Условия формирования единого культурно-образовательногопространства «Детский сад -семья»

Управление образования администрации Ленинска-Кузнецкого городского округа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Научно-методический центр»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7»

Условия формирования единого культурно-образовательного пространства «детский сад-семья»

Взаимодействие ДОУ и семьи как условие патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Педагогический проект

Денисова Елена Борисовна

воспитатель

2012

Составитель: Е.Б. Денисова, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7»

Денисова Е.Б. Условия формирования единого культурно-образовательного пространства «детский сад-семья»[Текст]: педагогический проект / сост. Е.Б. Денисова. – Ленинск-Кузнецкий, 2012

В описании педагогического проекта Е.Б. Денисовой представлено теоретическое обоснование, практические разработки, диагностика патриотического воспитания детей, формы работы по патриотическому воспитанию в условиях семьи и ДОУ. Данная работа рекомендована воспитателям, родителям дошкольных учреждений.

МБДОУ «Детский сад №7»

2012

Содержание

1.Аннотация проекта…………………………………………………………….3

2. Описание проекта……………………………………………………………..4

2.1. Название проекта……………………………………………………….4

2.2. Постановка проблемы………………………………………………….4

2.3. Цели и задачи проекта…………………………………………………5

2.4. Описание проекта………………………………………………………5

2.5. Рабочий план реализации проекта……………………………………7

2.6. Оценка результатов…………………………………………………….11

2.7. Дальнейшее развитие проекта…………………………………………11

2.8. Источники исходных данных о проекте……………………………..12

3. Приложения

Аннотация проекта

Педагогический проект «Взаимодействие ДОУ и семьи как условие патриотического воспитания детей дошкольного возраста» разработан воспитателем МБДОУ «Детского сада №7» Денисовой Еленой Борисовной.

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Деятельность проекта рассчитана на один год – с сентября 2011г. по май 2012г.

Этапы реализации проекта: подготовительный (сентябрь-октябрь 2011г), практический (ноябрь 2011-март 2012 гг), итоговый (апрель-май 2012г).

Создание данного проекта продиктовано потребностью педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения и родителей воспитанников в:

повышении качества патриотического воспитания детей;

систематизации накопленного в образовательном учреждении педагогического опыта по патриотическому воспитанию, социализации дошкольников;

создании единого образовательного пространства, включающего детей, педагогов, родителей и общественные организации.

Целью проекта является воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста при взаимодействии ДОУ и семьи.

В настоящее время эта работа актуальна, так как сегодня одним из приоритетных направлений государственной политики является стабилизация семьи, что отражено в нормативных документах – Семейном Кодексе, Законе РФ «Об образовании», Концепции дошкольного воспитания и др.

Проект предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, разнообразных форм работы с родителями – все это создаст условия для патриотического воспитания детей.

Результатами проекта должны стать:

- профессиональная компетентность педагогов и родителей в вопросах патриотического воспитания;

-сформированные патриотические чувства у детей;

- тесная взаимосвязь семьи и педагогического коллектива дошкольного учреждения в формировании патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

3

Описание проекта

2.1.Название проекта

Взаимодействие ДОУ и семьи как условие патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

2.2. Постановка проблемы

Молодое подрастающее поколение все чаще имеет поверхностное представление о событиях исторического наследия страны. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме патриотического воспитания в семье.

В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку.

Проведенное среди детей и родителей воспитанников нашего дошкольного учреждения анкетирование, показало:

к 5-6 годам у 70% дошкольников отсутствует познавательный интерес к истории и культурному наследию города, края;

у 65% детей отмечается низкий уровень знаний истории города, края;

80% родителей не имеют возможности посещать культурные учреждения города из-за высокой занятости;

40% родителей затрудняются в знании истории города, края;

20% родителей не знают историю города и края.

На основе изучения работы дошкольного учреждения по патриотическому воспитанию детей мы выявили факт недостаточного подключения родителей к решению данного взгляда. В основном задачи патриотического воспитания решались воспитателями в разных видах деятельности с детьми. Работа с родителями ограничивалась лишь рамками педагогического просвещения. Мы поставили цель — вовлечь родителей в процесс патриотического воспитания детей с помощью взаимодействия, найти новые формы работы с родителями.

4

2.3. Цели и задачи проекта

Цельпроекта: воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста при взаимодействии ДОУ и семьи.

Задачи:

Изучить научно-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия семьи и ДОУ в вопросах патриотического воспитания;

Формировать патриотические чувства у детей;

Определить и применить новые формы работы взаимодействия семьи и педагогического коллектива ДОУ в формировании патриотического воспитания детей дошкольного возраста;

Воспитывать патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества.

2.4. Описание проекта

Данный проект осуществляется в рамках педагогической системы МБДОУ № 7 с детьми в специально организованной деятельности, совместной деятельности педагога, родителя и ребёнка, самостоятельной детской деятельности; с педагогами - в условиях проведения активной методической работы.

