Конспект занятия по театрализованнои деятельности для детеи среднеи группе «Марфуша в гостях у ребят»

ГБОУ СОШ №2090 СП8

Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей средней группе "Марфуша в гостях у ребят"

Провела:Жирякова О.А.

Москва 2014

Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей средней группы "Марфуша в гостях у ребят"

(средняя группа)

Задачи :

- обогащать словарь детей

- развивать артикуляционный аппарат,

- совершенствовать интонационную выразительность,

- развивать имитационные навыки,

- развивать память, внимание, восприятие,

- учить строить диалог,

- развивать воображение,

- создавать положительный эмоциональный настрой, ситуацию успеха.

Материал:

волшебный мешочек, волшебная палочка, предметы для превращения, герои сказки: муравей, воробей, бабочка, заяц, мышь из сказки “Под грибом” В.Сутеева,

1. Дети с воспитателем под музыкальное сопровождение «В гостях у сказки» заходят в зал

Воспитатель:- Сегодня мы пришли с вами в сказочный осенний лес, какие животные живут в лесу? (Лиса, волк, медведь, заяц и т. д.)Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости. Давайте помашем нашим гостям и поздороваемся.

Воспитатель:

Дети, посмотрите, что это у меня в руках, только это не простой клубочек, а волшебный, он приведёт нас в сказку

2.Включается музыка. (под музыку заходит Марфуша ).

Марфуша: Здравствуйте, ребята.Меня зовут Марфушечка- душечка!!!

Воспитатель и дети здороваются.

Марфуша: Мимо садика я шла, в гости к вам зайти решила. Я сегодня наводила порядок в избе и вот что нашла (показывает предметы – носок, платок, перчатку, варежку, тапок). Что же с этим делать?

Ответы детей.

Марфуша: А давайте мы произнесем заклинание на мой волшебный мешочек и увидим, что будет?

Воспитатель и дети соглашаются

3.Заклинание произносит Марфуша и воспитатель вместе с детьми 2 раза.( музыка для заклинания)

Марфуша: Теперь нужно произнести “заклинание”:

Сложим мы в мешок большой 

Каждой вещи по одной

Тапок, варежку, носок,

И перчатку, и платок. 

Ты мешочек наш, расти, 

Что там вышло, покажи...

Марфуша:Ой, что же я здесь все колдую. Меня же дома мамка потеряла.

Бросает мешок и убегает

Воспитатель: Ой, ребята давайте посмотрим в кого превратились наши предметы?

Предметы извлекаются по одному

Серенький комочек

Под стол убежал,

Сырных крошек отыскал.

Дети: Мышка.

Воспитатель:

Громко или тихо мышка пищит?

Тоненький у нее голосок или толстый, грубый?

попробуем быть мышкой.

Дети имитируют голосом мышку.

Воспитатель: Молодцы

Давайте посмотрим, кто еще у нас в мешочке появился?

Пришли мужички в лес без топоров,

Срубили избу без углов.

Кто это?

Дети: Муравьи.

Воспитатель: А у муравьев шажочки маленькие ?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Правильно. Муравьи маленькие и шажочки у них маленькие. А еще они очень трудолюбивые и внимательные.

Давайте превратимся в муравьев. И поиграем. Я сейчас выберу птичку, а все остальные детки будут муравьишками. И пока наша птичка отдыхает на жердочке муравьи работают на полянке. Как только птичка проснулась муравьишки убегают на стульчики . Все поняли.

4.Под музыку Проводится игра “Муравьи и птица”.

Воспитатель:Молодцы, внимательные муравьишки получились. что же у нас еще в мешочке: Ой, а это кто?

Он дрожит, боится

встретиться с лисицей.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Когда страшно, хочется спрятаться. Да? Зайчик голову к плечам прижимает, лапки к себе подбирает. И дрожит. Какие из вас зайчики получились Хорошие.

Ну, не бойтесь, зайчики, нет лисы.

Вот какой теперь храбрый заяц, ушами

шевелит, не дрожит. Покажите свои ушки, зайцы.

Ребята, кто это:

не птица, а с крыльями.

Дети: Самолет, муха, бабочка.

Воспитатель: А про кого мы скажем, что она порхает?

Дети:Бабочка.

Воспитатель: Правильно . Бабочка, она какая?

Дети: Маленькая, легкая, красивая.

Воспитатель: Да, а еще хрупкая, нежная. Правильно?

