мастер-класс по анатомии: фигура человека. основные критерии построения

Фигура человека. Основные критерии построения

План конспект разработал: Никитина Татьяна Сергеевна преподаватель рисунка

.

Вид занятия: рисование с натуры

Цели и задачи: анализ пропорций, конструктивно-анатомичес­кого строения фигуры человека, объемной формы; частичная тоновая/цве­товая разработка формы, совершенствование умений последова­тельного ведения работы; формирование умения выполнять раз­личными способами наброски с натуры фигуры человека.

Оборудование: методические таблицы (ске­лет - муляж, мышечная система человека – анатомия Е.Барчаи, этапы рисунка фигуры человека – учебные работы учащихся колледжа, работы из архива); «живая мо­дель» (участник мастер-класса).

Ход мастер- класса

1 часть

I. Организационная часть. Знакомство с участниками мастер-класса(10 мин)

II. Вводная беседа(30 мин)

Для того, чтобы приступить к изображению фигуры человека на плоскости листа, необходимо ознакомить участников мастер- класса с «живой натурой», которая предварительно выбирается с самого начала по усмотрению руководителя мастер-класса. Внимательно изучается с пояснениями и показами на натурном методическом материале - скелет, наброски с натуры, рисунки учащихся колледжа, где фигура чело­века показана полностью, достаточно хорошо просматривается и ее можно проанализировать.

Изображение человека с натуры – это сложный, долгий процесс, в котором времени требуется достаточно много и для того, чтобы ознакомить аудиторию класса с базовыми навыками изображения фигуры с натуры, был выбран интересный по своим графическим свойствам материал – уголь. Данный материал дает возможность быстро и выразительно сделать набросок, отобразить рисунок более пластично даже неопытному в рисовании человеку.

Участникам сообщаются элементарные сведения о строении и пропорциях фигуры взрослого человека и ребенка. И дело не толь­ко в том, что фигура человека является одним из наиболее сложных и совершенных объектов природы, но и в том, что люди, имея оди­наковое общее строение, значительно отличаются друг от друга возрастными пропорциональными особенностями, индивидуаль­ными качествами, что обусловлено физическими и психическими данными их развития.

Во время беседы обращается внимание на выразитель­ность рисунков, набросков, на художественные и техники работы мягкими графическими материалами. Разбираются подробно ха­рактерные позы, движения, разница пропорций фигур у детей и взрослых.

При рисовании человеческой фигуры следует учитывать прежде всего конструктивные особенности костно-мышечной системы. Так, группа шейных позвонков и мышц придаст шее цилиндрическую форму мышцы: грудинно-ключично-сосцевидная, двубрюшная.Основой формы туловища служат позвоночник и грудная клетка, прикры­ваемая широкими мощными мышцами, из которых выделяется основная большая грудная мышца. Далее расположен живот, а точнее две большие мышцы живота, которые разделяет пупочная впадина, ниже которого поверхность живота становится более выпуклой. По обе К туловищу с помощью плечевого пояса присоединяются кости рук (скелет). В него входят лопатка, клю­чица, плечевая кость, кости предплечья, кости кисти. Плечевой сустав плотно облегает дельтовидная мышца, придающая верхней части плеча округлую форму, а со стороны спины - трапециевидная мышца, плавно соединяющая плечо с шеей. Плечо руки, цилиндрическое по форме, изгибает и делает выпуклым двуглавая мышца. Мышцы предплечья, приводящие в движение кисть руки и пальцы, имеют веретенообразную форму, более толстую у локтя и тонкую у кисти. К предплечью прикрепляется кисть руки, состоящая из запястья, пясти, фаланг пальцев. С помо­щью тазового пояса к туловищу присоединяется скелет ног, состоящий из бедра, голени и стопы. Сзади таз покрыт ягодичными мышцами. Бедро и голень имеют коническую форму, широкую вверху и узкую внизу. Особенно заметна икронож­ная мышца у голени, расположенная в ее верхней части. Голень опирается на сто­пу, имеющую сводчатую форму, более узкую и округленную у пятки и более пло­скуюи широкую у пальцев.

Рисование фигуры человека облегчает знание пропорций тела, его анатомии. В различные времена у разных народов создавались так называемые каноны и модули.

Модуль - это единица меры, которой руководствуются при создании того или иного канона.

Канон - это система типичных размеров тела, принимаемая за образец. Ка­нон облегчает построение фигуры и в свое время помогал созданию идеального образа человека, все части которого находятся в безупречной пластической гар­монии. Так было, например, в каноническом искусстве Древнего Египта, Древней Греции.

Современный канон построен на модуле, равном высоте головы, как вели­чине постоянной (22 см). У человека высокого роста (180 см и более) голова укла­дывается во всей фигуре 8 раз (соотношение 1:8), среднего роста (165-180 см) -7,5 раз (1:7,5), у низкорослых (ниже 165)- 6-7 раз (1:7).

