Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Максимовка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Иркешевой Альфии Асхатовны

по учебному предмету

«Физика»

9 класс

2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике в 9 классе соответствует следующим нормативным документам:

-Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 5 марта 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»);

-Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253);

-Примерной программе основного общего образования по физике;

-Учебно-методическому комплексу по физике под ред.: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник;

-Авторской программе по физике для общеобразовательных учреждений (7-11 классы), авторы: В.А. Орлова, В.А. Орлова;

- Учебному плану МОБУ СОШ д. Максимовка на 2014-2015 учебный год приказ №50 от 25.08.2014;

- Положению о рабочей программе (Приказ № 29 от 30 августа 2013 года).

Данная рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл., составители В.А.Коровин, В.А. Орлов – М.: Дрофа. 2009 г.

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле, строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин Е.М. Гутник «Физика. 9 класс», Москва, Дрофа 2008 г.

Программа для 9 класса обеспечивает практическую направленность уроков.

68 часов распределены по темам следующим образом:

Законы взаимодействия и движения тел – 25 часов, из них

решение задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел» – 5 часов,

Контрольная работа по теме «Законы взаимодействия и движения тел» - 1 час,

2. Механические колебания и волны. Звук. - 13 часов, из них

гармонические колебания – 1 час

Решение задач по теме «Гармонические колебания».– 1 час,

Решение задач по теме «Длина волны».– 1 час

Урок зачета по теме «Механические колебания и волны»– 1 час

Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук» - 1 час,

3. Электромагнитное поле – 14 час. Из них на решение задач – 2 ч.

4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер –13 часов, из них:

изотопы – 1 час,

альфа- и бета-распад – 1 час,

ядерные силы – 1 час,

решение задач по теме «Строение атома и атомного ядра» - 1 часа,

итоговая контрольная работа – 1 час,

5. Итоговое повторение материала – 1час, из них:

повторение курса физики 9 класс – 1 час.

В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:

знаний основ современных физических теорий (понятий, теоретических моделей, законов, экспериментальных результатов);

систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной);

выдвижение гипотез, планирование эксперимента или его моделирования;

оценки достоверности естественно-научной информации, возможности её практического использования.

Учебный процесс предусматривает формирование у школьников не только знаний физических законов, но и общеучебных умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Это планируется достичь благодаря использованию современных педагогических технологий, в частности, технологии «Кластери» «Творческая мастерская», самостоятельной и групповой работы учащихся, применению ИКТ и т.д.

Программа предполагает использование активных и интерактивных фирм и методов работы с учащимися: лекции, защита рефератов, экспериментальные, лабораторные и практические задания, зачеты и контрольные работы, предметные олимпиады.

Тематический контроль знаний и умений учащихся осуществляется при выполнении контрольных работ, состоящих из двух частей: заданий с выбором ответа и расчетных задач.

Цель программы: усвоение обучающимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

На изучение курса физике по предлагаемой программе отводится 68 часов за учебный год (2 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА «ФИЗИКА» 9 КЛАСС

Механические явления

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса.Реактивное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука. Высота тона.

Наблюдение и описание различных видов механического движения взаимодействующих тел, механические колебания и волны, объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, на основе закона всемирного тяготения.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.

Электромагнитные явления

Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции; объяснение этих явлений.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по изучению действия магнитного поля на проводник с током.

Квантовые явления

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра. Энергия связи ядер. Ядерные реакции.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения физики ученик 9 класса должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.

смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов, использовать знания и умения в практической и повседневной жизни

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

КАЛЕНДРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ФИЗИКИ В 9 КЛАССЕ

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

А.В. Перышкин, Физика-9кл, 2001

В.И. Лукашик, Сборник задач по физике7-9кл., 2005

Л.А.Кирик ,Самостоятельные и контрольные работы-9 класс,2005

Е. М Гутник Э. И. Доронина Е.В. Шаронина, Примерное поурочное планирование к учебнику «Физика-9» А.В. Перышкина и Е.М. Гутник, 2000

А.П. Рымкевич, Сборник задач по физике для 10-11 классов. 4-е издание,2000

Н.М. Шахмаев, В.Ф. Шилов, Физичекий эксперимент в средней школе. Механика. Молекулярная физика. Электродинамика., 1989

В.А. Буров, Б.С. Зворыкин, А.П. Кузьмин и др ,Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Ч.2: пособие для учителей (под ред. А.А. Покровского) 3-е изд., 1997

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96124-rabochaja-programma-po-fizike-9-klass