Перспективный план НОД с учетом ФГОС в разновозрастной группе на ноябрь месяц

Название темы

Непосредственная образовательная деятельность на ноябрь

1.

«Дружба», «День народного единства»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Речевое развитие (6-7 лет)

Мой друг. Формировать умение: составлять небольшой рассказ творческого характера; формулировать личную оценку поступков героев; воспринимать смысл пословиц, выражений образно.

Познавательное развитие (6-7лет)

Часы. Как узнать время. Формировать представление о времени. Выкладывание серии карточек по возрастанию количества изображаемых на них предметов;

Познавательное развитие (3-4 года)

Город цветных человечков. Желтый. Учить детей понимать слова, обозначающие цвет.

Речевое развитие (6-7 лет)

(подготовка к обуч.грам.)

Буква О, звук (О) учить детей определять позицию звука в слове, отмечать на схеме .Познакомить с образом буквы. Упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они. Коллаж с буквой О, предметные картинки, схема слова. Буква У, звук (У) , её образом. Учить детей анализировать звуковой ряд, состоящий из 2-х гласных звуков. Упражнять в определении места звука на схеме. Коллаж с буквой У, предметные картинки, схемы слова.

Речевое развитие (3-4 года)

Литературный калейдоскоп. Цель: Помочь детям вспомнить знакомые сказки; вызвать у них желание рассказывать о том, что случилось с героями произведений, подсказывая нужные слова, помогая правильно построить предложение; помочь детям запомнить новое стихотворение и подарить его, кому захочется.стр.15 В.В.Гербова «Учусь говорить».

Познавательное развитие (6-7лет)

Временные представления. Закрепить знания детей о названии частей суток, понимание того, что обычно люди делают в это время ;уточнить знания детей о понимании временных форм глаголов: настоящее, прошедшее и будущее время.

Познавательное развитие (3-4 года)

Наш семейный альбом .Формировать представление о семье т своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их

занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких.

Познавательное развитие (6-7лет)

(Природное окружение, экология)

Родная страна. Расширять представления детей о Москве-столице Россию на глобусе России. Расширять представления о городах России(Санкт-Петербург и др.)Учить находить и карте. Москва-столица России. Расширять представления о столице нашей Родины-Москве. Знакомить с достопримечательностями Москвы. Учить рассказывать о том, что уже знают о Москве.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет) «Праздник дружбы». Учить вырезанию симметрических фигур. Развивать чувство композиции воображение и эстетические чувства. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету, находить место своей работе среди других. Воспитывать заинтересованное отношение к общему результату коллективной деятельности взаимопомощь.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Угостим мышку сыром». Учить рисовать предметы полукруглой формы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции. Учить правильно, держать карандаш. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

конструирование)

Герб Челябинска. Изготовление из солёного теста.; Раскрашивание герба Челябинска.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)(рисование)

« Дружба людей разных национальностей». Учить выражать впечатления от праздника, предавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

«Башенка и лесенка». Закреплять понятия высоты, цвета. Учить: рассказывать, как будут строить; строить по образцу.

Речевое развитие (6-7 лет)

Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная». Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотив поступков героев.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)(рисование)

«Дружба людей разных национальностей». Учить выражать впечатления от праздника, передавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом. Воспитывать умение видеть эстетические качества рисунка(особенности очертаний, легкость нажима при штриховке).

Речевое развитие (3-4 года)

А.Блок .Зайчик. Развитие эмоционального мира, общих речевых навыков, памяти

Физ-е развитие(6-7 лет)

«Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с прямого разбега; упражнять в бросании и ловле мяча; воспитывать прыжковую выносливость в игре «Верёвочка».

Физ-е развитие

(3-4 года)

Ходьба в колонне по одному по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; бег по кругу также с поворотом. Ходьба и бег проводятся в чередовании, темп упражнений умеренный.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

Слушание: «Детская полька» муз. М. Глинки; гимна России.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Слушание: «Дождик и радуга» муз.Г.Свиридова; Пение: «Ладушки» рус. нар. мелодия; игровое упражнение «Птички летают»;

Физ-е развитие(6-7 лет)

Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с прямого разбега; упражнять в бросании и ловле мяча; воспитывать прыжковую выносливость в игре «Верёвочка».

