- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русскому языку 8 класс тема: «Односоставные и неполные предложения»
5
ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС
ТЕМА: «ОДНОСОСТАВНЫЕ И НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
СОСТАВИЛА учитель русского языка и литературы Тараненко Л.А.
1. Односоставное предложение - это предложение, в котором:
А) опущено подлежащее;
Б) опущено сказуемое;
В) нет второстепенных членов предложения;
Г) грамматическая основа состоит из одного главного члена.
2. Определённо-личные предложения – это односоставные предложения:
А) со сказуемым – глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;
Б) со сказуемы-глаголом в форме 1-го и 2-го лица;
В) со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего;
Г) с одним главным словом – подлежащим.
3. Неопределённо-личные предложения – это односоставные предложения:
А) со сказуемым – глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;
Б) со сказуемы-глаголом в форме 1-го и 2-го лица;
В) со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего;
Г) с одним главным словом – подлежащим.
4. Безличные предложения – это односоставные предложения:
А) со сказуемым – глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;
Б) со сказуемы-глаголом в форме 1-го и 2-го лица;
В) со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего;
Г) с одним главным словом – подлежащим.
5. Назывные предложения – это односоставные предложения:
А) со сказуемым – глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;
Б) со сказуемы-глаголом в форме 1-го и 2-го лица;
В) со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего;
Г) с одним главным словом – подлежащим.
6.Найдите определённо-личное предложение, в котором сказуемое выражено формой повелительного наклонения глагола:
А) Не бойся быть застигнутым в пути
Ни ветром, ни метелью, ни печалью… (В. Бут)
Б) Люблю, когда в соснах во время пробежки
Под полупроснувшихся птиц голоса
На шляпке сиреневой у сыроежки
По краешку вздрагивает роса. (Е. Евтушенко)
В) Сухая, тихая погода,
На улицах, шагах в пяти,
Стоит, стыдясь, зима у входа
И не решается войти. (Б. Пастернак)
Г) На скатерти холодной неубранный прибор,
Как саван белый, складки свисают на ковёр. (З. Гиппиус)
7. Это неопределённо-личное предложение:
А) Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокой ржи. (И. Тургенев)
Б) Действительно, в наших краях знают толк в пении. (И. Тургенев)
В) Дайте мне руку, любезный читатель, и поедемте вместе со мной. (И. Тургенев)
Г) От вас беру воспоминанье, а сердце оставляю вам. (А.С. Пушкин)
8. Это предложение обобщённо-личное:
А) На даче спят, укрывши спину,
Как только в раннем детстве спят. (Б. Пастернак)
Б) Встретишь вечерочком
Милую в садочке –
Сразу жизнь становится милей. (С. Алымов)
В) Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин)
Г) Выйду, сяду под рябиной,
Буду слушать соловья. (Н. Рыленков)
9. Найдите односоставное безличное предложение:
А) Не забудь и ты эти летние
Подмосковные вечера. (М. Матусовский)
Б) Пахнет рыбой и хлебом,
Морошкой и свежей сосной. (Е.Долматовский)
В) Дождь засуху трясёт,
Аж пыльный шлях клубится. (С. Гудзенко)
Г) Век живи – век учись. (Пословица)
10. Среди этих предложений есть односоставное назывное:
А) Полусонный озябший город
Под осенним дождём продрог. (В.Бут)
Б) И вот я опять на дороге.
Ночная июльская хмарь.
Бегут говорливые дроги
Ни шатко, ни валко, как встарь. (С.Есенин)
В) На улице полночь, свеча догорает.
Высокие звёзды видны. (И. Уткин)
Г) Часы остановились. Движенья больше нет. (З. Гиппиус)
11. Это предложение неполное, на месте отсутствующего члена надо поставить тире:
А) Есть две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые вторую. (М. Горький )
Б) Сквозь полукруглые окна мы увидим сад, заваленный снегом. (А.Н.Толстой)
В) Безветрие, и всё небо залито ровной синевой. (И.Тургенев)
Г) Угар и плесень позади;
Дорога вся в грязи и блеске.
И позади, и впереди
Все лужи с солнцем в перелеске. (Н. Полетаев)
ОТВЕТЫ: 1-Г, 2- Б, 3- А, 4-В, 5-Г, 6-А, 7-Б,8-В, 9-Б, 10-Б,Г, 11-А.
Г) Угар и плесень позади;
Дорога вся в грязи и блеске.
И позади, и впереди
Все лужи с солнцем в перелеске. (Н. Полетаев)
Г) Угар и плесень позади;
Дорога вся в грязи и блеске.
И позади, и впереди
Все лужи с солнцем в перелеске. (Н. Полетаев)
Г) Угар и плесень позади;
Дорога вся в грязи и блеске.
И позади, и впереди
Все лужи с солнцем в перелеске. (Н. Полетаев)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94833-test-po-russkomu-jazyku-8-klass-tema-odnosost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.