- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: «Реализация проектных технологий на уроках в начальных классах»
572
0
Статья на тему :
« Реализация проектных технологий на уроках в начальных классах»
Автор: Заморина Светлана Анатольевна учитель начальных классов
ГБОУ СОШ с.Новодевичье
Данная технология позволяет создать конкретный продукт, который является результатом совместного труда и размышлений учащихся, который приносит им удовлетворение, ведь школьники в результате работы над проектом переживают ситуацию успеха, самореализацию.
Школьники самостоятельно решают различные проблемы, имеющие жизненный смысл для них, «проживают» определенный отрезок времени в учебном процессе и приобщаются к фрагменту формирования научного представления об окружающем мире, конструированию материальных или иных объектов. Материализованным продуктом проектирования является учебный проект, который определяется как самостоятельно принимаемое учащимися развернутое решение проблемы.
Использование данной технологии качественно меняет роль педагога: устраняется его доминирующая роль в процессе присвоения знаний и опыта, ему приходится не только и не столько учить, сколько помогать ребенку учиться, направляя его познавательную деятельность. Кроме того, вводятся элементы исследовательской деятельности; формируются личностные качества воспитанников в групповых проектах; развивается умение работать в коллективе, брать ответственность за выбор, решение; формируются личностные качества — способность к рефлексии и самооценке, умение делать выбор и осмысливать как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности. Большинство детей с удовольствием выполняют эти работы, самостоятельно приобретая недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, анализа, построения гипотез, обобщения); развивают системное мышление.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95992-statja-na-temu-realizacija-proektnyh-tehnolog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Образовательная робототехника»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.