- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока русского языка в 8 классе «Неопределенно-личные предложения, их структурные особенности»
4812
0
Конспект урока русского языка в 8 классе
по теме «Неопределенно-личные предложения, их структурные особенности»
Автор: Верещагина Наталия Викторовна
Место работы:МАОУ СОШ № 4 г. Тамбова
Должность: учитель русского языка и литературы
ТЕМА: Неопределенно - личные предложения,
их структурные особенности.
Цели:изучитьструктурно-грамматические особенности неопределенно-личных предложений, сферу употребления, способы выражения сказуемого в этих предложениях; научиться опознавать их в тексте и в структуре сложного предложения, использовать в собственных высказываниях.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
Орг. момент
II. Устная разминка по материалу о видах односоставных предложений.
Работа со словарным словом: перрон.
III. Проверка домашнего задания
Задание: записать номера определенно-личных предложений.
Фронтально в тетрадях; проверка с устным комментарием.
1. Тихо и сонно в деревне.
2. Скалы продолжают изумлять нас.
3. Не забуду этой встречи.
4. От увядших цветов веет прощанием и покоем.
5. Откройте тетради и запишите.
6. С дождями связано много примет.
7. Темнело в это время года рано.
8. Иду на помощь!
9. Воздух чист и прозрачен.
10. Утренний сон сладок.
11. Мне удалось поговорить.
12. В тот вечер долго спорили и говорили буквально обо всём.
13. Люблю Балтийское море.
14. Его все подробно расспрашивали о поездке.
15. Найдите определенно-личные предложения.
Ключ:3, 5, 8, 13, 15.
– Найдите соответствия (работа выполняется индивидуально у доски и фронтально в тетрадях):
а) глагол в форме 1–2-го лица ед. и мн. числа | определённо-личное предложение; безличное предложение; неопределенно-личное предложение; назывное предложение |
б) безличный глагол | |
в) глагол в форме 3-го лица мн. числа наст. и буд. времени | |
г) глагол в форме мн. числа прош. времени | |
д) неопределённая форма глагола | |
е) существительное в им. п. | |
ж) личный глагол в безличной форме |
IV. Знакомство с теоретическим материалом учебника.
– Ребята, прочтите теоретический материал § 33.
– Какая информация о неопределенно-личных предложениях нам неизвестна?
– Подготовьте устное сообщение о неопределенно-личных предложениях.
V. Поэтическая страничка.
Задание:выразительно прочтите отрывок из стихотворения. Кто его автор? Что вы знаете о нем? Подчеркните главные члены предложения. Сколько простых односоставных предложений вы нашли в отрывке? К какому виду оно (они) относятся? Почему?
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь родное, далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо высокое.
И. Тургенев
VI. Фронтальная работа над упражнением 190.
Карточка
Задание: найдите соответствия.
а) Век живи, век учись. б) Тёплая южная ночь. в) Вокруг говорят о предстоящих заморозках. г) Люблю утреннюю прохладу на реке. д) В лесах было холодно. | Определённо-личное предложение; неопределённо-личное предложение; безличное предложение; назывное предложение |
Карточка
на повторение изученного
Задание: в каком из предложений нет подлежащего?
а) Зарево поднималось к лесу.
б) Я ему не враг.
в) Кашу маслом не испортишь.
г) Его проблемы никто не решит.
д) Не от солнца растения погибают.
VII. Домашнее задание: § 33, упр. 191. Словарное слово: перрон,эксплуатация.
Индивидуальное задание: выписать неопределенно-личные предложения из художественных произведений
Литература:
Розенталь Д.Э. Практическое пособие по русскому языку.- М.: Просвещение, 2000.
Русский язык. 7-9 классы: поурочные планы по программе М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.- Изд-во «Учитель», 2010.
Уроки русского языка в 8 классе: пособие для учителей/Г.А. Богданова.- М. «Просвещение», 2011.- 175 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92210-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-8-klasse-neo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.