много работать,

Чтоб стал тот талант угасать.

Талантливо кто-то читает,

Талантливо кто-то поёт,
Талантливо кто-то играет,

А кто-то талантливо бьёт.

Талантливо кто-то рисует,

А кто-то талантливо шьёт,

Талантливо кто-то танцует,

А кто-то талантливо лжёт.

Мне вовремя надо увидеть

Таланта любого ростки,

А если их нет у кого-то,

Не дать им замкнуться внутри.

Мне вовремя надоувидеть,

Мне надо его поддержать,

Мне надо оценивать, верить,

Таланту расти помогать.

Мне надо его не обидеть,

Когда буду я убеждать,

Советовать, слушать внимательно,

А в чем-то и разубеждать.

Учить и не перестараться,

Не дать и зазнайкою стать,

Реально оценивать силы,

Чтоб было за что восхвалять.

* * *

Напомню, как важно, считаю

Знать нужно свою шежере

Истоки проблем и талантов

Зарыты глубоко в семье

* * *

К истокам предков обращаясь,

С детьми спешим скорей узнать:

Кто из родни, с каким талантом

Тот приходил идоказать,

Что их потомки их не хуже,

Им тоже есть, что всем сказать,

Что их следы не затерялись,

Но надо чуть лишь подождать.

Порою слышишь, что возьмёшь с них,

У них толковых нет в роду.

Вот тут я с ними не согласна.

И я тут прямо всем скажу,

Нет Менделеевых, конечно,

Но это ж жизни не табу.

Ну что ж, не жить им всем прикажешь?

В ответ: «Я просто говорю».

Нельзя клеймо с рожденья ставить.

Не все плохие ведь в роду.

Пусть не сверкал талантом прадед,

Но честен был и на виду.

Прабабка скромной и простою

Среди сельчан своих слыла,

Детей таких же скромных, честных,

Душой красивых родила.

Пусть все в роду учились плохо,

Причин тут много, как всегда,

Зато в семье всегда спокойно,

Хватает всем любви, тепла.

Пусть не всегда в семье достаток,

Порой нет даже и куска,

Но не завидуют соседям

И в сердце нет ни капли зла.

Вот из таких семей выходит

Основа общества, - скала.

Они в беде стеною станут,

Удел их труд и доброта.

* * *

Учитель должен постараться,

И так бывает нелегко,

Увидеть, вырастить, взлелеять

Рациональное зерно.

Учитель, он же: мама, скульптор,

Художник, многое ещё.

Он учит, любит, направляет,

Жалеет детище своё.

Он лечит раны души детской,

Мечтать научит, и простит,

И терпеливо ждёт, когда в ребенке

Таланта искра возгорит.

* * *

С лихвою мой труд окупается,

За тридцать почти лет моих

Хорошие выросли люди,

Хоть нет Галилеев средь них.

Их много: работают в школах,

В больницах и в детских садах,

Простые водители, в банках –

Они мамы – папы в трудах.

Их много, еще подрастают,

Они, дети - краски мои

Мы радугу вместе создали,

Чтоб все любоваться могли.

* * *

Мне краски природа дарила,

Я яркость лишь им придала,

Чтоб радуга яркою стала,

Во всю свою мощь расцвела.

Они все танцуют и лепят,

Мечтая, рисуют, поют,

Играют на сцене и, словом,

Основу себе создают.

Ведь жить, ничего не умея,

Убогих лишь жалкий удел.

Они хорошо это знают,

И каждый уже преуспел.

Чтоб радуга радостей детских

Над нами всходила всегда,

Должны улыбаться детишки,

Звучать детский смех, голоса.

Чтоб радуга ярче светила

Я радость дарить им должна,

Надежду на лучшее в жизни

И веру в победы добра.

Чтоб радуга ярче сияла,

Для творчества базу творю.

И пусть мои детки стремятся

К успехам, к победам, к добру!

* * *

Чтоб радуга ярче сияла

Для радостей дайте им шанс,

И дети во всем преуспеют,

Обгонят в успехах и нас!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91431-pedagogicheskaja-koncepcija-chtob-raduga-jarc