Познавательно-энтомомогическая викторина «Мир под ногами»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных натуралистов города Балашова Саратовской области»

Познавательно-энтомологическая викторина

Автор: педагог доп. образования

I квалификационной категории

МОУ ДОД «Станция юных натуралистов города Балашова Саратовской области»

Камышникова Наталья Алексеевна

Адрес:

412300 Саратовская обл., г. Балашов,

пер. Школьный, дом14

Тел. 8(84545)5-57-00

Балашов -2013год

Аннотация

На сегодняшний день знания воспитанников объединения «Юный цветовод» ограничены в связи недостатком дополнительного чтения художественной и научно-популярной литературы.

В данной работе представлен сценарий энтомологической викторины «Мир под ногами», который не только пополняет биологические знания, но и формирует экологическую культуру.

Во вступительном очерке поставлены цель и задачи по исследуемому вопросу, описано необходимое оборудование для проведения занятия.

Основная часть – сценарий самого мероприятия, построенного в виде личного первенства или командной игры-викторины. Даны теоретические и практические задания по энтомологии. Раскрывается связь человека и с удивительным миром насекомых. Описана выставка научно-художественной литературы о насекомых.

В заключении представлены результаты проведенной работы, практическая значимость, намечены дальнейшие пути исследования насекомых в весенне - летний период.

Имеется список использованной литературы в разработке мероприятия и список рекомендуемой литературы для дополнительного чтения детей.

В приложении представлены наглядные иллюстрации насекомых нашей местности, в том числе и занесенных на страницы Красной книги Саратовской области. На фотографиях - оформление этапов мероприятия. Представлены учебные задания в виде схем.

Практическая значимость. Данное мероприятие рекомендовано для учителей начального, среднего звена и заинтересованных родителей.

Вступительный очерк

Цель: обратить внимание воспитанников на изучение мира вокруг, в частности – мира насекомых.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с многообразием мира насекомых, используя научно- популярную литературу по энтомологии.

2.Развивать у детей любознательность и активность к познанию мира шестиногих.

3.Воспитывать бережное отношение и чувство ответственности за «братьев наших меньших», за сохранность растительного и животного мира.

Занятие ориентировано на межпредметную связь. В игровой форме повторить литературные произведения, героями которых являются насекомые.

Оборудование: колокольчик для подачи сигналов времени, магнитная азбука (или буквы на карточках), кубик с точками на гранях, две книжных выставки, иллюстрации насекомых,

мешочек с бочонками – лото - 14 штук, эмблемы с названиями команд «Стрекоза» и «Муравей», слайды с изображением насекомых.

Викторину можно провести «на личное первенство», а можно разбить играющих на команды. Тогда вопросы задаются каждой команде по очереди, за каждый правильный ответ-1балл. Баллы присуждают сам ведущий или выбранное компетентное жюри (обычно учителя или старшеклассники). Если соревнуются не команды, то ответивший верно, получает жетон (можно в виде силуэта бабочки, вырезанного из цветной бумаги). Выигрывает тот, кто наберет больше жетонов.

В качестве призов воспитанники могут изготовить из бумаги и природного материала подарки-сувениры для соперников и приглашенных гостей. Это могут быть оригами, аппликации, цветочные композиции и панно.

Сценарий занятия:

Ведущий: - Ребята, мы поговорим с вами об увлекательной науке, изучающих насекомых, - энтомологии. Мы перелистаем страницы знакомых вам книг, где рассказывается о насекомых. Поиграем в игры, где надо будет вспомнить имена некоторых маленьких жителей наших садов и парков.

Наша встреча называется «Мир под ногами».

Насекомые - самая многочисленная группа животных. Они очень разные по внешнему виду и имеют много приспособлений к жизни. Одно из таких приспособлений - маскировка. Как мы узнаем осу? По окраске: черные и желтые полоски на брюшке. Так же ее узнает и птица: запомнит после первых встреч. И у божьей коровки окраска приметная. «Не тронь меня, будет плохо, я невкусная еда»,- будто говорит окраска. Много и таких насекомых, которых не сразу увидишь. Сядет бабочка на кору - и исчезнет. Но насекомые умеют не только прятаться, а и защищаться.

Насекомые живут везде: на воде и под водой, на земле и под землей , в траве и в древесине. Одни насекомые умеют летать, другие ползать, третьи прыгать или бегать. У всех насекомых есть брюшко, грудь, голова и, конечно, шесть ног.

Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир шестиногих по различным станциям.

I . Станция «Жители книги писателя В.Бианки «Лесная газета».

Ведущий: Когда вы впервые знакомились с этой книгой (обращает

внимание на выставочный экземпляр), возможно , многим из вас она показалась слишком скучной и устаревшей. Но сегодня я попробую с вашей помощью доказать, что «Лесная газета» так же познавательна и интересна, как и весь животный мир, который в ней описывается. В том числе и мир насекомых. Итак, внимательно слушаем вопросы и отвечаем на них.

