Перспективный план НОД с учетом ФГОС в разновозрастной группе на октябрь

Название темы

Непосредственная образовательная деятельность на октябрь

1.

Животный мир

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Речевое развитие(6-7 лет)

Беседа «Ежи-хищники» Расширять представление детей о хищных и растительноядных животных, учить выделять во внешнем виде животных признаки, указывающие на способ питания.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Учить решать задачи на сообразительность, способствовать освоению пространственных отношений; развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику рук.

Познавательное развитие(3-4 года )Форма , размер Цель: развивать у детей восприятие формы.Учить анализировать расположение предметов в пространст

Речевое развитие(6-7лет)(подготовка к обуч.грам.)

Мир слов, Звуки вокруг нас. Выявить знания детей об окружающем нас мире слов, о значимости слова в общении людей. Привлечь внимание к звуковой стороне речи.

Речевое развитие

(3-4 года) Беседа «Домашние животные».Расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа, существительные с обобщающим значением.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Закрепить умение решать задачи на сообразительность способствовать освоению пространственных отношений; развивать внимание, память, мышление.

Познавательное развитие (3-4 года)

Конструирование из строительного материала «Построим заборчик для домашних животных».Продолжать создавать постройки по показу воспитателя, закреплять знание объемных форм, совершенствовать умение разбирать постройки самостоятельно.

Познавательное развитие (6-7 лет)

(Природное окружение, экология)

Беседа «Животные юга и севера». Закреплять знания детей о диких животных климатических зон, их характерных особенностях, расширять знания о зависимости внешнего вида, повадок.

Речевое развитие

(3-4 года) Е. Благинина «Два жадных медвежонка». Учить детей не жадничать, помогать друг другу.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

«Лягушонок в Коробченке» (миниатюра из пластилина в спичечном коробке).Развивать фантазию, воображение, совершенствовать навыки лепки, развивать мелкую моторику.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года)

Лепка «Мишка по лесу идёт».Закреплять знание оваловидной и шаровидной формы, приемов скатывания шара из глины, раскатывания между ладонями для получения объемной формы.Продолжать учить приему прищипывания, сплющивания.Воспитывать самостоятельность.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет)

Конструирование «Зоопарк»(лего- конструктор).Продолжать учить создавать разнообразные конструкции, реализуя собственные замыслы, подводить к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения, выделять основные части и детали .Совершенствовать глазомер, развивать творческие способности

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет)

(рисование)

Рисование «Динозавры и динозаврики». Учить изображать динозавров, передавая их отличительные особенности. Вызвать интерес к созданию образа древнего мира различными изобразительными средствами.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года)

Конструирование «Построим зайке домик».Совершенствовать умения детей использовать приемы представление, наложения деталей при сооружении постройки. Учить детей разбирать постройки, складывать детали на место.

Речевое развитие(6-7 лет)

Чтение рассказа А.Куприна «Слон» продолжать развивать интерес к художественной литературе, обращать внимание на выразительные средства произведения.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

(рисование)

Коллаж «Корабли пустыни». отражать определения о пустыне и её обитателях. Вызвать интерес к рисованию верблюдов на полосе бумаги.

Физическое развитие

(6-7 лет).Ознакомить с упражнениями, связанными с коммуникативными жестами; учить детей общаться в жестово-мимической форме во время выполнения движений.

Физическое развитие

(3-4 года)Ходьба в колонне по одному, по сигналу : «Ворона!»-надо остановиться, сказать: «Кар-кар-кар!»- и продолжить ходьбу.По сигналу:»Стрекозы!»-легкий бег, расставив руки в стороны-«расправили крылышки».

Художественно-эстетическое развитие(6-7лет)

Для слушания(«В лесу» муз.М.Чюрлёниса, «Лунный свет», «Море», «Ветер на равнине», «Облака» муз.К.Дебюсси.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года)

Для слушания («Воробей», муз.А.Руббак); для музыкально-ритмических движений(«Птички летают и клюют зернышки» м.А.Серова и швецарская нар.мел,этюд «Зайцы и лиса» м.Е.Вихаревой, «Воробушки и автомобиль», музыка М.Раухвергера;)

Физическое развитие

(6-7 лет).Обучать прыжкам в длину с разбега; упражнять в ведении мяча правой и левой рукой.

