Модель реализации образовательной области «Продуктивная деятельность. Конструирование из строительного материала» «Домики для зверюшек»

Модель реализации образовательной области «Продуктивная деятельность. Конструирование из строительного материала»

«Домики для зверюшек»

Воспитатель: Захаренко Е.Ю.

Образовательная ситуация: постройка домика.

Группа: 2младшая.

Дидактическая цель: постройка домика.

Задачи: Формировать у детей обобщенные представления о домах, умение отражать в постройке эти представления;

Передавая основные их признаки, учить делать несложное перекрытие, выполнять постройку в нужной последовательности;

Познакомить с новой деталью- призмой.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, чувство сострадания к животным.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций разных видов домов, чтение сказок и рассказов.

Материал: 4 кубика, 5 кирпичиков, 1 призма на каждого ребёнка. Игрушки зверей из киндер-сюрпризов для обыгрывания построек на каждого ребёнка. Строительный материал для дополнительных построек.

Ход образовательной деятельности:

-Ребята посмотрите, что у меня на столе ( Кубики). А какой строительный материал вам знаком ? (Кубик, кирпичик). Сегодня я хочу вас познакомить с новой строительной деталью- призмой.

-Ребята, а как вы думаете, на что похожа призма, и чем она может служить в постройках? ( На крышу)

-А теперь посмотрите вокруг себя и назовите, если ли предметы в форме призмы вокруг нас?

-Пойдёмте все за столы и поближе познакомимся с этой фигурой. Ребята если внимательно посмотреть у призмы есть основание и две грани.

Неожиданно стук в дверь, в группу входят печальные звери.

- Что случилось? Почему вы такие грустные, печальные?

-Нам негде жить! -говорят звери.

- Ребята, а звери пришли к нам за помощью. Они хотят попросить вас построить им домики. Поможем! ( Поможем)

- Скажите, какой должен быть домик? ( красивый, уютный, тёплый, прочный, светлый).

- А из каких частей будет состоять дом? ( Дети показывают и называют : стены, потолок, крыша, пол, окна, дверь)

- Молодцы, все правильно.

- Теперь мы с вами немного отдохнём.

Физкультминутка:

Раз - поднялись, потянулись.

Два – согнулись, разогнулись.

Три – в ладоши три хлопка

На четыре- руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – за столик сесть опять.

Дети занимают свои места и рассматривают строительный материал.

- Внимательно посмотрите, как я буду строить свой домик.

Сначала строю фундамент, это нужно для прочности дома, его я буду строить из кирпичика, положу его на широкую сторону. Вот так. Теперь строим стены, стены строю тоже из кирпичиков, поставлю их на край фундамента, с одной стороны и с другой, кирпичик ставлю на узкую короткую сторону, еще один кирпичик поставлю впереди, на узкую длинную сторону ( на бочок), чтобы получилось окно. Чтобы стены были прочными и не упали с каждой стороны, я поставлю кубики. Вот так. Стены готовы, строю потолок, положу кирпичик сверху на широкую сторону. И поставлю крышу треугольную призму. Вот у меня получился прочный дом.

- Теперь вы приступайте к работе. Наши гости звери подойдут к каждому из вас, и вы им построите домик.

Воспитатель наблюдает за работой детей, подсказывает последовательность, помогает. Закрепляет по ходу занятий полученные знания.

- Приглашайте в дом зверей.

Все звери вошли в свои домики, посмотрели в окна и вышли на улицу.

- Посмотрите ребята звери очень довольные и им очень понравились ваши домики. Они благодарят вас за вашу заботу и за такие уютные, красивые, светлые, прочные дома. Молодцы!

-А теперь и мы строители отдохнём и повеселимся вместе с нашими гостями. Давайте заведём дружный хоровод.

После хоровода предложить детям достроить к своим домикам дополнительные постройки и обыграть их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96617-model-realizacii-obrazovatelnoj-oblasti-produ