Физ-е развитие

(3-4 года)

Ходьба в колонне по одному по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; бег по кругу также с поворотом. Ходьба и бег проводятся в чередовании, темп упражнений умеренный

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет) Пение: «Песня о Москве» муз.Г.Свиридова. Развлечение: концерт «Песни о моей Родине».

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)Игровое упражнение «Птички летают»;развлечение: театр «Теремок».Формировать понимание выразительных средств музыки, координировать слух и голос, развивать певческие навыки;

Физ-е развитие(6-7лет)

«Мы-футболисты» разучивать передачу мяча ногой друг другу( в парах);закреплять умение обводить мяч ногой(правой и левой) вокруг предметов; развивать координационные способности;

Физ-е развитие

(3-4 года)

Ползание «Крокодильчики». Лазанье под шнур.Равновесие «Пробеги – не задень». Ходьба и бег между предметами.

2.

«Транспорт»

Речевое развитие

(6-7 лет)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать. «Правила –наши помощники».А.Горская»Формирование знаний о транспорте различного назначения и правилах, которые соблюдают на дороге.

Познавательное развитие (6-7лет)

Повторение и закрепление пространственных представлений .закрепить понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, воз ле, рядом, внутри(В), между, близко, далеко.

Речевое развитие (6-7 лет)

(подготовка к обуч.грам.)

Буква И, и звук и познакомить с буквой Ии. Совершенствовать умение детей в образовании множественного числа существительных. Продолжать учить в определении на схеме места звука в слове. Коллаж с буквой И, предметные картинки, схема слова. Буква Ы , звук ы уточнить артикуляцию звука ы. Познакомить с образом буквы, упражнять в умении определять место звука в слове. Предметные картинки, фишки, схема слова.

Речевое развитие (3-4года)

Какой бывает транспорт. Цели: формировать у детей представление о транспорте(автобусе, маршрутном такси, грузовых машинах и легковых автомобилях);познакомить детей с троллейбусом; дать знании я о правилах поведения в транспорте.

Познавательное развитие (6-7лет)

Прямая линия познакомить детей с прямой линией; учить находить в окружающем мире линии, которые можно считать прямыми;

Познавательное развитие (3-4 года)

Постройки из кубиков «Машина» уточнение частей машины(поезда, самолета) их расположения и назначения(колеса, кузов, кабина..У автомобилей впереди кабина, сзади кузов…).

Познавательное развитие (6-7лет)

(Природное окружение, экология)

«Знай и выполняй правила уличного движения». Расширять представление об улицах. Закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках.

Познавательное развитие (3-4 года)

Постройки из кубиков «Машина» уточнение частей машины(поезда, самолета) их расположения и назначения(колеса, кузов, кабина..У автомобилей впереди кабина, сзади кузов…).

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

«Вырежи и наклей любой вид транспорта». Закреплять приемы вырезания по частям передовая их характерные особенности форму и пропорции. Развивать пространственные представления, умение продумывать часть своей работы.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

Из любых имеющихся материалов: кораблик, машина, самолёт. Обобщать, систематизировать, уточнять представления об истории развития разных видов транспорта, их назначения, зависимости строения от функционального назначения. Развивать: конструкторские навыки; умение моделировать на плоскости; строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; творчество и изобретательность. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)(рисование

«Служебные машины». Учить изображать различные виды транспорта их форму, строение, пропорции. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Доводить свой замысел до конца. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа. Воспитывать самостоятельность в использовании средств выразительности.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

«Разные машины едут по дороге».Создавать изображения предметов из готовых фигур, выбирать большие и маленькие предметы прямоугольной, округлой формы; аккуратно наклеивать изображения.

