Конспект урока по математике 1 класс. «Числа 8-9»

ЭТАПЫ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с образованием новых чисел и научимся писать новую цифру.

Проверка готовности к уроку.

Формирование умения пользоваться понятиями «последующее число», «предыдущее число».

Отработка умением пользоваться понятиями «последующее число», «предыдущее число». Для этой цели используется числовая прямая с записанными на ней изученными числами.

- Назовите число, предыдущее числу 3.

- Назовите число, последующее числу 5.

- Назовите число, предыдущее числу 7.

- Назовите число, последующее числу 4.

- Как вы думаете, какое число будет последующим числу 7?

- Кто сможет показать на числовом луче число 8?

- А как получили число 8?

Как вы думаете какое число будет последующим числу8?

- Кто сможет показать число 9 на числовом луче?

Учитель открывает на числовой прямой 8,9.

Вывод : Так как же можно получить последующее число?

Ответы учащихся.

Число 8.

Один ученик показывает на числовом луче.

К 7 прибавили 1.

Число 9.

Один ученик показывает цифру 9 на числовом луче.

К числу прибавляем 1 и получаем последующее число.

Изучение нового материала.

На доске изображены :

Попробуйте сформулировать задание, которое вам необходимо выполнить.

Два ученика выполняют у доски, остальные на местах на карточках.

- Проверьте правильно ли ребята выполнили задание? А вы?

- А сейчас я прошу вас выполнить самостоятельно задание, аналогичное тому , которое вы выполняли сейчас.

Проверка на экране.

- Кто правильно выполнил это задание?

Сравнить числа и правильно раскрасить полоски.

Учащиеся работают на местах в парах, 2 человека у доски.

Самостоятельная работа.

Ученики правильно выполнившие задание поднимают руки.

Физминутка. 10.40.

Знакомство с цифрой 8.

Анализ образца, письмо цифры8.

Упражнение в счете от 1 до 8.

На экране цифра восемь.

- На что, по вашему мнению, похожа цифра 8?

Откройте рабочие тетради на печатной основе страница 22 №3.

- Какая цифра перед вами?

Анализ цифры 8. При письме цифры 8:

У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

Учащиеся под руководством учителя анализируют образец цифры.

-Сколько цифр 8 в каждой группе?

- Значит, что вам сейчас необходимо сделать ?

- Посмотрите на образец цифры 8 и поставьте точку под той восьмеркой, которая на нее больше всего похожа.

- А теперь напишите еще одну такую же красивую 8.

- В следующем ряду записаны 2 ряда цифр. Что вы заметили?

- Попробуйте сформулировать задание, которое вам необходимо выполнить.

- Давайте проверим как вы справились с заданием.

- А чем отличаются эти ряды ?

Ответы детей.

Работа в рабочей тетради

По 3.

Обвести цифры 8 и три написать самостоятельно.

Самооценка учащихся.

Ученики пишут еще одну 8.

В обоих рядах пропущены цифры.

Восстановить ряды чисел.

Проверка задания и доказательство правильности выполнения.

Прямой и обратный счет.

Физминутка. 10.55

Закрепление знания о числах 1-7.

Задание в рабочей тетради №1.

- Ребята, что вы увидели перед собой?

- Кто попробует сформулировать задание?

-Давайте проверим правильность выполнения.

- Что необходимо изменить в рисунке, что в ответе получилось 8?

- Перед вами карточки с заданием на состав числа 8. У некоторых из вас есть подсказки, у них указано первое число и им надо дописать второе. А некоторым ребятам придется полностью самостоятельно выполнять задание.

Картинки с шарами и выражения.

Необходимо соотнести картинки и выражения к ним.

Почему вы соединили именно так? Докажите.

Дорисовать на одном рисунке 2 шарика, на другом один.

Проверка выполнения задания.

Итог урока.

Итак, как мы получили число 8? Где на числовом луче находится число8?

Ответы детей.