Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на о и е

План-конспект урока

Тема урока: Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е.

Класс: 7

Тип урока: формирование новых знаний, 1 урок в теме

Цель урока:углубить общее понятие о написании НЕ с разными частями речи /имя прилагательное, наречие

Задачи:

Образовательные:Формирование знаний учащихся об

условиях выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречием;

Воспитательные:Воспитывать интерес к предмету в ходе освоения

лингвистической темы;

Развивающие:Закрепить умение правильно писать не с прилагательными;

Формировать умения обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание.

Ход урока

Вызов/определение темы урока, цели

Сегодня у меня (не)легкийдень. (Не)приятное раннее утро. Оно было (не)ясное, а пасмурное.

Услышав(не)ожиданную трель будильника, я поняла, что пора вставать.

На работу идти было (не)легко. Да и путь мой вовсе (не) близкий.(Не) широкая тропинка вся заметена снегом.

Но я добралась до школы, встретилась с вами и надеюсь, что работать на уроке нам будет (не)трудно.

Ребята, чем необычно мое вступление к уроку?/много слов с Не

- А теперь выпишите выделенные слова, сформулируйте правило написания, объясните орфограммы/ Работа в парах. -1 у доски

- Кто готов? Проверим написание слов. Над какой орфограммой мы сейчас работали?/написание НЕ с прилагательными

-Вспомните алгоритм написания НЕ с прилагательными.

- Какие 2 слова не попали в группу имен прилагательных? Почему?/ другая часть речи

- Как вы определили часть речи этих слов?/ относятся к глаголам, обозначают признак действия, отвечают на вопрос как?

-Знаем ли мы, как писать Не с наречием?

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

Сформулируйте тему урока! Цель урока. Задачи нашего урока?

Мы с вами на уроках говорили, что наречия на –о,- е образуются от прилагательных.

Сейчас вам предлагается поработать в парах.

Образуйте наречия, однокоренные именам прилагательным из предложений. А как напишем эти наречия? Ваши предложения?

Нелегкий-нелегко/трудно 1 у доски

Неприятное-неприятно/тягостно, горько

Не ясное, а пасмурное- не ясно, а пасмурно

Неожиданную-неожиданно/внезапно

Неблизкий-неблизко/далеко

Неширокая-нешироко/ узко

Вовсе не близкий- вовсе не близко

Попробуйте сформулировать правило правописания не с наречиями (ответы учащихся)

Этап формирования умений

1)Работа с учебником

Стр. 104, п. 36

Давайте откроем параграф 36 учебника и прочитаем правило, из которого узнаем о правописании наречий (ученики читают правило самостоятельно)

Сравните свои выводы с записью орфограммы в учебнике. Можем ли утверждать, что наше правило верное?

- В каких случаях наречия на О,Е пишутся с НЕ слитно?

- В каких случаях наречия с НЕ пишутся раздельно?

- обратите внимание на графическое обозначение орфограммы.

Почти ничего нового мы с вами не узнали, т.к. слитное или раздельное написание наречий регулируется теми же условиями, что и при написании имен прилагательных. Давайте сравним 2орфограммы/ см. форзац учебника

Прочтем на стр.105 образец рассуждения при написании НЕ с наречиям на –о,-е

Насколько хорошо вы поняли и запомнили это правило, узнаем по результатам следующего задания:

2) работа по учебнику: Объясните, как пишется НЕ с наречиями, выполняя упражнение № 220/ 1, 3,6, 14/ - 1 у доски

Сделать неаккуратно, неопрятно, неумело/синонимы.

Пришить пуговицу не крепко, а слабо./противопоставление

Говорить нисколько не доверчиво./ нисколько не

Выполнить небрежно/не употребл. без не

3) «Четвертый лишний»/ коллективная проверка

Раскройте скобки. Укажите правописание слов: слитно или раздельно. Установите, по какому признаку подобраны слова, и укажите лишнее.

А) (не)лепо, (не)ряшливо, (не)брежно,(не)внимательно;/ синоним

Б) бормотать (не)внятно, держаться (не)возмутимо, написать (не) брежно, уйти (не)заметно;/ не употребляется без не

В) (не)решительно, а робко; (не)привычный рядок; (не)правдивый рассказ; (не)внимательный человек/противопоставление с союзом а

Критерии оценки :

• 2 балла – 0 ошибок;

• 1 балл – 1 ошибка;

• 0 баллов – 2-3 ошибки

Сравните с эталоном на слайде и поставьте баллы в лист оценивания

III.Этап закрепления знаний

1)Мини- диктант/ под диктовку записать словосочетания, графически объяснить орфограмму:

Разговаривать не громко, а тихо; держаться невозмутимо; поступить нелепо; остановился неожиданно; одет несуразно; поступить необдуманно; не хорошо, а плохо, ничуть не весело.

Поменяйтесь тетрадями, возьмите в руки карандаши и с помощью записи на экране проверьте и оцените своего соседа. /взаимопроверка

Критерии оценки :

• 2 балла –0 ошибок;

• 1 балл – 2 ошибки;

• 0 баллов –4 и более ошибок

Сравните с эталоном на слайде и поставьте баллы в лист оценивания

3) Самостоятельная работа «Проверь себя».

Спишите текст, раскрыв скобки.

(Не) охотно и (не) смело солнце смотрит на поля.

Снежинки падали (не) редко, а густо, сплошной пеленой.

Солнце было (не) обычайно большим и алым.

Поле (не) ясно белело вокруг.

Проверка выполнения задания. Сравните с эталоном на слайде и поставьте баллы в лист оценивания

Критерии оценки С/Р:

• 2 балла – 0ошибок;

• 1 балл – 1- 2 ошибки;

• 0 баллов –3 и более ошибок

IV.Этап контроля за усвоением материала.

ТЕСТ Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е

Вы должны вставить буквы Р(раздельно) или С (слитно), написать пояснение

(для слабых учащихся) предлагается тест, в котором уже есть пояснения, это поможет выполнить тест без ошибок

ТЕСТ Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е

Проверка по эталону:

Критерии оценки теста:

• 2 балла – 1-2 ошибки;

• 1 балл – 3- 4 ошибок;

• 0 баллов –5 и более ошибок

V.Рефлексия. Оцените свою работу!

8 баллов-«5»

7-6 баллов – «4»

5 баллов- «3»

Как вы считаете, мы выполнили поставленные нами задачи?

Надеюсь, нам было нетрудно работать?

Оценка деятельности учащихся.

Рефлексия: «Какой пункт из темы «Слитное и раздельное написание не с наречием на –о, -е» для меня является наиболее сложным?»

Молодцы, работали неплохо. На уроке , надеюсь, вам было нескучно.

VI.Домашнее задание

№ 220, п.36

Оценочный лист ученика ____ класса ______________________

Тема урока:_____________________________________________________________

8 баллов-«5»

7-6 баллов – «4»

5 баллов- «3»

4 балла- «2»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97000-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-narechijam