Речевое развитие (6-7 лет)

Чтение Н.Носов «Незнайка на луне». Стимулировать увлечение совместным со взрослым и сверстниками чтением о общением по содержанию прочитанного; продолжать формировать интерес к чтению произведений больших форм(чтение с продолжением);учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;учить составлять творческий рассказ на тему «Как добраться на луну».

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет

«Зайка-велосипедист».

Учить задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Развивать эстетическое восприятие.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Слушание: «Дождик радуга» муз.Г.Свиридовой. Пение: «Человек идет» муз.Г.Свиридовой.

Физ-е развитие (6-7 лет)Учимся правильно бегать, прыгать и метать, упражнять в беге, отрабатывая непринуждённую постановку корпуса и головы.

Физ-е развитие

(3-4 года)

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

слушание: «Марш» муз. С.Прокофьева, «Шествие гномов» соч. 54 Э.Грига;

пение: «Скок – скок поскок» рус. нар. песня;

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Физ-е развитие (6-7 лет)

Ознакомить ребят с правилами поведения во время выполнения упражнений в холодную погоду;закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега; совершенствовать навыки метания на расстояние правой и левой рукой.

Физ-е развитие

(3-4 года)Игровое задание «Веселые мышки». Ходьба в колонне по одному. По сигналу воспитателя: «Мышки!» - дети переходят к ходьбе на носках короткими, семенящими шагами, руки на пояс. По сигналу: «Бабочки!» - к бегу

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)развлечение: «Азбука движения»;

- музыкальные игры: «Поездка» муз. М. Кусс.

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Слушание: «Дождик радуга» муз.Г.Свиридовой. Пение: «Человек идет» муз.Г.Свиридовой.

Физ-е развитие(6-7 лет)

Мы бросаем далеко и в цель попадаем хорошо» продолжить обучать навыкам метания с места; упражнять в выполнении метания с места в цель.

Физ-е развитие

(3-4 года)

3.

«Здоровей-ка»

Речевое развитие

(6-7 лет)

Беседа по афоризмам писателей о нравственных качествах людей; Составление рассказа по картинке «Зарядка в детском саду»; совершенствование умения составлять рассказ по содержанию картины. Правильно строить сложноподчиненные предложения, использовать языковые средства для соединения их частей; развитие умения внятно т отчетливо произносить слова и словосочетания;

Познавательное развитие (6-7лет)

Прямая линия. Познакомить детей с прямой линией; учить находить в окружающем мире линии, которые можно считать прямыми;

Познавательное развитие (3-4 года)

Ознакомление детей с цветом, осязаемыми свойствами предметов(теплый, холодный, твердый, мягкий, пушистый), для обогащения чувственного опыта детей и умение фиксировать его в речи;

Речевое развитие

(6-7 лет)(подготовка к обуч. грам.)

Гласные звуки. Уточнить представление о гласных звуках. Учить подбирать слова с определённой позицией звука в слове. Упражнять в работе со схемой слова. Фишки, предметные картинки. Буква Э, звук э учить определять на слух звук э в ряду гласных, познакомить с буквой Ээ. Упражнять в работе со схемой слова. Коллаж с буквой Э, предметные картинки.

Речевое развитие

(3-4года) Звуковая культура речи: звук у .Цель: учить четко артикулировать звук у(изолированный, в звукосочетаниях, словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе; побуждать детей произносить(по подражанию) звуки с разной громкостью;

Познавательное развитие (6-7лет)

Луч. Цель: познакомить детей с лучом; упражнять детей в рисовании лучей. Игровые упражнения для развития умения ориентироваться на ограниченной территории ;приемы развития «чувства времени», умения беречь время, регулировать свою деятельность в соответствии со временем.