У мужчин шире плечевой пояс и больше средний рост. Женщины шире в об­ласти таза, они тоньше и ниже. Другие пропорции у детей: у новорожденных го­лова меньше тела в 4 раза, 2-летнего - в 5 раз, у 6-летнего - в 6 раз, у 12-летнего - в 7 раз (почти достигает взрослых величин). Если у взрослого ширина плеч равна 2 модулям, а ширина таза - 1,5, то у детей до 2-х лет, к примеру, окружность голо­вы почти равна окружности грудной клетки, размеры плеч и бедер почти одинако­вые. У подростков из-за быстрого роста шеи, ног, рук и туловища вся фигура ка­жется вытянутой и тонкой. 

Рука делится на три части. Соотношение частей рук человека среднего роста таковы: плечо (от ключицы до локтя) - 1,5 длины головы, предплечье - длина головы, кисть - примерно 7/8 головы. Ширина плеч у взрослого мужчины обычно равна 2-м длинам головы и всегда больше бедер. Бедро равно длине голени со стопой? а голень - 2-м длинам стопы. Пропорции человеческого тела, начиная с рождения, непрерывно меняется. Так, голова новорожденного составляет 1/4 часть от всей длины тела, длина ног - 1/3, рук - 2/5.

Но стоит отметить, что все люди разные, каноны лишь помогают руководствоваться определенным измерениям для лучшего отображения фигуры человека. Знание канонов также помогает при составлении композиций с фигурой человека (по памяти, по воображению) и делает более реалистичным рисунок.

В рисовании художник доверяет своему непосредственному восприятию с натуры. Но это возможно лишь при знании строения и пропорций человеческого тела, правил при изображении компо­зиций с человеческими фигурами, особенно если фигуры распола­гаются на разных расстояниях и в разных позах.

Свои средние пропорции, можно сказать, каноны, имеют так­же и животные и растения, и в какой-то мере даже предметы, сде­ланные человеком. Будучи сделанными для разных целей и нужд человека, эти предметы имеют соответственно размеры и пропор­ции, зависимые от размеров человеческой фигуры (мебель, дома, машины, книги, стаканы и пр.). «Человек есть мера всех вещей», -сказал древнегреческий философ Пифагор. На этом основано «зо­лотое сечение».

2 часть

III. Самостоятельная работа (60 мин)

Для мастер – класса фигура человека выбрана в сидячем положении. Это дает возможность неопытному натурщику пробыть в положении «сидя» спокойно, легко и комфортно, что значительно облегчает процесс ведения работы.

Итак, чтобы обобщить и облегчить базовые знания об изображении фигуры человека с натуры, весь процесс разделяем на несколько этапов:

Намечение общей массы (композиционное решение на плоскости листа, размер будущего рисунка на листе). Определение общего расположения на плоскости листа бумаги. Все линии построения ведутся легкими линиями

Основные направления осевой (позвоночный столб от макушки головы до тазобедренного пояса. Общие направления нижних конечностей )

Базовые измерения: голова, туловище, нижние конечности. Членение форм: голова – центральная осевая, линия основания носа, туловище – до пупка, направление осевой туловища, нижние конечности – до колен, до ступней. Напраления каждой осевой конечностей.намечаем направления верхних конечностей , членение до локтевого сустава, до кистей рук.

Обрубовка формы (наращивание мышечной массы – физиологические особенности натурщика/-цы)

Пластическое решение: уголь дает возможность мягко и выразительно отображать форму, придавать одновременно объем (тени). Не обязательно прорабатывать все необходимые детали одежды и черт лица: мастер – класс рассчитан на общее базовое ознакомление с натурой человека, его пропорциями и возможностями отобразить его в мягком графическом материале в виде линейного наброска, в виде конструктивного рисунка.

На завершающем этапе необходимо акцентировать линией ближний план в работе: колени, ступни, поставить акцент на голову, на руки. Здесь же нужно указать, что не обязательно стараться прорисовать пальцы рук, складки одежды. Это набросок и следует использовать метод «обруба» - кисти рук в форме варежек, ступни ног – валенки(показать в набросках).

Мягкими движениями пальцев рук следует растушевывать тени, они придадут работе объем, реалистичность, источник освещения в аудитории.

Анализ (15 мин)

Конечно не всегда с первой попытки удается выполнить все точно и правильно. Ошибки нужно указать и проанализировать, что более глубокого понимания материала.

Проводится анализ конструктивно-аналитического строения одного из учащихся и анализ пропорциональных отноше­ний форм фигуры натурщика/-цы, распределение светотени на поверх­ности форм, выявляющей их объем.

приложение

1.

2.

1. методическая разработка поэтапного построения фигуры человека

2. методическая разработка: скелет натурщика, конструктивно – тональный рисунок натурщика

Учебные наброски фигуры человека

Наглядное пособие по анатомии

Скелет человека

Скелет без конечностей

Мышечная масса человека

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95780-master-klass-po-anatomii-figura-cheloveka-osn