Педагогический проект «Снежинки» в 1 младшей группе.

Педагогический проект «Снежинки» в 1 младшей группе.

Тип проекта: групповой, творческий, познавательный, краткосрочный (13.01.2015г.-20.01.2015г).

Интеграция областей: познание, чтение художественной литературы, рисование, развитие речи.

Участники: воспитатель 1 младшей группы Абдрахманова Светлана Евгеньевна, дети-14 человек.

Цель: Учить эмоционально реагировать на природное явление снегопад, на отдельные частички снега-снежинки;

Учить наблюдать за падающим снегом;

Вызывать при этом положительные эмоции.

Знакомить детей с качествами снега: белый, холодный;

Знакомить детей с теплой зимней одеждой и зимними развлечениями.

Оборудование и материалы: бумажные снежинки, фланелеграф и карточки к нему (туча, снежинки), иллюстрации на зимнюю тему.

Словарь: снежинки, кружатся, летают,

Этапы:

Наблюдение снегопада на улице во время прогулке.

Занятие «Ветер и снежинки»

Чтение стихотворений.

Рассматривание картины «Зимние забавы».

Игры.

- «Подбери картинку»

- Игра «Найди предмет»

- музыкальная игра «Зимняя пляска»

- пальчиковая игра «Снег-снежок»

Коллективное рисование «Много снега намело»

Ход проекта:

Наблюдение снегопада на улице во время прогулке.

Цель: дать представление малышам о снеге, снежинках. Пополнить активный словарь.

Методика проведения: предложить детям во время прогулки протянуть руки и проследить, как на них падает снег. Обратить внимание детей на то, что он – белый.

- Посмотрите, дети, падает снег!

(«Как много снега нападало», «На скамейке тоже снег!», «На нашей площадке сколько снега!», У меня на шапке снег», итд). Дети прыгают, ловят снег, то есть они активно наблюдают за падением снега и радостно переживают свои наблюдения.

В конце прогулки можно разрешить деткам снять варежки, поймать снег голой рукой и почувствовать, что он - холодный и от тепла он тает.

Занятие «Ветер и снежинки»

Цель: дать представление малышам о снеге, снежинках. При помощи дыхательной гимнастики, продолжить формирование дыхательного аппарата, отрабатывание длинного выдоха.

Ход занятия: Дети сидят полукругом возле фланелеграфа, на котором «висит» облачко-снеговая туча. Воспитатель показывает детям эту тучу и спрашивает: «Что это?» (туча, облако) Посмотрите, какая большая туча.

- Ребята, посмотрите внимательно, наши снежинки спокойно лежат сверху, на тучке. А теперь? (Воспитатель дует на снежинки) Что случилось со снежинками? (Упали, кружатся, летят) Почему? (на них подул ветер). Затем дети сами «делают ветер» , учимся делать длительный выдох ( по возможности бесшумно). Выдыхая, малыши не должны добирать воздух. Упражнение выполняется 2-3 раза (следить, чтобы малыши не переутомлялись).

- Молодцы, ребята, все снежинки сдули. Ветер такой сильный сделали, замерзли? Давайте погреемся. (Дети встают со стульчиков, Песня «Зимняя пляска» (Музыка М. Старокадомского. Слова О. Высотской).

( http://possum.ru/?p=1764 )

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки.

Хлоп, хлоп, хлоп.

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели.

Да, да, да.

Ножки тоже мы погреем,

Мы попрыгаем скорее,

Да, да, да.

Ножки тоже мы погреем,

Мы попрыгаем скорее.

Прыг, прыг, прыг.

Мы с морозом подружились,

Как снежинки закружились.

Так, так, так.

Чтение стихов о снежинках, снеге, снегопаде. ( http://deti-online.com/stihi/stihi-pro-snezhinki/ )

Цель: Закрепить знания детей о зиме, снеге, снежинках через художественные произведения. Запоминать небольшое по объему стихотворение, четко проговаривать слова.

Предварительная работа: воспитатель показывает тучу на фланелеграфе, снежинки на ней.

Ход занятия: воспитатель загадывает загадку о снежинке

Хлопья белые летят,

Тихо падают, кружат.

Стало всё кругом бело.

Чем дорожки замело? (снег, снежинки)

Затем показывает ещё раз снежинки из бумаги, дети их трогают, рассматривают.

После этого читает стихотворения.

Снежинка на ладошке

Снежинка упала ко мне на ладошку,

Её я согрею дыханьем немножко.

Снежинка, ты в прятки решила играть?

Тебя на ладошке моей не видать.

