Беседа с родителями «Дополнительное образование: достаточность и необходимость»

Этап

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Оргмомент

-Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада видеть Вас.

Определение темы беседы

-Предлагаю Вам послушать отрывок из стихотворения Агнии Барто:

Драмкружок, кружок по фото,

Хоркружок - мне петь охота,

За кружок по рисованью

Тоже все голосовали.

-Догадались, какой будет сегодня тема нашей беседы?

- Проблема, которая станет предметом нашего обсуждения, весьма актуальна. Хотелось бы поговорить о том, следует ли устраивать ученикам дополнительные занятия, если у них, казалось бы, не хватает времени почитать книгу.

-Дополнительное образование

Выявление проблем дополнительных занятий

- Ходят ли Ваши дети в кружки?

-Некоторые родители излишне рьяно пытаются привить ребенку любовь к спорту, музыке помимо желания самих детей. И тогда ребенок уныло плетется с ненавистной школы в не менее ненавистную «музыкалку» или секцию. Проклиная все на свете, ребенок приходит домой и уже не в силах выполнять домашнее задание.

-Замечали ли Вы подобное явление?

- Если не замечали, то Вам очень повезло и Ваш ребенок ходит на занятия с удовольствием. Или Вы просто не обращаете на это внимание, считая, что ребенок «потом Вам скажет спасибо».

-Да

-Замечали…Нет

?????

Рекомендации педагога

- Что же нужно учитывать при выборе дополнительных занятий для своего ребенка?

- Во - первых, дополнительные занятия не должны быть навязаны ребенку, он должен заниматься любимым делом.

-Во – вторых, лишение ребенка возможности заниматься любимым делом дополнительно также недопустимо.

- А теперь задумаемся о том, сможет ли ребенок ходить на дополнительные занятия, если он и так не успевает?

- Целью дополнительного образования является творческая активность ребенка.

-Какие кружки посещают Ваши дети?

-А для чего они ходят в эти кружки?

Какие качества развиваются у ребенка?

Высказывания родителей.

-Танцы, кружок ИЗО, робототехника, дзюдо…

Высказывания родителей

Направления внеурочной деятельности, предлагаемых школой

-Внеурочная деятельность организуется по разным направлениям развития личности:

Спортивно- оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

- Используя эти направления, мы получаем ученика как яркую личность. Используя цветовую гамму направлений украсим фигурку ребенка.

Спортивно- оздоровительное-брюки

Духовно-нравственное-рубашка

Социальное-рукава

Общеинтеллектуальное-голова

Общекультурное-обувь

Слушают учителя

Украшают фигурку ребенка

Итог

-Давайте вернемся к теме нашей беседы.

-Необходимо ли дополнительное образование?

А Марья Марковна сказала,

Когда я шла вчера из зала;

Драмкружок, кружок по фото

Это слишком много что-то.

Выбирай себе, дружок,

Один какой – нибудь кружок.

-Так чем же следует руководствоваться при выборе направления?

- Предлагаю ответить на вопросы анкеты:

Из сегодняшнего разговора я понял(а)…

Мне не понравилось,,,

Хотелось бы продолжить разговор на иему…

- Спасибо за внимание!

-Да

Склонностями, интересами детей и количеством посещаемых дополнительных занятий.

Отвечают на вопросы анкеты.