Задачи на уменьшение числа в несколько раз

Урок – путешествие.

Тема: «Решение задач на уменьшение в несколько раз»

Цель: познакомить с задачами на уменьшение числа в несколько раз; закрепить знания таблицы умножения и деления с числами 2,3,4.,развивать умение работать самостоятельно.

Задачи:

Личностные УУД

1.Повышение мотивации;

2.Расширение кругозора.

РегулятивныеУУД

1.Умение планировать и оценивать свою деятельность;

2.Самоконтроль.

ПознавательныеУУД

1.Добывать знания, извлекать информацию,представленную в разных формах(схемы, тесты);

2.Перерабатывать полученную информацию, делать выводы.

КоммуникативныеУУД

1.Умение сотрудничать;

2.Умение принимать позицию товарища и отстаивать свою точку зре-

ния;

3.Умение выполнять розные роли в мгруппе.

Оборудование:

-презентация;

-карточки для устного счёта;

-карточки со схемами.

I.Орг.момент.

«Здравствуйте», - ты скажешь человеку.

«Здравствуй,» - улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет целый век.

-Вот и мы пожелаем здоровья друг другу. Какое у вас сегодня настроение?

Актуализация знаний.

-Дети, мы побываем с вами в институте деления, который находится в городе Арифметика. Добираться будем на автобусе. Итак, сели по удобней, застегнули ремни. Произносим вместе слова и показываем движения. «Колеса автобуса крутятся, крутятся, крутятся.

Люди в автобус садятся, встают, садятся, встают.

Водитель автобуса говорит: «Проходите назад, проходите назад»

Дети в автобусе кричат: «А – аааа»

Водитель говорит «С-ссссссс»

Колеса автобуса крутятся, крутятся, крутятся».

- Посмотрите на доску. Вы видите план города. Стрелками указан путь продвижения.

II.Актуализация знаний

а) Устный счёт.

-выполни действия: 45+6=… 4* 6=…. 6: 6=…. 12: 6=…

65-6=… 57-17=… 14:7=… 5 * 7=

-сравни выражения: 3*4 …..48+3 (работают у доски 2 ученика.)

18:3….8*4

6*4…..4*6

-решите задачу:

-Рядом с парком расположена велосипедная стоянка. Что нам о ней известно?

(Стоят велосипеды 3 ряда по 6 велосипедов. Сколько всего велосипедов?)

-Впереди башня. Решите примеры на порядок действий.

7*3-(16+4)=……12:(3*2)-2=……18:9+27:3=….

(Работают консультанты)

III.Выявление места и причины затруднения.

-Мы добрались до института деления. Как вы думайте, чем мы будем сегодня заниматься?

-Как называются числа при делении?

-Где у нас встречается деление?

-Догадайтесь, чем будем заниматься на уроке? Какое слово подходит в окошечко? (Задача.) Читаю задачу.

Постановка цели и темы урока.

Итак, цель урока?

-Учиться решать задачи.

IV.Самоопределение к деятельности

1.Практическая работа.

-Вернемся к задаче:

У Оли 6 конфет, а у Лены в 3 раза меньше. Сколько конфет у Лены?

-Мы решали такие задачи?

-Нет.

-А зачем же пробовать их решать?

-Чтобы научиться, понять.

-Ну давайте посмотрим, что у вас получится.

(Берем конверты)

- Положите перед собой 6 желтых кружочков в ряд. Разделите их на три равные части. Сколько кружочков в одной части? Какое будет решение?

6:3=2(к.)

Ответ: 2 конфеты.

-Составьте схематический чертеж к этой задаче? (Работа у доски)

-Назовите тему урока?

Тема «Решение задач на уменьшение числа в несколько раз».

Работа по теме урока.

-Решите эту задачу в тетради со схематическим рисунком.

Алгоритм объяснеиия задачи.

2. Работа по учебнику.

Стр. 38 №1

-Прочитайте задание.

-Что значит «В три раза меньше»? (число разделили на 3 и взяли одну часть).

-Сделайте схематический рисунок.

3.Закрепление изученного материала

1.Работа в парах.

Задания для группы
Запиши, чему равно число треугольников и кругов.
 

Сравните количество треугольников с количеством кругов. Составьте высказывание.
Количество треугольников в 3 раза меньше , чем количество кругов.
Составьте обратное высказывание.
Сделайте вывод.
Если количество треугольников в 3 раза меньше, чем количество кругов, то количество кругов в 3 раза больше, чем количество треугольников.

Проверка по образцу.

V. Рефлексия.

-Напомните цель урока.

- Удалось ли достигнуть цели?

-Что у вас хорошо получалось, а над чем ещё надо поработать?

Оцените свою работу по «светофору».

VI.Подведение итогов урока.

VII.Домашняя работа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91921-zadachi-na-umenshenie-chisla-v-neskolko-raz