Мы снежинки

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок -

Получается снежок.

Мы деревья побелили,

Крыши пухом замели.

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

Это что за чудеса?

Смотрит ежик в небеса:

Это что за чудеса?

В небе ежики летают,

А возьмешь в ладошки - тают.

Ежики-ежинки

Белые снежинки.

Снегопад (Валентин Берестов)

День настал.

И вдруг стемнело.

Свет зажгли. Глядим в окно.

Снег ложится белый-белый.

Отчего же так темно?

(http://www.razumniki.ru/stihi_ro_sneg_i_sneginki.html )

Далее воспитатель предлагает детям поиграть с ними, показать, как они летают, когда ветер на них дует.

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Цель: Учить детей рассматривать сюжетную картину, называть предметы на ней, устанавливать взаимосвязь между объектами. Помочь ребенку увидеть «картину в целом». Учит детей слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, при повторном рассказывании активно договаривать слова. Вызвать желание детей рассматривать картину после занятия.

Ход занятия: Рассказ воспитателя по картине.

- Посмотрите, дети, на эту картину, а я расскажу о ней.

«Наступила зима, выпало много, много снега. Белый снег лежит на земле. На улице холодно. Видите, как тепло одеты дети на улице: в шубах, шапках, валенках, варежках.

Весело детям на улице зимой: они катаются на санках, на лыжах».

Вопросы воспитателя:

«Что лежит на земле?», «Где ещё лежит снег?», «Что делают дети на снежной горе?», Во что одета девочка?», «Во что одет мальчик?», «Почему дети тепло одеты?», «А что вы надеваете, когда идете на прогулку?», «Что мы делали со снегом, когда гуляли?», «Какой был снег?».

Игры.

- Игра «Подбери картинку»

Цель: закреплять названия предметов и явлений, которые характерны для зимы.

Игровой материал. Картинки с изображением зимних явлений: снег, снежинка, снегопад, снеговик, зимней одежды: шуба, шапка, варежки, валенки.

Ход игры: воспитатель называет явление или предмет, дети выбирают из предложенных картинок нужную.

- Игра «Найди предмет»

Цель: развитие внимания, умение слушать и на слух отгадывать предмет (по описанию)

Ход игры: воспитатель по очереди прячет в группе предметы: снежинку из бумаги, шапка, варежка итд. И описывает то, что он спрятал. Дети ищут.

-музыкальная игра

«Зимняя пляска» Музыка М. Старокадомского. Слова О. Высотской.

1. Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем а ладошки.

Хлоп! (10 раз)

2. Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели

Да! (10 раз)

3. Ножки тоже мы погреем,

Мы попрыгаем скорее.

Прыг! (10 раз)

4. Мы с морозом подружились,

Как снежинки закружились.

Так! (10 раз)

-пальчиковая игра «Снег-снежок» (сл. Е. Макшанцевой).

Снег - снежок, снег - снежок, Плавно поднимают и опускают ручки.

Белая метелица,

Снег - снежок, снег - снежок Качают руками влево – вправо.

По дорожке стелется.

Снег - снежок, снег - снежок, Плавно поднимают и опускают ручки.

Замело дорожки,

Снег - снежок, снег – снежок Вытягивают ручки вперёд.

Тает на ладошке.

Мы налепим снежков, «Лепят снежки».

Вместе поиграем

И друг в друга снежки «Бросают снежки».

Весело бросаем.

Коллективное рисование «Много снега намело»

Цель: учиться изображать снег нетрадиционным способом рисования - пальцами.

Ход занятия: Воспитатель предлагает детям сделать в группе большой сугроб. Для этого на синем фоне предлагает пальцем изобразить много - много снежинок, которые летят и падают на землю.

В конце занятия воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Танец снежинок». Во время игры воспитатель все свои слова изображает действиями, дети ориентируются на его действия. Воспитатель раздает снежинки и говорит:

-Я буду ветром, а вы – снежинки! Маленькие снежинки сидят на тучке. (Дети и воспитатель сидят на корточках). Вдруг подул сильный ветер. Как дунет-фу-фу-фу! Снежинки проснулись, глазки открыли и полетели! (Кто кружится, кто бегает, кто просто идет).

Ветер улетел, снежинки успокоились, опустились. (Дети и воспитатель останавливаются и приседают).

Воспитатель может повторить игру по желанию детей.

Завершающий этап:

Картотека стихотворений о снеге, снегопаде, снежинках.

Выставка коллективной работы «Много снега намело».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95840-pedagogicheskij-proekt-snezhinki-v-1-mladshej