Послушайте музыку и скажите, под какую мелодию может летать бабочка? Марфуша милая помоги музыку детям включи.....

5.Включает по очереди 2 мелодии.

Дети говорят, под какую из них летает бабочка.

Воспитатель: Девочки-бабочки, покажите, как вы порхаете.

6.Девочки под музыку танцуют.

Воспитатель: Кто-то у нас еще остался в мешочке.

Чирик-чирик,

По веткам прыг,

Зернышки склевал,

В лапы к кошке не попал.

Дети: Птичка, воробей. .

Воспитатель:

Летом в болоте

Вы ее найдете.

Зеленая квакушка,

Кто это? (Лягушка)

Как лягушка разговаривает

Ответы детей

Рыжая плутовка спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? (Лиса). 

Воспитатель: Молодцы. Отгадали и муравья и бабочку, воробья, лягушку, мышку и зайчишку, лисичку сестричку. Скажите мне пожалуйста из какой сказки могут быть все эти герои?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно все они из известной нам сказки Владимира Григорьевича Сутеева " Под Грибом" .А сейчас я Волшебную палочку возьму над ребятками взмахну. Их в птичек превращу.

7.(под музыку дети летают птичками)

Воспитатель: Вот я палочкой взмахну, Деток в зайцев превращу.

8.( под музыку дети прыгают зайчатами)

Воспитатель: Ах, какие молодцы. Хорошо старались. Устали, наверно. Теперь палочкой взмахну,

Вас в листочки превращу. На листочки я подую, на места всех разгоню я !!! а теперь покажем сказку и вспомним, что же произошло с нашими героями.

9. включает магнитофон...... шум дождя......)

ВОСПИТАТЕЛЬ СНИМАЕТ ЗАНАВЕС С ГРИБКА

Воспитатель: Как-то застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

(Муравей прячется под грибком ) Сидит под грибом - дождь пережидает.А дождь идёт всё сильнее и сильнее… Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

(Бабочка) - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок!

Промокла я - лететь не могу!

(Муравей ) - Куда же я пущу тебя? - говорит муравей.

- Я один тут кое-как уместился.

( Бабочка ) - Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Воспитатель: Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт… Бежит мимо Мышка:

(Мышка) - Пустите меня под грибок!.

(Все ДЕТИ ) - Куда же мы тебя пустим?

Тут и места нет.

(Мышка) - Потеснитесь немножко!

Воспитатель: Потеснились — пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

(Воробей)- Намокли перышки, устали крылышки!

Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

(Все ДЕТИ) - Тут места нет.

(Воробей) - Подвиньтесь, пожалуйста!

Воспитатель: Подвинулись -  нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

(Заяц) - Спрячьте, - спасите!

За мной Лиса гонится!.

Воспитатель: Жалко Зайца, звери ещё потеснились.

Только спрятали Зайца .Тут мимо братец лис пробегал. Грибок увидал и к грибку направился

(Лиса) - Зайца не видели? - спрашивает.

(Все ДЕТИ) - Не видели.

Воспитатель: Подошел братец Лис поближе, понюхал: Не тут ли он спрятался? Где ему тут спрятаться! Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл -  солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются. Муравей задумался и говорит:

( Муравей )- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

Воспитатель Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то, Все посмотрели Лягушка хохочет на своем лягушачем бормочет, что Гриб-то…и Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось. А вы догадались?

Дети: Под дождиком гриб вырос и стал большой.

Воспитатель:Правильно, шел сильный дождь, грибок подрос, стал большим, и всем зверятам хватило под ним места. Ну, вот в на­шей Сказочной стране и закончился дождик.

10.Включается другая музыка, Входит Марфуша

Марфуша: Ой, а мешок то я свой забыла! По-моему в моем мешочке что-то еще есть.

Марфуша достает угощение: Ой Это мои баранки, хотите угощу , ......да берите......

Воспитатель:

Спасибо Марфуша за угощение , мы вернемся к себе в группу и обязательно съедим твое угощение с горячим чаем. А сейчас нам уже пора попрощаться со сказкой и возвращаться в детский сад.

Марфуша: до свидания, и мне пора возвращаться. Приходите ещё в гости в сказку, буду рада вам и я. ДО свидания!!!!!

Дети прощаются. выходят из зала под музыку.......

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94487-konspekt-zanjatija-po-teatralizovannoi-dejat