- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Зимние забавы» (младший возраст)
Развлечение «Зимние забавы»
(младший возраст)
Программное содержание: Создать у детей праздничное радостное настроение, укреплять здоровье детей, закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, умение бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга. Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя. Учить рассматривать иллюстрации обозначающие деятельность детей. Закрепить знания детей о зимних развлечениях (катание на лыжах, на санках, игра в снежки, лепим снеговика). Учить чѐтко выполнять имитационные движения по показу взрослого.
Предварительная работа: Беседа на тему «Зима», рассматривание дидактических картинок «Зима», беседа о здоровом образе жизни. Прогулки, наблюдения, игры и опыты со снегом, экскурсии по территории детского сад, иллюстраций о зиме, чтение стихов о зиме, разучивание пальчиковых и подвижных игр с зимней тематикой.
Материалы и оборудование: снежно – сказочная поляна, костюм зайца – главного героя, ведерко с снежками для п/и, доска с иллюстрациями зимних забав, маска лисы
Ход:
Дети под музыку входят в музыкальный зал.
- Ведущая - Ребята, сегодня мы отправимся с вами в волшебный лес. И очутившись у волшебной поляны, воспитатель задает вопросы. Какое время года сейчас? (зима) А чего зимой много-много? (снега) Ой, посмотрите, какая красивая горка. А под горкой кто-то прячется. Давайте посмотрим, кто это? (зайчик)
- Зайчик - Здравствуйте дети. Мне всего милее зимние деньки, потому что зимой снег белый и я весь белый и поэтому меня не видно на снегу. Я знаю, что вы очень любите играть. Я для вас приготовил много разных игр.
- Зайчик - Дети, нам надо построить круг, а потом двигаться по кругу. Будьте внимательны, вслушивайтесь в мои команды и главное на месте в мороз не стойте.
Игра «Идём по кругу»
Дети выстраиваются в круг и идут друг за другом. Потом зайчик громко произносит команду: «Побежали зайчики», «Прыгают зайчики», «Идёт волк через лес», «Пробежала лисичка, хвостиком виляла», «Идёт мишка косолапый» (повторить 2-3 раза).
- Ведущая - Ой, зайчишка – белый плутишка ты совсем замёрз. Поиграем, дети, с зайчиком. – Да.
Послушаем стихотворение о том, как грелся зайчик на пригорке зимой, и повторяйте за ним все его движения (читает стихотворный текст, дети выполняют движения).
Игра «Зайчик»
1. В поле, на пригорке | Дети руками изображают зайца - прижимают кисти рук к груди. |
2. Заинька подпрыгнул - | Дети выполняют прыжки на месте двумя ногами. |
3.Лапкою по лапке - | Дети стучат ладонями друг о друга, затем хлопают себя по плечам, перекрещивая руки – греются. |
- Зайчик - А вы, ребята, любите гулять? Что вы делаете на прогулке зимой? На доске расположены картины с деятельностью детей зимой (помощь детям при ответах)
– Воспитатель.- Молодцы! – Зайчик , а наши ребята могут показать, как они это делают.
Игра – имитация «Зимние забавы» ( подметаем, копаем лопатками, катаемся на лыжах, коньках, лепим снежную бабу)
Пальчиковая игра «Снеговик».
Тра-та-та, тра-та-та!
Рада снегу детвора!
Тра-та-та, тра-та-та!
Лепим мы снеговика!
(Дети лепят «снежки» то одна рука сверху, то другая).
Ком на ком поставим,
(Соединяют руки перед собой, потом поднимают их вверх)
Глазки подведём,
(Соединяют большие, указательные пальцы и приставляют их к глазам)
Нос-морковку вставим, (Приставляют к носу кулачки)
Шапочку найдём.
(Кладут ладони на голову)
Вот какой снеговичок,
Снежный белый толстячок!
(Ставят руки на пояс и качают головой)
- Воспитатель - А что ещѐ можно слепить из снега - (снежки). А давайте покажем, как лепятся снежки? Дети лепят снежки.
- Зайчик – Поиграем в снежки, ребята? ( да).
Игра в снежки
- Зайчик – Я подброшу снежки высоко, а вы бросайте снежки далеко. (дети играют в снежки с зайчиком)
- Воспитатель. Молодцы! А теперь дети, зайчик хочет с вами поиграть в игру «Лиса и зайцы». Согласны?
Дети. Да!
- Воспитатель. – Я буду лисичкой, а вы все с зайчиком будете зайчиками
Игра «Лиса и зайцы»
- Зайчик. По лесной лужайке
Разбежались зайки
Вот какие зайки.
Зайки-побегайки.
Вдруг бежит лисичка,
Рыжая сестричка,
Ищет: где же зайки,
Зайки – побегайки.(лисичка ловит зайчиков)
Зайчик: Да молодцы, детки мне очень понравилось в сами играть, а чтобы не болеть и быть здоровыми нужно делать зарядку, заниматься сортом, а еще правильно питаться и принимать витамины. Я принес вам в подарок витаминки!(раздает детям)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93750-razvlechenie-zimnie-zabavy-mladshij-vozrast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Менеджмент в образовании
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика начального образования
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.