Настоящий проект рассчитан на один год с сентября 2011г. по май 2012г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Правовой основой взаимодействия дошкольного учреждения с родителями являются документы международного права:

Декларация прав ребёнка

Конвенция о правах ребёнка

Семейный кодекс.

«Закон об образовании»

Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 гг.», утверждённая Правительством РФ от 16.02.2001 г.

Национальная доктрина образования в Российской федерации.

Реализация проекта осуществляется в три этапа.

Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2011г).

Работа на данном этапе предполагает изучение научно-педагогической литературы по проблеме, создание условий для организации игровой среды по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, выявление знаний родителей, проведение мониторинга детей на начальном этапе реализации проекта.

5

На практическом этапе (ноябрь2011г-март 2012г) разработана и реализована совместная деятельность детей и такие формы работы с родителями, как:

- традиционные (круглый стол для родителей «Воспитать патриота и гражданина, экскурсии совместно с родителями, семинары-практикумы, детские праздники);

- наглядно-информационные (видеофильмы, выставки, информационные проспекты, журналы, газеты, стенды, тематические выставки);

- инновационные (взаимодействие ДОУ с семьёй в рамках музейной педагогики, организация клуба для родителей «Счастливая семья», лекторий для родителей, взаимодействие с семейными группами детского сада, творческие конкурсы с детьми и родителями).

Итоговый (апрель-май 2012г). На этапе завершения подводятся итоги проделанной работы (анкетирование родителей, мониторинг детей подготовительной группы).

Ресурсное обеспечение, необходимое для выполнения проекта:

Материально-техническое: фотоаппарат, видеокамера, DWD, компьютер, театральные костюмы, игровое оборудование.

Учебно-методическое: произведения художественной литературы, специальная литература, плакаты, раскраски, картины по патриотическому воспитанию, конспекты занятий, сценарии праздников.

Информационное: печатная информация, диски, просмотр познавательных телепередач, журналы «Дошкольное воспитание», «Старший воспитатель», компьютерная сеть.

6

Рабочий план реализации проекта

10

Оценка результатов

С целью определения результативности работы проекта «Взаимодействие ДОУ и семьи как условие патриотического воспитания детей дошкольного возраста», было проведено повторное анкетирование родителей, которое выявило значительную динамику.

Анализ анкет показал высокий уровень знаний родителей по заданным вопросам, выявление интереса к данной проблеме.

Мониторинг патриотического воспитания дошкольников по М. Ю. Новицкой включал в себя следующие разделы:

- Родная страна

- Символика

- История народной культуры и традиций

- Историко- географический и природный компоненты

- Личностный компонент.

Рост познавательной активности детей повысился на 32 %

2.7. Дальнейшее развитие проекта

В результате проделанной нами работы и опираясь на результаты, возникла идея о создании долгосрочного проекта по патриотическому воспитанию, который будет состоять из четырех блоков:

1 блок «Семья и ближайшее окружение»

2 блок «Детский сад – мой второй дом»

3 блок «Родной свой край люби и знай!

4 блок «Россия – Родина моя»

Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Хорошо налаженный контакт с родителями, их заинтересованность и активное участие – залог успеха всей нашей работы. Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что смогли привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, а также гордиться тем, что они живут в такой прекрасной стране как Россия!

Мы надеемся, что наша работа поможет ребенку почувствовать себя частью великого целого – своего народа, своей страны, научиться уважать их, ценить прошлое и настоящее, заботиться и волноваться о будущем, ведь только в этом случае человеческая цивилизация сможет рассчитывать на прогрессивное развитие.

11

Источники исходных данных о проекте

1. Вишневская, В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси»: пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации [Текст]: учебное пособие/ В.Н. Вишневская. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 64с.

2. Волчанская, Т.В. Дети дошкольного возраста в пространстве культуры [Текст]: учебное пособие / Т.В. Волчанская. - Просвещение РОСМЭН, 2004. – 98с.

3. Данилина, Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ» [Текст]: учебное пособие/ Г.Н. Данилина. - М.: АРКТИ, 2005. – 90с.

4. Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника [Текст]: учебное пособие / Е.С. Евдокимова. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.-87с.

5. Зеленова, Н.Г., Осипова, Л.Е. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников[Текст]: учебное пособие / Н.Г. Зеленова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 128с.

6. Киселева, Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Л.С. Киселева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009. -64с.

7. Князева, О.Л., Маханёва, М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры [Текст]: учебно-методическое пособие. / О.Л. Князева. – СПб.: Детство-Пресс, 1998. – 196с.

8. Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду [Текст]: пособие для работников дошкольных учреждений / М.Ю. Новицкая. – М.: Линка - Пресс, 2003. – 128с./

9. Царенко, Л.Ф. Родина наша – колыбель героев [Текст]: учебное пособие / Л.Ф.Царенко. – Курск, 1994. – 22с.

10. Шаламова, Е.И. Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию в ДОУ [Текст]: учебное пособие / Е.И. Шаламова.– М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009. – 94с.

12

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95986-uslovija-formirovanija-edinogo-kulturno-obraz