Физическое развитие

(3-4 года)

Ходьба в колонне по одному, по сигналу: «Лягушки!» - дети останавливаются и присаживаются на корточки, затем поднимаются и продолжают ходьбу; бег в колонне по одному и врассыпную. Равновесие «Пойдем по мостику».

Прыжки. «Надо подойти близко к шнуру, слегка расставить ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземлившись на полусогнутые ноги».

Художественно-эстетическое развитие(6-7лет)

Для игры на детских музыкальных инструментах(«Белка», муз.Н.Римского - Корсакого(отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане», «Рассвет», «Утренняя сказка» сл.В.Данько(озвучивание инструментами);

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года)

Для музыкально- ритмических движений( «Птички летают и клюют зернышки»М.А. Серова и швейцарская нар.мел., этюд «Зайцы и лиса» М.Е. Вихаревой, «Воробушки и автомобиль», музыка М.Раухвергера);

Физическое развитие

(6-7 лет).

Упражнять в равновесии; развивать выносливость.

Физическое развитие

(3-4 года)

Ходьба в колонне по одному, по сигналу: «Лягушки!» - дети останавливаются и присаживаются на корточки, затем поднимаются и продолжают ходьбу; бег в колонне по одному и врассыпную. Равновесие «Пойдем по мостику».

Прыжки. «Надо подойти близко к шнуру, слегка расставить ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземлившись на полусогнутые ноги».

2.

«Я- человек»

Речевое развитие(6-7 лет)

Беседа на тему: Что такое имя? Как мы различаем друг друга? Продолжать развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Классифицировать по одному признаку. Учить детей классифицировать предметы по названиям реальных признаков, выделять группы на основе какого- либо сенсорного воспринимаемого признака.

Познавательное развитие(3-4 года )

Форма, размер. Цель: учить детей понимать слова, обозначающие основные цвета(красный, синий, желтый).

Речевое развитие

(6-7 лет)(подготовка к обуч.грам.)

Звуковой анализ дать представление о том, что слова состоят из звуков, звуки в слове состоят в определённой последовательности. Закрепить понятия «Звук» и «слово».

Речевое развитие(3-4 года).Составление рассказа по серии картинок «Мы дети». Развивать умение составлять небольшие рассказы о событиях из личного опыта. Развивать у детей монологическую речь. Обогащать активный и пассивный словарь детей.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Обобщающие слова учить детей пользоваться обобщающими словами, понимать определения. Освоение метода приложения. Дидактическая задача: помочь детям определить, какая лента длиннее, какой платок больше

Познавательное развитие(3-4 года )

Обобщающие слова учить детей пользоваться обобщающими словами, понимать определения. Освоение метода приложения. Дидактическая задача: помочь детям определить, какая лента длиннее, какой платок больше.

Познавательное развитие (6-7 лет)

(Природное окружение, экология)

Моя семья. Закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Расширять и закреплять представление о родственных отношениях.

Речевое развитие(3-4 года).

Чтение А.Барто «Я расту». Формирование и развитие средств общения: отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения; воспроизводить ритм речи, звуковой образ слова: слышать специально выделяемый в речи взрослого звук и воспроизводить его.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).«Девочка играет в мяч» Учить создавать образ человека, играющего в мяч, передавать фигуру в движении.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Маленькая куколка».Формировать умения детей скатывать шарик между ладонями, раскатывать столбик- большой и маленький, примазывать пальчиками детали.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет)

«Робот». Расширять знания об истории роб техники. Упражнять в создании схем и чертежей; моделирование на плоскости.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет)

(рисование

«Моя семья» Учить изображать фигуру человека, передавать форму одежды, тела, их расположение, относительную величину.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Неваляшки гуляют».Упражнять детей методом пальчиковой живописи изображать прямые и волнистые, длинные и короткие линии, круги.

Речевое развитие(6-7 лет)

Русской народной сказки «Василиса Прекрасная». Продолжать знакомство с русской народной сказкой. Учить осмысливать характеры персонажей.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет)

(рисование)

И весело и грустно. Познакомить детей с мимикой лица при разном настроении человека. Ассоциативный подбор цвета в веселой гамме и в грустной.