(Если ребята затрудняются с ответом на вопрос, ведущий сам дает ответ, ссылаясь на книгу В.Бианки «Лесная газета»).

- Кто раньше появляется весной –летучие мыши или летучие насекомые?

(Насекомые. А уж после их вылета появляются летучие мыши, для которых насекомые служат пищей.)

-Зачем грачи ходят по полю за пахарем?

(Пахарь плугом выворачивает из земли много червей, личинок, жуков и других насекомых, которых подбирают грачи.)

-Зачем скворцы и галки катаются верхом на коровах, овцах и лошадях?

(Таскают шерсть для гнезд, а также выклевывают насекомых и их личинок из кожи старых животных.)

-Какие жуки носят название тех месяцев, в которых появляются?

(Жуки или другое их название –хрущи: майский и июньский.)

Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником?

(Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все ходы в него.)

Куда осенью деваются бабочки?

(Большинство из них гибнет с первыми же холодами, но некоторые забираются под кору деревьев, в щели заборов, домов и там перезимовывают.)

-А теперь несколько вопросов о существах, которые очень похожи на насекомых, но ими не являются, - о пауках.Чтобы убедиться в этом, достаточно заглянуть в любой справочник, например, в «Книгу природы» Ю. Дмитриева В ключ - таблице существа под названием «пауки» стоят особняком, отдельно от всех насекомых.

-Вспомните, сколько ног у паука?

(Восемь. Именно этим они и отличаются ,например, от жука –у жука шесть ног.)

-Как паук –крестовик, сидящий в засаде, узнает, что к нему в паутину попала добыча?

(Он лапкой держит туго натянутую паутину, прикрепленную другим концом к паутине. Муха, попав в паутину, сотрясает ее, ниточка дергает паука за ногу и таким образом дает знать, что добыча попалась.)

-Кто строит себе дом из пузырьков воздуха под водой?

(Водяной паук – серебрянка. Ответ комментируется иллюстрацией из книги Н. Пожарицкой «Как живешь, Озеренка?».)

-Каких пауков называют «бродягами»?

(Тех, кто не ткут паутину для ловли добычи.)

Ведущий: Десять вопросов позади. Пришло время для небольшой передышки.

Исполняется песенка «В траве сидел кузнечик»

II.Станция «Игровая и шуточная»

Ведущий: Послушайте условие -1 игры. Сейчас здесь на магнитном щите я должна выложить название красивой бабочки. Вы по очереди будете мне называть буквы алфавита, и если названная буква есть в имени бабочки, вы получаете жетон. А если кто по нескольким буквам догадается, о какой бабочке идет речь, может сразу назвать ее, не дожидаясь, пока на щите будут выложены все буквы.

(Если игра идет по командам выигрывает та команда, которая раньше определит название) В имени бабочки-7букв.

Название бабочки – «АДМИРАЛ».

Игра повторяется дважды. Слово для второго варианта состоит из – 7 букв. Название – «АПОЛЛОН».

Послушайте условие – 2 игры. Вспомните имя бабочки из -6 букв. Поможет нам в определении слова –кубик.

Его надо бросить -6 раз, и та буква, чей порядковый номер выпадет на верхней грани, будет выставлена на магнитном щите или прикреплена магнитами. Буквы также прономерованы по порядку – от 1 до 6.

(Если игра идет по командам, каждая из них бросает кубик по 3 раза). Слово для угадывания «МАХАОН».

Демонстрируется книга В. Мурзина «Синий махаон».

Ведущий: Я включил(а) в – 3 игру : вопрос –шутку. Подумайте, о ком говорится в этом стихотворении . Читается произведение А.Шибаева «Взялись за руки друзья».

Однажды по темному лесу

Пошли погулять вечерком

Стенограф, типограф, садовник

И дровосек с грибником.

В лесу разбрелись. Угощались –

Кто вкусной корой, кто грибком –

Стенограф, типограф, садовник

И дровосек с грибником.

Но вот прилетела пичужка,

И в рот ей пошли – целиком! –

Стенограф, типограф, садовник

И дровосек с грибником.

- Объясните, пожалуйста, что за фантастическое событие описано в стихотворении?

-(Верно, это вовсе не названия профессий , а имена ,которые дали некоторым насекомым ученые – энтомологи.)

Ведущий: Давайте пофантазируем. Представьте себе, что мы хотим открыть свой собственный зоопарк. Ответьте мне, можно ли устроить такой зоопарк, чтобы он весь со слонами, носорогами, оленями и медведями уместился на столе? (Да)

-Правильно, такой зверинец можно составить из насекомых, названных именами крупных животных. Кто может напомнить нам такие имена?