Познавательное развитие (3-4 года) «Экскурсия в медпункт»для знакомства с основными объектами городской инфраструктуры, с профессией врача, ее основным назначением;

Познавательное развитие (6-7лет)

Экспериментирование «Изучаем отпечатки пальцев», «Определение плоскостопия»; Проектная деятельность «Факторы, нарушающие здоровье», обсуждение ситуаций и их последствий.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)Аппликация «Мы любим гулять»- закрепить умения вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной вдвое; развитие зрительного контроля за действиями рук; приемы красивого расположения изображения на листе бумаги; воспитание умения активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения;

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Аппликация «Украсим шапочку для Кати».Формировать умение предварительно выкладывать(в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение(задуманное ребенком или воспитателем), и наклеивать их; формировать навыки аккуратной работы; игровые упражнения для использования в постройках деталей разного цвета;

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет).Закрепление умения создавать конструкции, объединенные общей темой «Детская площадка»

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет).(рисование)

Сюжетное рисование «На спортивной площадке»;-совершенствование умения размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением; формировать умения строить композицию рисунка, передавать движения людей; упражнения для развития цветового восприятия для обогащения гаммы рисунка;

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

«Апельсины и мандарины для больной куклы» приемы обучения рисования и закрашивания округлые формы большого и маленького размера с помощью кисточки, развитие умения подбирать цвет; развитие умения правильно держать кисть, добиваться свободного движения руки во время рисования; упражнения с целью формирования навыков несложных сюжетных композиций;

Речевое развитие(6-7лет)

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмыслить идею, значение образных выражений.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет). (рисование)

Мишка у гимнастической стенки. Цели :развивать наблюдательность; учить детей рисовать игрушечного медвежонка, правильно передавая форму головы, туловища, лап, их соотношение по величине.

Физ-е развитие(6-7 лет)Ознакомить ребят с правилами поведения во время выполнения упражнений в холодную погоду; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега; совершенствовать навыки метания на расстояние правой и левой рукой.

Физ-е развитие

(3-4 года)

Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, широким свободным шагом; руки на пояс – «лошадки». Бег, руки в стороны – «стрекозы». Ходьба и бег в чередовании. Для выполнения ОРУ помочь детям построиться в виде буквы «П».

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет). Для слушания «Ноябрь» (из цикла «Времена года» П. Чайковского

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Для слушания «Плакса», «Злюка» и «Резвушка»(муз.Д.Кабалевского);

Физ-е развитие(6-7 лет)

Обучать маршеобразной ходьбе под музыку марша ;формировать умения, способствующие воспитанию личностных качеств в совместных действиях. Л.Д.Глазырина стр .57

Физ-е развитие

(3-4 года)

Прыжки «Через болото».Прокатывание мячей «Точный пас». Дети становятся в две шеренги по ориентирам (шнуру, цветным меткам).

Художественно-эстетическое развитие

(6-7лет) для пения «Веселая песенка» (муз. Г. Струве, сл. В. Викторова);музыкально-ритмические движения «Смелый наездник» (муз. Р. Шумана).

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Для пения «Осенняя песенка»(муз.Ан.Александрова,сл.Н.Френкель);музыкально-ритмические движения «Шагаем как физкультурники» (муз.Т.Ломовой).

Физ-е развитие(6-7 лет)

Совершенствовать навыки владения мячом во время игры в футбол; ознакомить с техникой удара по мячу без предварительной его остановки; играть в футбол, применяя простейшие правила.

Физ-е развитие

(3-4 года)

Игровое задание с мячом «Прокати – не задень».

«Проползи – не задень».

Ползание на четвереньках (с опорой на ладони и колени) между предметами, не задевая их («змейкой»). Игровое задание «Быстрые жучки».

4.

«Здоровей-ка»

Речевое развитие

(6-7 лет)

Составление рассказа по картинке «Прогулка в детском саду»; совершенствование умения составлять рассказ по содержанию картины. Правильно строить сложноподчиненные предложения, использовать языковые средства для соединения их частей; развитие умения внятно т отчетливо произносить слова и словосочетания; Упражнения на развитие умение составлять рассказы из личного опыта; Беседа о пользе прогулки (учить делать выводы)

Познавательное развитие (6-7лет)

Отрезок. Измерение длины отрезка. Познакомить детей с отрезком; упражнять детей в черчении отрезков. Работа в тетрадях: закрепление умений ориентироваться на листе бумаги в клетку; черчение геометрических фигур с использованием различных шаблонов и отрезков.