Физ-е развитие (6-7лет)

Учимся правильно бегать, прыгать и метать, упражнять в беге, отрабатывая непринуждённую постановку корпуса и головы.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба и бег всей группой «стайкой». Дети входят в зал без построения «стайкой». Дети направляются к мишке, разговаривают с ним, затем поворачиваются к кукле, на другой конец зала. После ходьбы в одну сторону, предложить ребятам побежать к мишке, а затем к кукле в гости. Прыжки на двух ногах на месте. Покажем мишке, как мы умеем прыгать». Затем переходят на другой конец зала и прыгают около куклы.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

Слушание - приобщать детей к шедеврам отечественной музыкальной культуры, воспитывать слушательскую культуру, обогащать словарь, умение высказываться-« Детский альбом» м.П.Чайковского: «Утренняя молитва», «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы», «Новая кукла»;

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Капризуля», «Резвушка» м.В.Волкова, «Шалун» м.О.Бера; «Ладушки-ладошки»м.М.Иорданского и сл.Е.Каргановой; музыкальные движения: «Побегали-потопали» м.Л-В.Бетховена «Лендер»;

Физ-е развитие (6-7лет) «Хочу стать ловким» упражнять в развитии ловкости; закреплять навыки мягкого приземления.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба и бег по кругу. Вначале выполняется ходьба (примерно половина круга), затем бег (полный круг), переход на ходьбу и остановка. Прыжки из обруча в обруч. «Слегка расставить ноги, согнуть колени и прыгнуть в обруч на полусогнутые ноги мягко, «как зайки». «Прокати мяч».

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

Этюды на развитие эмоций «Попрыгунья», «Упрямец» м. Г. Свиридова, «Обидели» М. Степаненко,«Дружат дети всей земли» м. Д. Львова - Компанейца, сл. В. Викторова, Степаненко «Обидели», Гречанинова « Материнские ласки», парные танцы «Полька» и «Аленушка

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

танец «Помирились», «Человек идет» м. М. Лазарева, сл. Л. Дымовой; «Девочка чумазая» Т.Попатенко, сл. А. Барто Слушание и пение песен «Кто у нас хороший»,

Физ-е развитие(6-7лет)

Мы бросаем далеко и в цель попадаем хорошо» продолжить обучать навыкам метания с места; упражнять в выполнении метания с места в цель.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба и бег по кругу. Вначале выполняется ходьба (примерно половина круга), затем бег (полный круг), переход на ходьбу и остановка. Прыжки из обруча в обруч. «Слегка расставить ноги, согнуть колени и прыгнуть в обруч на полусогнутые ноги мягко, «как зайки».

«Прокати мяч».

3.

«Народная культура и традиции»

Речевое развитие(6-7 лет)

«Синий камень»Н. Кондратковская. Знакомить детей с жанром легенд и преданий, учить выделять отличительные особенности жанра, воспитывать интерес к народному творчеству.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Существенные признаки- основа определения учить находить по существенным признакам предметы.

Познавательное развитие(3-4 года )

Форма, размер. Цель: учить детей понимать основные цвета (красный, синий, желтый)

Речевое развитие(6-7 лет) подготовка к обуч.грам.)

Рассказывание «Как хлеб на стол пришёл» совершенствовать навыки монологического высказывания по схеме.

Речевое развитие(3-4 года).

Беседа «Быт и традиции русского народа»;продолжать обогащать речь детей новыми словами; Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, точно описывая их качества;

Познавательное развитие (6-7 лет)

Сериация по размеру ,

Повторить с детьми операцию построения возрастающих(убывающих)упорядоченных рядов. Выкладывание предметов по возрастанию и убыванию.

Познавательное развитие(3-4 года )

Беседа о шерстяных изделиях и о том, откуда берется шерсть(козья, овечья); формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно- пространственной развивающей среды; делать простейшие обобщения .Знакомить, их свойствами.

Познавательное развитие (6-7 лет)

(Природное окружение, экология)

Рассматривание картины «Уборка урожая в поле» познакомить детей со злаками. Дать знания о том, какие блюда готовят из разных злаков.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет). (аппликация, лепка)

«Дымковские барышни»; Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки, лепить полые формы, соблюдать пропорции фигуры. Развивать умение правильно оценивать свою работу и работу товарищей.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

Ой, ладушки- ладушки, испечем оладушки».Продолжать совершенствовать умения скатывать ком глины между ладонями прямыми движениями, сплющивать ком глины, придавая ему форму лепешки. Побуждать детей к украшению вылепленных предметов, используя палочку с заточенным концом. Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной; Воспитывать желание трудиться.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

(ручной труд)Поделки макетов, составление план- карты древне

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

(рисование)

Украшение вазы для фруктов(гжель)знакомство детей с особенностями данного вида. Учить выделять характерные признаки, словесно выражать свое отношение к данному виду искусства.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Салфетка» Учить составлять узор на бумажной салфетке квадратной формы из кружков и квадратиков, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать аккуратно. Воспитывать самостоятельность.

