Праздник «Прощай, Азбука»

МБОУ СОШ № 36

п. Новый Уоян

Северо-Байкальский район РБ

Зиннатуллина Галина Кирилловна

ПРАЗДНИК «Прощай, Азбука».

Цели:
• Закрепить материал, полученный на уроках русской грамоты.
• Развивать мышление, внимание.
• Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности.
• Повышать интерес к языку и чтению.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Ход праздника.

Вход в зал детей под марш. «Чему учат в школе»

Вступительные стихи:

1/Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовем.

2Над страной весенним утром занялась заря

В школах праздник. Славный праздник. Праздник Букваря.

Песня « Прощай букварь».

3.Мы собрали мам и пап, но не для потехи.

Мы сегодня вам расскажем про свои успехи.

4.Если всё у вас в порядке,

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда,

Приглашаем вас сюда!

5.Стали мы немного взрослей,

Стали мы мудрее чуть-чуть.

И читаем сами теперь,

С книгой отправляемся в путь.

6.Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто, каждый свой час

Молчал, но учил нас читать

7.Спасибо, Азбука за все,

Что сделала для нас!

За слово доброе твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!

3. Вступительное слово учителя:

Сегодня у нас и радостный, и грустный день одновременно. Грустный, потому что мы расстаемся с Азбукой. А радостный, потому что мы очень многое узнали благодаря Азбуке, научились читать и писать.. Желаю вам дальнейших успехов в учении в школе.

.Песня на мелодию «Наша школьная страна»- « До свидания, Азбука»

1.Мы гостей своих сегодня всех на праздник позовём. Приходите попрощаться с Азбукой и с букварём.

До свиданья, до свиданья. А на следующий год наша азбука научит всех читать , кто к ней придёт.

Припев: Мы будем читать –чтобы больше о жизни нам знать,

Мы будем читать, чтоб умней и культурнее стать.

Чтоб с книгой дружить довелось нам. Чтоб радостней жить с ней пришлось нам.

Она нам поможет всё знать! Она нам поможет всё знать!

.2Вместе с Азбукой трудились- было трудно- не беда Но зато мы не забудем наши буквы никогда.

До свиданья, до свиданья нашей книге говорим, чтоб жила на свете вечно наша Азбука- хотим!

Припев тот-же.

1.Поступил я в школу, в первый класс!

Я не просто мальчик, школьник я сейчас!

2.Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз. А учитель учит нас.

3.Рано утром мы встаём, воли лени не даём

В школу весело идём и науки познаём.

1.Как незаметно время мчится. Над букварём склонилась ученица.

Она старательна, она упряма- она из букв сложила слово «Мама»

2.. Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные …

( хором) Гласные, согласные.

4. Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать,

И в колыбельке ребенка качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

8. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

_ давайте поиграем в игру, и узнаем, хорошо ли вы знаете гласные и согласные.

Игра - 1

- Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.

Учитель: - Праздник давно начался, а самой главной гостьи, Азбуки, нет.

Давайте позовем ее. На сначала составим слово « Азбука»

( Дети выходят и из своих букв составляют слово) Хором громкое чтение «Азбука»

( Входит Азбука)

Азбука: - Вот и я, мои друзья!

Рада всем Вам очень я!

-Поздравляю Вас с первой школьной победой! Желаю дальнейших

успехов в учёбе по чтению.

Учитель: - Уважаемая Азбука! Принимай парад войск от А до Я.

(Дети надевают на головы шапочки с изображением

букв алфавита)

Азбука: - Есть принимать парад!

- Войско мое славное, стройся!

- Шагом марш!

( под музыку дети маршируют и выстраиваются в ряд лицом

к родителям)

- На месте стой, 1. 2!

Буквы – значки, как бойцы на парад

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

А называется все - АЛФАВИТ.

- Алфавит от АдоЯ – смирно!

- Гласные? ( здесь )

- Согласные? ( здесь)

- Буквы, не обозначающие звуков? ( здесь)

Азбука: 33 родных сестрицы-

Писаны красавицы

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К нам они сейчас они пришли,

Славные сестрицы.

Очень просят всех ребят

Сними подружиться.

Познакомьтесь с ними дети.

Вот они стоят рядком. Очень плохо жить на свете , тем кто с ними не знаком.

Песня: « Алфавит»

Буквы, мои добрые и умные друзья, по порядку алфавита выступай!

(Дети читают по цепочке стихи о своихбуквах)

1.Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

2.Бегемот разинул рот:

Булки просит бегемот.

3.Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

4.Гриб растет среди дорожки, -

Голова на тонкой ножке.

5.Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

6. Ель на ежика похожа:

Ёж в иголках, ёлка - тоже.

7.Жук упал и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

8.Звезды видели мы днем

За рекою, над Кремлем...

