Проект по литературному чтению «Пословицы и поговорки-сундучок с богатством»

Проектная деятельность учащихся. Литературное чтение.

Программа В.Ф.Виноградовой «Начальная школа ХХI века».

Тема: «Пословицы и поговорки - сундучок с богатством»

Цель учителя:Активизировать учебно – познавательную деятельность учащихся, заключающуюся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели по созданию проекта.

Цель учащихся:овладеть исследовательскими методами создания проекта.

Задачи:1. Вспомнить известные пословицы и поговорки, их отличительные признаки.

2. Обогатить речь учащихся путём пополнения её новыми пословицами и поговорками.

3. Научиться соотносить части пословиц.

Длительность:14 дней.

Тип проекта:исследовательский.

Ход:

1 этап (предварительный): а) уч-ся разбиваются на группы

б) найти в домашней или школьной библиотеке книги, содержащие пословицы и поговорки, принести их на урок.

2 этап.

Учащиеся вспоминают известные им пословицы и поговорки. Учитель выносит их на доску в виде слайда, распределяя в два столбика (без определения, что такое пословица и поговорка).

- Сравните эти столбики предложений, почему они расположены именно так? Какие из приведённых примеров являются пословицами, а какие поговорками? Чем они отличаются?

Ответы детей:пословицы длиннее, поговорки короче.

-Почему пословицы длиннее?

Пословица -законченное предложение ,там есть начало и конец, содержит в себе оценку, поучение, обобщает опыт народа.

Поговорка – не выражает законченную мысль, суждение, они краткие чаще как часть предложения, не обладает свойством поучать и обобщать опыт народа.

-Чем похожи пословицы и поговорки? Они краткие, не меняются.

Уточняем вместе:

Это устойчивые выражения, их можно воспроизвести в готовом виде, они существуют в речи, широко употребляются, меткие образные выражение, имеющие как прямой, так и переносный смысл.

Работаем над лексикой и смысловым значением пословиц и поговорок, обращаем внимание на особую эмоциональную окрашенность их.

Надулся как сыч. Нет в мире краше Родины

Не в службу, а в дружбу. нашей.

Знание- сила. Жизнь дана на добрые дела.

Голова- всему начало. Каков мастер, такова и

Своя рубашка ближе к телу, работа.

Комар носа не подточит. Встречают по одёжке,

И смех и грех. провожают по уму.

Ищи ветра в поле. Нет друга - ищи, а нашёл-

Глаза- зеркало души. береги.

Тише едешь- дальше будешь.

3 этап. Работа с книгами по группам.

-В наш «сундучок» будем складывать те пословицы и поговорки, которые вы самостоятельно отыщите в тексте книг.

1группа. Находят пословицы и поговорки в художественных текстах.

2 группа. Ищут их в книгах, содержащих все фольклорные жанры.

3 группа. Находят и распределяют пословицы и поговорки в два столбика из книги, содержащей только эти жанры.

(Дифференцированная работа, дети самостоятельно выбирают уровень сложности задания).

4 этап. - Распределите уже имеющиеся и найденные пословицы и поговорки по темам.

Родина.

Где кто родился, там и пригодился.

Нет в мире краше Родины нашей.

Родная сторона- мать, чужая- мачеха.

Своя земля и в горсти мила.

родина- мать, умей за неё постоять.

Человек.

а) сущность, внешность

Велик телом, да мал делом.

Глаза - зеркало души.

Душа - не одежда, наизнанку не вывернешь.

Красота без разума пуста.

Мал - да удал.

Надулся как сыч.

б) ум, глупость

Встречают по одёжке, провожают по уму.

Голова – всему начало.

Птице – крылья, а человеку – разум.

Умный любит учиться, а дурак – учить.

в) осторожность, торопливость

Семь раз примерь – один раз отрежь.

Тише едешь - дальше будешь.

Одна нога тут, другая – там.

Труд, мастерство.

Без охоты нет работы.

Дерево смотри в плодах, человека – в делах.

Ешь досыта, а работай до пота.

Каков мастер, такова и работа.

Не разгрызёшь ореха, так и не съешь ядра.

Семья.

Где дом, тут и хозяин.

Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.

У семи нянек дитя без глазу.

Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

Хлеб.

Без хлеба и мёдом сыт не будешь.

Покуда есть хлеб да вода – всё не беда.

У кого хлебушко, у того и счастье.

Хлеб – батюшко, вода – матушка.

Добро, зло.

Добра желаешь – добро и делай.

Жизнь дана на добрые дела.

На добрый привет – добрый и ответ.

Добрые дела дороже богатства.

Дружба, любовь.

Без друга в жизни туго.

Дерево живёт корнями, а человек – друзьями.

Для хорошего друга не жаль ни хлеба, ни досуга.

Не в службу, а в дружбу.

Не мил и свет, когда друга нет.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Учение, знание.

Азбука – к мудрости ступенька.

Век живи – век учись.

Без терпенья нет ученья.

Знание – сила.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Перо пишет, а ум водит.

Почитай учителя как родителя.

Ученье – лучшее ученье.

Учить – ум точить.

5 этап. Работа с книгой.

Находят в главе «содержание» темы существующих пословиц и поговорок. Добавляют к каждой группе по 1-2 пословицы и поговорке на данные темы, а также определяют другие темы.

6 этап.

Соотнесите начало и конец пословиц. У каждой группы учащихся на партах разрезные карточки, содержащих начало и конец пословиц.

Родная сторона – мать,чужая – мачеха.

Душа – не одежда, наизнанку не вывернешь.

Семь раз примерь - один раз отрежь.

У семи нянек дитя без глазу.

У кого хлебушко,у того и счастье.

На добрый привет -добрый и ответ.

Не мил и свет,когда друга нет.

Перо пишет, а ум водит.

На доску выносится слайд – пословицы собраны, представлены в готовом виде. (Рефлексия)

- Посмотрите, верно ли у вас получилось? Объясните смысл пословиц.

-Как вы думаете, нужны ли пословицы в нашей речи? Зачем? Для чего люди их придумывали? Почему мы можем назвать их богатством?

Вывод:

Пословицы и поговорки являются выражением накопленного нравственного и духовного опыта народа, его богатством.

Литература для учащихся:

1. «Фольклор народов России» Дрофа Москва 2002 г.

2. «Чудесный короб» Детская литература Москва 1989 г.

3. «Русские народные загадки пословицы поговорки» Просвещение Москва 1990 г.

4. «Старинные русские пословицы и поговорки» Детская литература 1988 г.

5. «Сборник загадок».Просвещение, Москва 1989 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96646-proekt-po-literaturnomu-chteniju-poslovicy-i-