Речевое развитие(6-7 лет)

Чтение рассказа К.Ушинского «Хлеб» дать знания о пользе хлеба. Сформировать представление о правилах пользования хлебом.

Художественно-эстетическое

развитие(6-7 лет). (рисование)

Рисование по памяти «Осенний лес» Учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья.

Речевое развитие( (3-4 года).

Чтение русской народной сказки «Бычок - черный бочок, белые копытца».Познакомить с русской народной сказкой. Учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено. Использовать приёмы обучения детей внимательно слушать и эмоционально воспринимать сказку, выразительно передавать её содержание, используя жесты , мимику

Физ-е развитие

(6-7 лет )Играй, играй, в игре умения добывай» ознакомить с играми, веселыми аттракционами; воспитывать дружелюбные взаимоотношения.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба в колонне по одному, врассыпную, по всему залу. По сигналу: «Стрекозы» - бег, помахивая руками, как «крылышками»; переход на обычную ходьбу. На следующий сигнал: «Кузнечики» - прыжки на двух ногах – «кто выше». Прокатывание мячей в прямом направлении. Игровое упражнение «Быстрый мяч».Ползание между предметами, не задевая их. Игровое упражнение «Проползи – не задень».

Художественно-эстетическое

развитие(6-7 лет).

Знакомство с русской народной лирической песней. Развивать любознательность, активность, интерес к народной музыке, как средству самовыражения совершенствовать певческие навыки, исполнять творческие задания;

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

Слушание: «Со вьюном я хожу» рус; нар; песня; русские народные плясовые мелодии.

Физ-е развитие(6-7 лет )

Упражнять в ползании; упражнять в лазание по канату; закреплять умение в прокатывании мяча.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба и бег по кругу. Вначале выполняется ходьба (примерно половина круга), затем бег (полный круг), переход на ходьбу и остановка. Прыжки из обруча в обруч. «Слегка расставить ноги, согнуть колени и прыгнуть в обруч на полусогнутые ноги мягко, «как зайки». «Прокати мяч».

Художественно-эстетическое

развитие(6-7 лет).

Слушание: «Камаринская» муз; П.Чайковского, сборник «Ромашковая русь», Пение: «Бубенчики», «Дудка» муз; Е.Тиличевой, сл; М.Долиновой.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

Пение: «Поедем, сыночек, в деревню» рус; народная мелодия; «Белые гуси» муз: М.Красева.

Физ-е развитие(6-7 лет )

Упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику прыжка в длину с места;

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба и бег всей группой «стайкой». Дети входят в зал без построения «стайкой». Дети направляются к мишке, разговаривают с ним, затем поворачиваются к кукле, на другой конец зала. После ходьбы в одну сторону, предложить ребятам побежать к мишке, а затем к кукле в гости.

4.

« Наш быт»

Речевое развитие

(6-7 лет) Экскурсия на кухню детского сада. Расширять

Представление о профессиях, которые нужны в детском саду. Познакомить с профессией повара. Наблюдать за работой повара.

Познавательное развитие (6-7 лет)

Сохранение количества. Формировать представления о том, что количество не меняется , если не происходило добавление или убавление(число объектов, длина, объём и площадь);

Познавательное развитие(3-4 года )

Город человечков .Цель: Закрепить знание красного цвета, учить классифицировать предметы по цвету. Е.В. Соловьева стр.32

Речевое развитие

(6-7 лет)Буква А, звук(А) познакомить с гласной буквой А, познакомить с образом буквы Аа. Упражнять в выразительном произношении звуков в словах. Учить определять место звука в слове и обозначать его на схеме.

Речевое развитие

(3-4 года)Игра - инсценировка «У матрешки - новоселье». Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни. Развивать умение определять расположение предметов по отношению к себе(Развивать умение определять расположение предметов по отношению к себе(далеко, близко, высоко).Формировать умение группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы(стол, стул, кровать, кресло- мебель).