(Если учащиеся затрудняются, ведущий сам дает нужные ответы, комментируя их иллюстрациями).

- Жук- олень, жук-носорог, жук - сосновый слоник, муравьиный лев и другие.

III.Станция « Эрудит»

Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами попытаемся проявить свои знания еще в одной игре. Команды по очереди будут доставать из мешочка по одному бочонку с номерами от 1 до 14, номер бочонка соответствует номеру вопроса о насекомом, (показываются слайды насекомых) (см. Приложение)

Гусеница этой бабочки темная, мохнатая, похожая на крошечного медвежонка. Из-за гусеницы и бабочка получила свое имя.

(бабочка-медведица)

Этот жук своим рогом напоминает могучее африканское животное.

(жук-носорог)

Если упадет на спину этот жук – тотчас подпрыгнет, перевернется и встанет прямо на ножки. Подпрыгивая, он громко щелкает.

(жук-щелкун)

Придумал же кто-то, что насекомое это забирается в ухо спящего человека и человек глохнет. И даже имя дали насекомому за это . А на самом деле оно совершенно безобидное.

(уховертка)

Как называется бабочка, гусеница которой живет на крапиве?

(крапивница)

Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «Не тронь меня, я несъедобный». И не трогают его птицы.

(божья коровка)

Бабочка эта сухопутная: летает над лесными полянами и опушками. А имя у нее морское.

(адмирал)

Толстый темно-синий жук « предсказывает» хорошую погоду: перед дождем он не летает.

(навозный жук)

Снаружи жилище этих трудолюбивых насекомых- просто куча хвоинок и мелких веточек. А внутри – настоящий многоэтажный город с улицами , переулками, перекрестками.

(муравей)

Это насекомое поет крыльями, а «слушает» ногами.

(кузнечик)

Это очень полезное насекомое похоже на бабочку или стрекозу. Свое название оно получило из-за золотистого цвета глаз.

(з латоглазка)

Рога бывают не только у оленей или быков. « Рога» у этого жука ветвистые, напоминающие оленьи. За них жук получил свое имя.

(жук-олень)

Длинный носик у этого жучка напоминает хоботок.

(жук-слоник)

Полезнее этого темно-синего жука с длинными ногами трудно отыскать , она уничтожает вредных гусениц.

(жужелица)

Ведущий: Ребята, давайте немного отдохнем и послушаем басню И.А.Крылова «Стрекоза и муравей».

IV. Станция «Энтомология в сказках»

Ведущий: Сейчас мы вспомним насекомых, с которыми повстречались на страницах любимых книг. Для этого от стенда с книгами научно-популярными перейдем к стенду с художественными книгами. Пусть художественная выставка послужит нам подсказкой. Итак, думаем и отвечаем. (См. Приложение)

- В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»?

(в комара, муху, шмеля)

- Один из лесных докторов, лечивших Буратино, - насекомое. Назовите его.

(богомол)

- Один из женихов Дюймовочки тоже был насекомым. Кто он?

(майский жук)

- В кого превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева «Баранкин, будь человеком!»?

(в бабочек - махаона и капустницу, в муравьев)

- В книге Р.Киплинга «Маугли» - «Маленький Народ» не любил запаха человека. Что за насекомые скрываются под этим названием? Вспомните, зачем Маугли натерся диким чесноком?

(Дикие пчелы. Маугли натерся чесноком, чтобы отпугнуть от себя пчел в тот момент, когда он прыгал с обрыва в реку, увлекая за собой свору красных собак).

- В какой книге обыкновенная стрекоза вдруг оказалась для двух ребят огромной, как самолет, а трава на берегу лужи- высокой , как зеленая стена леса. Стрекоза, на которой летели дети, без устали поедала мух, бабочек и комаров. Если бы ребята решили дать своему живому самолету имя, то лучше, чем «смерть комарам и мухам» они, пожалуй, не смогли бы придумать. (Я.Ларри. «Необыкновенные приключения Карика и Вали»)

Ведущий: Молодцы, вы настоящие знатоки. Это был последний конкурс.

Наша викторина – путешествие в таинственный и загадочный «мир под ногами» - закончилась.Покажюри подводит итоги, я хотела бы познакомить вас с еще одной книгой. Книга писателя В.Бульванкера «От кота до кита» рассказывает о памятниках, поставленных животным. Например, в Польше и Японии существуют памятники пчелам. Как вы думаете, за что их поставили, какие заслуги у пчел? А вот самый, пожалуй, неожиданный памятник стоит в США, в штате Алабама. Это фонтан, изображающий богиню плодородия Цереру, держащую в руке чашу с бронзовым жуком- долгоносиком. А на цоколе фонтана имеется надпись, поясняющая, почему жуку оказали такую честь: «В знак глубокой признательности долгоносику за указанный путь к благополучию воздвигнут этот памятник гражданами города Энтерпрайз район Алабама, США».

