- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорные схемы по химии
Опорная схема по теме: « Карбоновые кислоты»
δ+ Оδ- - СООН
СпН2п+1СООН - овая кислота, - С - ОН R- СООН→ ароматические
Предельные непредельные
СпН2п+1СООН СпН2п-2СООН, СпН2п-1 СООН
И зомерия: 1. Уг.скелета СН3-СН2- СН2- СООН СН3- СН- СООН
Бутановая СН3 2метилпропановая
2. межклассовая RCOOR* СН3-СН2- СОО-СН3 метилпропилат
T0
Пол:Л: 2 СН3СООNa+Н2SO4→ Na2SO4+ 2 СН3СООН
Kat kat kat
2СН4+О2→2НСООН ROH+ O2→ RCOOH RCOH + O2→ RCOOH
Kat, P
2C4H10+ 5O2 → 4CH3COOH + 2H2OН.М.Эмануэль , СпН2п+2+пО2→СпН2п+1СООН + Н2О
Р,каt Р t0
Спец: СН3ОН+ СО →СН3СООН, СО+ NаОН→ НСООН, НСООNa +H2SO4→NaHSO4+HCOOH
Х: ROOH→RCOO-+H+
H+ +Me ( до Н+)
RCOOH → RCOOMe+ H2
+ МеО
RCOOMe + H2O
+MeХ+ MeOH
+R*OH RCOOMe +НХ RCOOMe + H2O
RCOOR*+H2O-H2OО
CН3-С О ангидрид
СН3- С
О
Непредельные: СН2= СН- СООН акриловая,С17Н33СООН олеиновая, С17Н31СООН линолевая
Х : 1. –СООН + Ме, + МеО,+ МеОН, +МеХ, +ROH 2. = + Н2, Br2, полимеризация, 3.окисление
СН2= СН- СООН+ СН2= СН- СООН+ …→ ( - СН2- СН- )m
СООН
СпН2п+2↔ СпН2п-2→RCOH→ RCOOH
↕
СпН2п↔ROH↔ RCOOR*
↕
Г.С.
Опорная схема по теме: « Основания »
МеОН
Щелочи (Н2О)
нерастворимые(Н2О)
амфотерные
Ф : ТВ., Ж Н вН2О
Р
Х : +НХ
Опорная схема по теме: « Серная кислота»
Н2S+6O4 H-O S =O H: О: ::О
H-OOS Ф: Ж, гигроскопична, Q↑>>НХ к Н2О
Н: О: ::О Н2О к НХ
Х: Н2SO4 ↔2Н++SO4-2
H+ + Me( до Н) + Н2 1. + Н2О→: Н2SO4*п Н2О +Q
+ МеО + Н2О гидрат
+ МеОН МеХ + Н2О 2. Обугливает орг. ве-ва
+ МеХ (сухие) + НХ 3. К.Р: Ва+2+SO4-2↓ ,белый, НХ,МеОН
4. + Ме→
K Na Ca Mg Al Zn FeCr Ni Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
Н2SO4(р)
H2+ MeSO4
Н2SO4(к)
H2S SO2 пассивация
Получение:
1 .4FeS2 + 11O2→ 2Fe2O3+ 8SO2 2. 2SO2+ O2↔ 2SO3 3.SO3+H2O→Н2SO4
контактный
МеНSO4
Кислые, гидросульфат
Н2SO4
MeSO4
Средние, сульфат
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92328-opornye-shemy-po-himii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Технология ТРИЗ»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.