9Иней лег на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

10.Йод ребёнок знает каждый,

Йодом врач нам раны мажет.

11.Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

12.Лодки по морю плывут,

Люди веслами гребут.

13.Мёд в лесу медведь нашел, -

Мало мёду, много пчел.

14Носорог бодает рогом.

Не шутите с носорогом!

15Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осел.

16Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

17Роет землю серый крот -

Разоряет огород.

18Спит спокойно старый слон -

Стоя спать умеет он.

19Таракан живет за печкой, -

То-то теплое местечко!

20Ученик учил уроки -

У него в чернилах щеки.

21.Флот плывет к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

22Ходит по лесу хорек,

Хищный маленький зверек.

23Цапля, важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

24Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

25Школьник, школьник, ты силач:

Шар земной несешь, как мяч!

26Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

27Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

А упрямый твёрдый знак

Кепку носит только так.

28.Мы услыхали от совы,

Что нету слов на букву ы

29та кнопка и шнурок -

Электрический звонок.

30Юнга - будущий матрос -

Южных рыбок нам привез.

31Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю буквы

Я(выходит вперед, начинает хвастаться).

Посмотрите на меня,

Разве я не хороша?

Не худющая, как А

И не толстая, как Ш!

Ножку вправо отведу

К букве я соседней,

Не хочу теперь в ряду

Я стоять последней.

(Обращаясь к Азбуке.)

Книжка первая моя,

Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять

Первой в азбуке стоять!

Азбука: Ай – ай – ай, мне очень стыдно

И за алфавит обидно.

Как ты можешь, буква Я,

Подводить сейчас меня?

В алфавите всем известно:

Хвастунишкам тут нет место!

Знают буквы все отлично:

Якать просто неприлично.

Буквы людям все нужны,

Этим буквы и дружны.

Дело тут совсем не в месте.

Дело в том, что все вы вместе!

Буква Я становиться в строй.

Стихотворение Самуила Яковлевича Маршака-ученики:

1.Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишним,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах

.

2В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Тебе чудесные края откроет путь от А до Я.

Азбука:Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую

Службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.

Учитель: А мы на уроках ещё и петь любим. Ребята хотят спеть частушки о своей учёбе и отдыхе!

Частушки.

1.Ставьте ушки на макушки- слушайте внимательно

Пропоём мы вам частушки очень замечательно.

2.В Уояне школа есть- номер школы- 36.

Тут науки познаём, также весело живём.

3.Вот недавно провожали детским садом в школу нас

Мы с игрушками расстались- ведь теперь мы 1-й класс.

4.Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

5.Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про мышей.

А теперь читаем сами

Про больших и малышей!

6. Утром думай, в обед думай- ни минуты не вздохнуть.

Наши мамы так устали –им бы, бедным отдохнуть.

7.Очень любим мы побегать, пошуметь и поскакать

Взрослых очень мы попросим наши шалости прощать

8.Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

9..Чтоже сделаешь, раз надо, ох, всё надо нам успеть

А раз надо- значит, надо,

Значит, мы продолжим петь.

10.Первый класс- ну что за чудо, 100 чудес увидишь в нём

И нам кажется весь год мы интересно проживём.

11...Буквы всем нам помогают предложения писать

Мы писать диктанты будем обязательно на 5.

12.Чтоб задачи прочитать надо буквы детям знать,

Чтоб задачу нам решить- надо с Азбукой дружить.

13.Все читать мы научились- поступили хорошо

Пожелайте нам удачи- только доброго всего.

14...Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

Учитель: - Какие знаки помогают вам читать с остановками, тихо и громко,

восхищаться и задавать вопросы.

- Итак, С.Я.Маршак « Знаки препинания»

Инсценировка

(Дети надевают шапочки с изображением знаков препинания) или на груди у детей эмблемы с знаками.

Автор: У последней точки, на последней строчке

Собралась компания знаков препинания.

Прибежал чудак – восклицательный знак

Никогда он не молчит, оглушительно кричит.

Восклицательный знак:

УРА! КАРАУЛ! РАЗБОЙ! ДОЛОЙ!

Автор:Притащился кривоногий вопросительный знак

Задает он всем вопросы:

Вопросительный знак

: - КТО? КОГО? ОТКУДА? КАК?

Автор:Явились запятые, девицы завитые,

Живут они в диктовке на каждой остановке.

Запятые: - Мы особы занятые, не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ. Если есть перечисленья- мы тут как тут , мы в самый раз

Двоеточие: - Нет, постой ! Я важнее запятой!

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу

За порядком я слежу!

Автор: Вопросительный знак удивился:

Вопросительныйзнак

- ТО ЕСТЬ КАК?

Автор: Восклицательный знак возмутился:

Восклицательный знак:

- ТО ЕСТЬ КАК!

