- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Организационные моменты
Организационные моменты
1, 2, 3, 4, 5!
Будем буквы изучать,
Слушать звуки, рисовать,
Схемы и головоломки,
Пусть и трудно, разбирать
Это все нам очень нужно
Научиться, чтоб читать.
1, 2, 3, 4, 5!
Встреча с Азбукой опять.
Много слов хороших, нужных
Будем мы сейчас читать.
Встрече с Азбукой
Мы рады!
Очень хочется узнать,
А сегодня что за буквы
Мы научимся читать.
1, 2, 3, 4, 5!
Можно встречу начинать.
С каждым днем все легче, легче
Нам становится читать.
Знаем, Азбука, как прежде,
Будет в этом помогать.
Что ж, дружочек, начинаем,
Все учебник раскрываем.
Ты готов, дружок, к уроку?
От безделья нету проку.
Ну, дружочек, соберись,
Вправо, влево повернись.
А теперь за парту смело,
Спинку, выпрямив, садись.
Мы начнем урок сейчас.
Вот тебе, дружок, наказ:
Ты за парту сядь удобней,
Все на парте прибери.
А учитель, если спросит,
Встань, но только не кричи.
Громко, четко и достойно
Свой ответ ты изложи.
Мы звонок как услыхали,
Дружно к партам прибежали.
Взгляд на парту – все в порядке,
Вот лежат стопкой тетрадки.
Рядом ручка, карандаш.
Вот линейка. Все, сейчас
Начинается урок.
Нам от знаний будет прок.
Ты, садясь за парту в школе,
Никому, друг, не мешай.
Слушай, думай, увлекайся
И внимательно читай!
Если же ответить хочешь
Смело руку поднимай.
Вот садимся все за парты
Спинку прямо держим мы.
Поудобней ножки ставим,
Кладем руки. Ну, как, вы?
Все готовы, вы, к уроку?
Так вперед, друзья мои!
10.Сев за парту, не кричи,
Помни, криком ты мешаешь.
Лучше руку подними.
На урок себя настрою:
Сижу тихо, не кричу,
Все старательно вниманию,
Ничего не упущу,
Пишу, думаю, считаю,
Слово за словом ловлю.
Все разложу на столе
«Соберись», - скажу себе.
Все внимание – на знанья.
Я в учебе как в борьбе.
Ничего важнее нет,
Чем ученье, для меня.
На уроке не играю.
Все здесь важно для меня:
Важно думать и смекать,
Чисто, правильно, красиво
Все заданья выполнять.
Нам играть не надоело,
Брось игру! Оставь ее! –
На урок звонок позвал нас.
Здесь теперь вниманье все.
Мы садимся, умолкаем
И урок наш начинаем.
Сам себя спрошу –
Готов ли я к уроку?
Да! Да! Да!
А игра на перемене
Подождет меня всегда.
Сяду тихо я за парту,
Все внимание включу.
Лишь хорошую отметку
За урок я получу.
16.Мы за парты тихо сядем.
Все – вниманье! Не шумим!
И теперь все дружно, вместе
В мир природы поспешим.
17.1, 2, 3, 4, 5!
Прозвенел звонок опять
Мы сейчас удобно сядем
Счет вести, решать, смекать.
Мы природу уважаем
Любим лес, поля, цветы.
Пусть живется птицам вольно
В мире чудной красоты.
Мы животных не пугаем
И покой их бережем,
Ведь природа для животных
Самый лучший в мире дом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91433-organizacionnye-momenty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.