Рекомендации по проведению совместной работы учителя литературы, классного руководителя и педагогов дополнительного образования в гражданско патриотическом воспитании детей и молодёжи

Зайцева Галина Ивановна

МБОУ СОШ №129 г. Новосибирск

Учитель русского языка и литературы

Рекомендации по проведению совместной работы учителя литературы, классного руководителя и педагогов дополнительного образования в гражданско - патриотическом воспитании детей и молодёжи

Война является отрицанием истины и гуманности. Так считал Д.Неру. Патриотическое воспитание всегда было главным направлением в работе различных учреждений с детьми. И, тем не менее, все чаще мы слышим слова о том, что нынешнее поколение лишено милосердия, что оно духовно незрелое, что патриотическое чувство ему чуждо. Думается, в современных условиях в вопросах патриотического воспитания нужно искать другие подходы, время ура-патриотизма прошло.

Учителя образовательных учреждений и педагоги дополнительного образования проводят свою работу согласно плану, мероприятия же по формированию у молодежи патриотизма заведомо невыполнимы. Работа эта длительная и не терпящая формального отношения, фальши и штампов. Конечно, роль учителя литературы и классного руководителя, несомненно, имеет огромное значение в формировании чувства патриотизма. Но одних уроков литературы для этого недостаточно, да и классному руководителю из-за огромного объёма работы не всегда хватает времени, чтобы на высоком уровне проводить систематически эту деятельность. Поэтому в патрио - тическом воспитании детей большую помощь могут оказать педагоги дополнительного образова - ния.

Так как школа находится в отдалении от многих Центров дополнительного образования, то чаще в своей работе как учителя литературы, так и классного руководителя 6 класса, я привлекаю работников школы: библиотекаря, руководителей Музея имени Героя Советского Союза А. И. Покрышкина и театральной студии "Образ", руководителей спортивных секций, студии изобразительного искусства, музыкальной группы "Кантилена".

Хочу поделиться опытом работы по проведению «Литературной вахты памяти: Великая Отечественная война», которая вышла далеко за рамки литературы. Бесценными стали многочисленные встречи с Ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла, организованные Советом Музея, изучение его фондов, участие в акции "Ветеран живёт рядом", конкурс патриотической песни, конкурс чтецов стихов о войне, конкурс сочинений "Вклад моей семьи в Великую Победу", конкурс рисунков и поделок - подарков приглашённым гостям. К 70-летию Победы ребята школы оформили выставку - инсталляцию «Вечный огонь памяти», а учени - ки моего класса создали свою экспозицию и приняли активное участие во всех мероприятиях. Закончилась Вахта большим концертом для ветеранов, где мои ребята спели песню "Тёмная ночь". Роль работников дополнительного образования в проведённой акции была огромна.

В течение 2013-2014 года ребята подготовили и провели под руководством классного руководителя, руководителя музея, театральной студии "Образ" и библиотекаря 3 открытых мероприятия для 4-7 классов: урок - презентацию "Дорога жизни" (к 70-летию снятия блокады Ленинграда), классный час "Пионеры - герои", а семиклассниками по моей рекомендации был поставлен спектакль по повести А. Гайдара "Тимур и его команда".

Наиболее сильный эмоциональный резонанс дают, как известно, художественные книги. На протяжении уже нескольких лет совместно с заведующей библиотекой школы №129 мы ведем программу библиотечных обсуждений книг в 5-9 классах. В программу включены и произведения о героях и антигероях Великой Отечественной войны, и о поступках детей - сверстников обучающихся не только в военное время, но и в мирные дни.

В тесном сотрудничестве со школьным библиотекарем провожу литературно - музыкаль- ные гостиные. Нами разработана тематика для обучающихся разного возраста.

5кл. " Герои русских сказок и былин"

6 кл. "Стихи поэтов - классиков о родной природе"

7 кл. "Чтоб небо было голубое" (Стихи и песни о войне)

8 кл. " Двести лет с М.Ю.Лермонтовым"

9 кл. " Военной песни негасимый свет"

10кл."Моя малая родина - Новосибирск в творчестве художников, поэтов, писателей, музы- кантов"

11кл. "Я, конечно, вернусь…"(творчество В.С.Высоцкого)

Проведение мероприятий в форме гостиных пользуется у ребят особой симпатией, так как они интересны, зрелищны и эмоциональны. И специалисты, привлечённые для их музыкального и наглядного оформления, проявляют свои способности и творчество, от чего любое мероприятие только выигрывает.

Ещё одной формой воспитания патриотизма являются различные спортивные соревнования и праздники, лейтмотивом которых является девиз: "Спорт - это мир!" Ребята, участвуя в открытии Малых Олимпийских игр, встречая Олимпийский факел, играя на приз выдающихся спортивных деятелей, посещая всем классом спортивные баталии, конечно же проникаются духом единения и гордости за класс, школу, город, страну. А тренеры, у которых занимаются наши спортсмены, конечно же этому способствуют в полной мере.

Хочется отметить, что команда педагогов дополнительного образования оказывает мне как учителю и классному руководителю методическую и организационную помощь и выполняет благое дело. Результаты этой работы позволяют утверждать: у большинства обучающихся выработана активная жизненная позиция: 94% из них посещают кружки, студии и секции микрорайона и школы, являются активистами Музея им. Героя Советского Союза А. И. Покрышкина, под опекой ребят находятся 2 труженика тыла. По итогам 2013-2014 года класс стал победителем школьного конкурса"Самый классный класс".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92540-rekomendacii-po-provedeniju-sovmestnoj-raboty