Познавательное развитие (6-7 лет)

Временные представления. Закрепить знания детей о названии частей суток, понимание того, что обычно люди делают в это время; уточнить знания детей о понимании временных форм глаголов: настоящее, прошедшее и будущее время.

Познавательное развитие (6-7 лет

(Природное окружение, экология)

Бабушкин сундук. Формировать: знание об интересах родственников Закреплять знания о себе называть: свое отчество, фамилию, домашний адрес, телефон, имена и отчества других родственников.

Речевое развитие

(3-4 года)

Кафе- мороженое Активизировать в речи детей слова- прилагательные, образованные по аналогии; совершенствовать структуру простых и сложных предложений, употребляемых детьми; активизировать в речи различные словесные формы вежливости.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

«Посуда».Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действием рук.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Я пеку калачи, я пеку баранки». Учить детей лепить угощения для кукол из соленого или сдобного теста. Показать разнообразие форм мучных изделий: печенье( круг или диск), пряник(полусфера), колобок( шар), пирожок (овал), бублик (кольцо).Совершенствовать у детей технические приемы лепки. Развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

(ручной труд)Изготовление вазы из папье- маше. Обобщить и расширить опыт художественной деятельности в технике «папье-маше».

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).(рисование)

Откуда хлеб на стол приходит. Расширять знания о художниках. Познакомить с репродукциями картин И.Шишкина «Рожь»И.Машкова «Снедь московская: хлебы». Закреплять умения изображать людей, машины. Совершенствовать навыки работы пастелью и цветн. карандашами.

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

«Фрукты на тарелке». Учить детей изображать в аппликацию из 2-3 элементов разной формы. Упражнять в технике наклеивания. Закреплять знание о цвете и форме фруктов. Учить свободно, располагать изображение на бумаге. Развивать чувство композиции, цвета и формы. Воспитывать аккуратность.

Речевое развитие

(6-7 лет)

Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная». Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотив поступков героев.

Познавательное развитие(3-4 года )

Экскурсия-наблюдение: «Экскурсия в медицинский кабинет детского сада».Уточнить представление о предметах быта и оборудовании кабинета, его значимости для работы медицинской сестры и укрепления здоровья детей.

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

(рисование)

Рассматривание гжельской посуды с росписью .Изготовление посуды с последующей росписью..

Физ-е развитие(6-7 лет) «Играем в городки» ознакомить со спортивной игрой «Городки» учить играть в городки по упрощенным правилам; упражнять в прыжках через короткую скакалку.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба в колонне по одному, врассыпную, по всему залу. По сигналу: «Стрекозы» - бег, помахивая руками, как «крылышками»; переход на обычную ходьбу. На следующий сигнал: «Кузнечики» - прыжки на двух ногах – «кто выше».

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

Слушание «Балалайка» муз.Е.Тиличеевой; Пение: «Хорошо у нас в саду» муз.А.Островского;

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года).

Слушания(«Пляска с погремушками» муз. В. Антоновой, «Куколка» муз.М.Красева);

Физ-е развитие(6-7 лет)

«Веселые аттракционы» развивать ловкость в процессе игр, эстафет; развивать силовые способности в процессе игр, эстафет, аттракционов.

Физ-е развитие (3-4 года)

Ходьба в колонне по одному, врассыпную, по всему залу. По сигналу: «Стрекозы» - бег, помахивая руками, как «крылышками»; переход на обычную ходьбу. На следующий сигнал: «Кузнечики» - прыжки на двух ногах – «кто выше».

Художественно-эстетическое развитие(6-7 лет).

Развлечение: Концерт «Поем и танцуем», «Яхонтовый ларь».

Художественно-эстетическое развитие(3-4 года)

Для пения («Мы умеем чисто мыться» муз.М.Иорданского);для развлечения( театральное представление «Маша и медведь»).

Физ.развитие. (6-7 лет) Воспитывать чувство согласованности движения и музыки; развивать воображение детей в движениях посредством музыки.

Физ-е развитие (3-4 года)

Прокатывание мячей в прямом направлении. Игровое упражнение «Быстрый мяч».Ползание между предметами, не задевая их. Игровое упражнение «Проползи – не задень».