Внеклассная работа по литературе 5-7 классов Тема: Природа и человек

Учитель русского языка и литературы

Рудер В.П.

Тема: Природа и человек.

Цели:

Показать, к чему ведет загрязнение окружающей среды; познакомить с задачами экологии, ее значением; развивать познавательную активность, развивать умение выявления положительного и отрицательного влияния человеческой деятельности на окружающую природу.

Оборудование: схема, кроссворд, тесты, ручки, карандаши, листы бумаги.

Ход беседы:

Учитель:

Тема нашей беседы «Природа и человек».

Эпиграфом к беседе взяты слова:

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защищаться

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни!

- Как вы понимаете эти слова? (человек должен охранять, беречь природу, защищать ее, чтобы сохранить жизнь на планете).

Сегодня мы будем говорить об отношении человека к природе, об очень важной науке «экологии», ближе познакомимся с ее значением.

Экология – это наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Это слово греческое. В переводе на русский язык оно означает «изучение дома». Наука экология изучает общий для всех людей дом – нашу Землю. Человек на земле не одинок, он взаимодействует со всем, что его окружает. Он использует и воду, и воздух, и почву, и животных, и растения для своей пользы.

Учитель: Давайте рассмотрим схему и объясним каждый пункт. Как же человек использует природу?

2. воздух и пища 3. здоровья 4. познания

Природа - источник

1.материалов 5. красоты и доброты

Учитель: Вам понятно выражение природа – источник? (объяснение детей и учителя; ответы детей по пунктам схемы).

Учитель: Человек должен знать как пользуясь всем, чем богата Земля, не навредить ей. Потому что человек – тоже частичка окружающего мира. Зная это люди должны понимать, что с природой надо обращаться бережно. Помогает в этом наука экология. Она поможет ответить на такие вопросы: «Как лучше использовать Землю?», «Как сохранить чистой воду?». В Казахстане уделяется большое внимание охране природы.

Сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд: «Будь природе другом».

Он в мундире ярком, шпоры для красы,

Днем он – забияка, поутру часы.(петух)

Всю ночь летает – мышей добывает,

А станет светло – спать летит в дупло.(сова)

Летит, пищит, очень тоненько звенит,

Случай не упустит, сядет и укусит.(комар)

Водяные мастера строят дом без топора,

Дом из хвороста и глины, и плотину.(бобры)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябинке

Он появится опять. (снегирь)

Хвост пушистый, мех золотистый

В лесу живет, в деревне кур крадет.(лиса)

Учитель: Какое слово получилось в клеточках?

Дети: Помоги!

Учитель:

Почему получилось такое волнующее, тревожное слово? Кто может просить о помощи?

Ученик: Природа, растения и животные.

Учитель:

Да, верно, природа. Иногда совсем не подумав, человек наносит вред окружающей природе.

Выступления учащихся о ранах, которые наносит человек природе.

Ученик:

Я расскажу о маленьких ранах. Нельзя ломать деревья, кустарники, срывать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых, уничтожать лягушек и жаб. Но будет ли природа хуже, если ты, собирая орехи, сломаешь несколько веток или сорвешь всего 3-4 цветка? Да, природе будет хуже! Каждая попусту сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. И если одну такую ранку нанесу я, другую мой товарищ, третью, четвертую, пятую кто-то еще – что же станет с природой? А ведь природе сейчас очень трудно залечивать даже самые маленькие раны.

Ученик:

Я расскажу о ранах больших. С давних пор люди занимаются на земле хозяйством. Строят города и села, железные дороги, возделывают поля. Но часто, чтобы проложить дорогу или создать новое поле, приходится уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, которой людям требуется в большом количестве. Вот почему с каждым годом не Земле остается все меньше лесов. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими. Они внесены в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности. Растениям, животным, которые внесены в Красную книгу, угрожает опасность: они могут навсегда исчезнуть с лица земли.

Учитель:

Я думаю, что сейчас никто не остался равнодушен, прослушав выступления ваших товарищей. Ребята, какой же вывод можно сделать? (надо жить так, чтобы Земля оставалась щедрой и прекрасной; чтобы цвели цветы и пели птицы).

Учитель:

А сейчас проведем небольшую экологическую викторину.

Почему подорожник иногда называют «ранник»: потому что рано распускается или потому, что помогает лечить раны?

Рисовую кашу делают из зерна риса, овсяную из овса, а из каких зерен делают манную крупу и пшеничную?

Какое дерево применяется для изготовления лыж? (береза)

Гибкие ветки какого дерева используют для плетения корзин? (ива).

Из какой древесины, очень прочной и почти не подверженной гниению строили в старину корабли? (лиственница)

А теперь, я предлагаю вам тест.

Вам нужно ответить на вопрос, выбрать один из вариантов. Выбранный ответ записать буквой в таблицу.

Почему нельзя загрязнять воду?

а) Потому что в ней погибают организмы. (Д)

б) Потому что будет некрасивый цвет воды. (М)

2. Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

а) Да, например комар. Он больно кусается. (Б)

б) Нет. В природе нет ничего бесполезного, ненужного. (Р)

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

а) Потому что их осталось очень мало и они могут совсем

погибнуть, исчезнуть? (У)

б) Потому что их можно будет потом взять домой. (Я)

4. Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

а) Которым грозит полное исчезновение с лица Земли. (Г)

б) Красивые. (П)

Учитель:

Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Друг)

А что это значит?

Дети:

Человек должен стать другом всего живого на планете.

Учитель:

Итак, ребята, наша беседа подходит к концу. Что взяли вы для себя? Что узнали нового? Как человек должен относиться к природе? Какая наука помогает в этом человеку?

Стихотворение:

Ты человек, любя природу

Хоть иногда ее жалей:

В увеселительных походах

Ты не топчи родных полей

В вокзальной суматохе века

Ты оценить ее спеши:

Она давно твой добрый лекарь,

Она союзница души.

Не жги ее напропалую

И не вычерпывай до дна

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92817-vneklassnaja-rabota-po-literature-5-7-klassov