Оказывается, много лет назад жуки – долгоносики привели в негодность целые поля хлопка, выращиваемого местными фермерами.

Замученные фермеры перестали травить свои поля ядохимикатами. Просто вместо хлопка они принялись сажать арахис. Начали снимать большие урожаи и разбогатели. Вот как фермерам «помог» долгоносик.

-Ребята, как вы думаете, что будет, если исчезнут насекомые? (ведущий дополняет ответы детей)

Дети: - Насекомые необходимы растениям, чтобы опылять их - если исчезнут пчелы, шмели, бабочки, цветочные мухи, то начнут исчезать и растения, потому что растения без насекомых не смогут образовать плоды и семена.

-Если исчезнут насекомые-санитары ,«жуки-могильщики», лес будет загрязняться от мертвых зверьков и птиц.

- Если исчезнут насекомые, вслед за ними начнут исчезать многие птицы, звери, рыбы, которые питаются ими.

Ведущий: Правильно, поэтому люди должны оберегать насекомых. А вы постарайтесь узнать о них как можно больше и не только из книг и рассказов взрослых, а еще и из собственных наблюдений.

Понаблюдайте:

1.Заполетом бабочки. Расскажите, как она летает.

2.За бабочкой, сидящей на цветке.

3.За муравьем, бегущим по дорожке.

4.За полетом стрекозы. Расскажите, как она взлетает.

При наблюдении за насекомыми надо выполнять правила:

-Подходите к насекомому так, чтобы на него не упала ваша тень.

-Не делайте резких движений, чтобы не спугнуть насекомое.

-Не трогайте насекомое руками.

А теперь, предоставим слово жюри. Кто же победил в сегодняшней викторине?

(Поздравление победителей. Просмотр книг с выставок.)

Заключение

Данная работа «Мир под ногами» представляет собой практическую рекомендацию учителям, воспитателям, а также родителям по проведению внеклассного познавательно-развлекательного мероприятия эколого-биологической направленности.

Результатом проведения данного мероприятия является заинтересованность детей в более углубленном изучении мира насекомых. Связь с художественными произведениями классиков формирует эстетический вкус, воспитывает чувства ответственности за все живое на планете Земля.

В будущем возможно расширение базы знаний воспитанников, привлечение к созданию энтомологической коллекции насекомых нашей местности, собранных во время экскурсий.

Используемая литература:

Андерсен Г-Х «Дюймовочка» - М.:Детская литература, 1978г.

Бианки В.В. «Лесная газета» -Л.: Дет. Лит.,1983.- 383с., ил.

Дмитриев Ю.Д. Большая книга леса. Научно-художественная литература. – М.,Дет.лит.,1974.-415с.,ил.

Киплинг Р. «Маугли». -М.- Изд.»Мир-Искатели»,1984.

Ларри Ян .«Необыкновенные приключения Карика и Вали»: Повесть: Для мл. шк. Возраста. – Мн.:Юнацтва,1989.-379с.:ил.

Мариковский П. Юному энтомологу: Научно-популярная литература. – М.: Дет.лит., 1978.-208с.,ил.

Мурзин В. «Синий махаон». – М.:Дет.лит.,1990.

Медведев В. «Баранкин, будь человеком!»: Повесть-сказка/ - М.:Дет.лит.,1990.-144с.

Плавильщиков Н.Н. Занимательная энтомология: научно- художественная литература – М.:Дет.лит.,1990,-192с.:ил.

Пожарицкая Н. «Как живешь , Озеренка?» - М.:Дет лит.,1989.

Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»- М.:Издательство «Малыш» -1978.

Толстой А.Н. «Золотой ключик или Приключения Буратино» : Сказочная повесть /-М. :Дет.лит.,1983.-115с.,ил.

http://images.rambler.ru/search?query

Рекомендуемая для чтения детям

1.Детский экологический журнал для чтения «Свирель» : -2001№9;2003 №6;2005 №1,№4,№6;2009 №3,№7-8.

2.Бианки В.В. «Лесная газета»- Л.: Дет. Лит.,1983._383с., ил.

3.Мариковский П. Юному энтомологу: Научно- популярная литература.- М., дет.лит., 1974.-415с.,ил.

4.Плавильщиков Н.Н. Занимательная энтомология: научно-популярная литература – М.:Дет.лит.,1990,-192с.:ил.

5.ДмитриевЮ.Д. Большая книга леса. Научно-художественная литература.М., Дет.лит.,1974.-415с.,ил.

Приложение

«НАСЕКОМЫЕ»

медведица Капустница

Крапивница божья коровка

Адмирал жук - оленьи рога

Жук-щелкун златоглазка

Жук- слоник уховертка

жужелица кузнечик

Майский жук навозный жук

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9655-poznavatelno-jentomomogicheskaja-viktorina-mi