Речевое развитие

(6-7 лет)

Позиция звука в слове, слоги. Цель: продолжать учить выделять звуки в словах, закреплять умение фиксировать звуки на схеме. Закрепить понятие «слово», «слог». Дать представление о слоге, способе деления на слоги. Схемы слов. Буква М, звук(м-м) Цель: познакомить с буквой М. Ввести понятие твёрдый и мягкий согласный, познакомить с условным(цветовым)их обозначением. Упражнять в делении слов на слоги. Коллаж с буквой М, предметные картинки, цветовые карточки: синие, зелёные, красные.

Познавательное развитие (6-7лет)

Ломаная линия и её длина. Цель: познакомить детей с ломаной линией; упражнять детей в измерении длины ломаной линии.

Познавательное развитие (6-7лет)

(Природное окружение, экология)

Беседа «Отношение к больному человеку» Цели: по возможности не оберегать детей от знаний о тяжёлых, хронических заболеваниях, инвалидности; стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям;

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)Аппликация «Мы делаем зарядку»- закрепить умения вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной вдвое; развитие зрительного контроля за действиями рук; приемы красивого расположения изображения на листе бумаги; воспитание умения активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения;

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года).

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

Закрепление умения создавать конструкции, объединенные общей темой «Детская площадка» формировать обобщенное представление о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строительный материал.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

(рисование)

Сюжетное рисование «На спортивной площадке»; -совершенствование умения размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением; формировать умения строить композицию рисунка, передавать движения людей; упражнения для развития цветового восприятия для обогащения гаммы рисунка;

Речевое развитие

(6-7лет)

Чтение стихотворения К.Чолиева «Деревья спят» Беседа об осени. Учить детей составлять рассказ, используя выразительно-изобразительные средства языка, передавать в слове настроение, впечатление.

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет)

(рисование)

Пригласительные билеты на праздник Цель: Вызывать у детей радостные чувства в предвкушении праздника; ознакомить с правилами этикета, в соответствии с которыми полагается в письменной форме заранее извещать гостей о предстоящем празднике;

Физ-е развитие (6-7 лет)Упражнять в ведении мяча правой и левой рукой и в бросках мяча в корзину; обучать ходьбе по узкому своду гимнастической скамейки, удерживая равновесие, и мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.

Физ-е развитие

(3-4 года)

Прыжки «Через болото».

Прокатывание мячей «Точный пас». Дети становятся в две шеренги по ориентирам (шнуру, цветным меткам).

Художественно-эстетическое развитие

(6-7 лет). Для слушания «Ноябрь» (из цикла «Времена года» П. Чайковского

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Для слушания «Плакса», «Злюка» и «Резвушка»(муз.Д.Кабалевского);

Физ-е развитие

Упражнять в беге с ускорением, на короткие дистанции; совершенствовать точность передачи мяча друг другу снизу; из-за головы; от груди. Л.Д.Глазырина стр. 63

Художественно-эстетическое развитие

(6-7лет) для пения «Веселая песенка» (муз. Г. Струве, сл. В. Викторова);музыкально-ритмические движения «Смелый наездник» (муз. Р. Шумана).

Художественно-эстетическое развитие

(3-4 года)

Для пения «Осенняя песенка»(муз.Ан.Александрова,сл.Н.Френкель);музыкально-ритмические движения «Шагаем как физкультурники» (муз.Т.Ломовой).

Физ.развитие.

(6-7 лет )Упражнять в беге с ускорением, на короткие дистанции; Совершенствовать точность передачи мяча друг другу снизу; из-за головы; от груди. Л.Д. Глазырина стр. 63