Конспект урока русского языка в 9 классе «Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение сложноподчиненного предложения, средства связи его частей»

Конспект урока русского языка в 9 классе

по теме «Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение сложноподчиненного предложения, средства связи его частей»

Автор: Верещагина Наталия Викторовна

Место работы:МАОУ СОШ № 4 г. Тамбова

Должность: учитель русского языка и литературы

Тема:ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. СТРОЕНИЕ СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СРЕДСТВА СВЯЗИ ЕГО ЧАСТЕЙ

Цели: научить определять место придаточного предложения по отношению к главному в сложноподчиненном предложении, правильно ставить знаки препинания, строить схемы сложноподчиненных предложений.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Орфографическая разминка.

– Определите, сколько букв и звуков в каждом слове?

Лагерь, инженер, окрестность, березка, бурьян, рояль, роль, ряд.

– Расставьте ударения в следующих словах:

Портфель, роман, процент, молодежь, квартал, средства, положил, индустрия, красивее, приговор, статуя, понять, понял, поняла.

III. Сообщение темы урока.

Слово учителя. Сложноподчиненное предложение состоит из одной независимой части (главное предложение) и одной или нескольких подчиненных частей (придаточные предложения).

Придаточное предложение может стоять перед главным, после него или разрывать главное предложение. Придаточные предложения отделяются запятыми.

Например:

[Солнце еще согревало верхушки сосен], (когда мы дошли до места). (Ю. Казаков.) […], (когда…).

(Чтобы дождаться такого вечера), [нужно было прожить сто лет]. (К. Паустовский.) (Чтобы…), […].

[Деревня, (куда привезли Бима), прямо-таки удивила его].(Г. Троепольский.) […, (куда…), …].

Придаточное предложение синтаксически подчиняется главному. К нему можно задать вопрос:

И весело мне думать(о чем?), что поэт меня поймет. (И. А. Бунин.) […], (что…).

Помнится ему маленький домик, спальня (какая?), в которой он спал против отца. (В. М. Гаршин.) […], (в которой…).

Если в сложноподчиненном предложении несколько придаточных, то они могут подчиняться не только главному предложению, но и друг другу.

Например:

Наступили дни яркого света, когда выходить без темных очков невозможно, потому что отраженный в снегах солнечный свет нестерпимо режет глаза. (И. Соколов-Микитов.)

Или: Когда они остались вдвоем, Ростов в первый раз убедился, что ему неловко было смотреть в глаза Борису. (Л. Н. Толстой.)

IV. Самостоятельная работа с учебным пособием.

Задание.прочитать § 18–19.

Работа по вариантам.

Вариант I: составить план § 18, проиллюстрировать собственными примерами.

Вариант II: составить план § 19, проиллюстрировать собственными примерами.

V. Итог урока.

Домашнее задание.§ 18–19, упр. 89.

Литература:

Розенталь Д.Э. Практическое пособие по русскому языку.- М.: Просвещение, 2000.

Русский язык. 7-9 классы: поурочные планы по программе М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.- Изд-во «Учитель», 2010.

Уроки русского языка в 9 классе: пособие для учителей/Г.А. Богданова.- М. «Просвещение», 2011.- 173 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92215-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-9-klasseponj