Интегрированный урок: «Родительские обязанности. Любовь к детям. Развод и его последствия»

Сабақ жоспары

План урока

Социально-бытовая ориентировка в 7 сыныпта / классе, __________________ мерзімі / дата

и Самопознание

Оқу бағдарламасының бөлімі / Раздел учебной программы:Культура поведения. Межличностные и семейные отношения

Сабақтың № / № урока11 - 12

Сабақтың тақырыбы / Тема урока: «Родительские обязанности, Любовь к детям, Неблагополучные семьи, Развод и его последствия, Семейные традиции и праздники.»

Сабақтың мақсаты: /Цель урока: Научить поддерживать семейные традиции и понимать их значение для поддержания нормальных отношенийй в семье.

Тапсырмалар: / Задачи:

1) білімдік (образовательная)формировать у учащихся ориентировку в выполнении задания; совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль ____________________________________________

2) тәрбиелік (воспитательная)воспитывать личность гражданственную, творчески мыслящую, инициативную, подготовленную свободно ориентироваться в окружающей действительности

_______________________________________________________________________________________

3)(түзету-дамытушылық) /(коррекционно-развивающа)развивать устойчивость внимания; предотвращать подлинную рассеянность; развивать у детей оперативную память; развивать сохранение изученного материала в долговременной памяти __________________________________

Сабақтың түрі:/Тип урока:

урок изучения и первичного закрепления новых знаний;

урок закрепления знаний;

урок обобщения и систематизации знаний;

урок оценка, проверки и коррекции знаний и др.

Оқыту әдісі: / Методы обучения:

перцептивті аспект / перцептивный аспект: (передача знаний): словесные (рассказ, лекция, беседа), наглядные (демонстрация, иллюстрации, таблица и др.) практические (упражнения, тесты, диктанты, контрольные и самостоятельные работы и др.)._____________________________________

гностикалық аспект / гностический аспект: (проблемно-поисковые, репродуктивные): иллюстративно-объяснительные, проблемные, эвристические (частично-поисковые), исследовательские методы; ______________________________________________________________

басқару аспекті / управленческий аспект: (характер, степень самостоятельности ученика в учебно-воспитательной деятельности): работа под управлением, самостоятельная деятельность;

мотивациялық аспект / мотивационный аспект: игры, учебные дискуссии, неожиданность, занимательность, парадоксальность и т.п. __________________________________________________

бақылау аспекті / аспект контроля: устный, письменный, фронтальный, групповой, индивидуальный, итоговый, текущий, с применением ТСО, программированный, тестовый.

Құрал-жабдық, көрнекілік құралдар / Оборудование, наглядные пособия:

Жаңа түсініктер, терминдер / Новые понятия, термины:

Досуг, традиции.

Сабақ құрылымы

Структура урока

I.Ұйымдастыру сәті / Организационный момент: Проверка наличия у учащихся учебных принадлежностей. Назначение дежурных, отметка отсутствующих.

Сабақтың психологиялық дайындығы /Психологический настрой:

Ваши мышцы наполняются волшебной голубой силой, вы способны свернуть горы, вы чувствуете необходимость действовать и трудиться. Бездеятельность не для вас, вы всегда добиваетесь успеха. Ваш ум чист и ясен, вы чувствуете необходимость трудиться.

II.Базалық білімнің актуализациясы /Актуализация базовых знаний:

По каким причинам возникает конфликт?

Как можно предупредить конфликты?

Какие пути выхода из конфликта вы знаете?

Как создать дружескую атмосферу в кругу семьи с друзьями и соседями?

III.Жаңа материалды меңгеру /Изучение нового материала:

Основы семейных отношений.

Семейные традиции.

Организация досуга и отдыха в семье.

Физминутка «О семье»

Вот так бабушка прядет. (перебирающие движения пальцами сверху-вниз и снизу-вверх.)

Мама так пирог печет. (левая ладошка лодочкой» вытянута вперед, правая ладошка «лодочкой» накрывает левую)

Так цыплят зовёт сестра (движения, имитирующие кормление цыплят)

Я на крышу влез с утра (имитация движения подъема по канату).

Колет дед вот так дрова (взмахи соединенными руками перед собой)

Я несу их вглубь двора (движения выполнять по содержанию текста)

Так отец рубанком – струг. (движения выполнять по содержанию текста)

Вся моя семья вокруг!

Морально – этические нормы взаимоотношения в семье.

Обязанности членов семьи, связанных с заботой о детях.

Причины и последствия развода.

IV. Бекіту / Закрепление:

1. Что есть для вас семья?

2. Какие ценности и традиции существуют в ваших семьях?

3. Как вас воспитывают ваши родители?

4. Как вы отдыхаете всей семьей в свободное время?

V. Тәжірибелік жұмыс /Практическая работа:

«Солнце материнской любви»

Нарисовано на доске солнце материнской любви и попросить детей перечислить все прекрасные качества своих мам. Все перечисленное детьми – это лучи солнца материнской любви. Попросить детей написать, какие прекрасные качества появились в них под воздействием лучей этого солнца.

VI. Ағымдағы жеке және фронтальді нұсқау / Текуший индивидуальный и фронтальный инструктаж:

проверка организации рабочего места.

выявление и устранение типичных и индивидуальных ошибок.

контроль за соблюдением последовательности и правильности выполнения.

контроль за соблюдением ТБ и правил поведения учащихся в мастерской.

VII .Бақылау / Контроль:

Контрольные вопросы.

VIII. Рефлексия /Рефлексия:

«Сказочная поляна»

Разноцветные цветочки прикрепляются на общей поляне. Если цветочек яркий – урок понравился, а если тусклый – тогда что-то пошло не так.

IX. Үй тапсырмасы / Домашнее задание:

X. Үй-жайды жинау / Уборка помещения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95125-integrirovannyj-urok-roditelskie-objazannosti