Точка: - Так,

Автор:Сказала Точка, Точка – одиночка,

Точка: -Мной кончается рассказ,

Значит, я важнее Вас!

Учитель: Ребята, а вы как думаете, кто из знаков важней?

Учитель:- Вот видите, какое огромное значение имеют все знаки препинания, они помогают выразительно читать и хорошо понимать смысл прочитанного.

Учитель: В дружбе- сила! И нам, ребята, надо жить дружно. помогать друг другу всегда и везде.

Споём песню о дружбе: « Если с другом вышел в путь»

Под музыку вбегает Лентяйкин.

Лентяйкин:( вбегает, одет небрежно):

Услышал песни о дружбе и заглянул к вам.

А мои друзья-двоечки. С ними можно долго-долго отдыхать, развлекаться, не учить уроки.

Учитель: - Так это ты, Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лентяйкин:( зевает, рассматривает ребят, класс)

- И зачем вы тут все собрались? Вам не лень? Лучше бы повалялись на диване

- Какие буковки? Да, что в них толку? Одни большие, другие меньше … Какая разница?

Не люблю писать в тетради,

И чего, скажите, ради

Должен книги я читать,

Если хочется гулять.

Почему же отгадай-ка

Все зовут меня Лентяйкин? ( Дети : «Потому что ленишься!»)

Двойки все мои друзья

Ничего не знаю я!

Появляются 2-ки-, говорят:

1.Мы двойки, мы « неуды»,

И в этом наша суть.

Коль ты попал к нам в неводы,

О знаньях позабудь!

Владеем чудо-чарами,

Нам помогает лень.

И ходим, ходим парами

По школе целый день!

2.И если ты не выучил

Того, что задают,

То ты нас очень выручил

И мы уж тут как тут.

Пускай грозят нам карами

Пугают все вокруг,

Но все мы ходим парами,

Лентяй нам– лучший друг.

Вместе :Мы просим вас с нами дружить

И будем вместе весело и беззаботно жить.

Учитель: Хотите, ребята с 2-ками дружить?

Скажем волшебные слова: Уходите –ка от нас –не желаем видеть вас!( Двойки убегают)

Лентяйкин: Какие вы противные, выгнали моих лучших друзей! - Придумали - гласные, согласные.(подходит к согласным)-

- Ну, эти- согласные еще ничего – симпатичные. Шипят, шумят, звенят.

- А эти- гласные? ( подходит к гласным)

- Ну, что в них такого? Подумаешь кружок! ( в руках у Лентяйкина буквы О, А, И.)

- Или эти две палки? ( У)

- Калитка какая – то …( И )

- Вот без них вполне можно обойтись!

Учитель: - Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй – ка прочитать хоть

одно слово без гласных.

Лентяйкин: - Ну и попробую! (пытается прочитать М…Р) Задумывается………

Учитель: - Эх, ты! Посмотри, как ребята справятся с этим!

- Какую гласную надо поставить, ребята, чтобы слово получилось?

- И какое слово получилось? ( МИР)

( к Лентяйкину)

- А теперь? ( Р…Д…Н…) ( Лентяйкин пытается прочесть, но

не может)

Учитель: - Ребята, назовите первую пропущенную гласную, вторую

Третью. Прочтите слово. Как называется наша Родина?,

Лентяйкин:- Подумаешь 2 слова прочитали и рады!

Азбука Стих для Лентяйкина:

Вот, что порою, Лентяйкин бывает, с теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей, а то ты в просак попадёшь как Андрей!

Ученик: Хлеба купить попросили Андрея, вот и пошёл он, читать неумея.

Вывесок много, а мальчик один. Входит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате подходит к Андрею: « Сядьте, я голову Вашу побрею!»

Только тогда ,покраснев от стыда, понял Андрей, что попал не туда.

Учитель: Я думаю. Таких ленивых незнаек у нас нет.

Азбука: - Нет, я убедилась, что эти ребята знают все буквы. Они умеют

читать слова и даже целые предложения.

-Хочешь в этом убедиться? . Давайте покажем всем гостям, как мы умеем читать ( Чтение по 5 пословиц каждый класс)

Лентяйкин: - Хочу.

Учитель: Мы обязательно должны сказать добрые слова о школе, где мы учились читать. Нам были предоставлены все условия: просторный класс, уют и тепло. Учись- не ленись!

давайте споём песню о нашей школе « Наша школа»

Слово библиотекарю школы.

Викторина по сказкам проводит библиотекарь.

1.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.( Красная Шапочка)

3. Толстяк живет на крыше, летает всех он выше. ( Карлсон)

4. Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? … (Буратино)

6. Она красива и мила,

А имя ей от слова « зола». ( Золушка)

Песня библиотекаря.

Учитель Посмотри , Лентяйкин, дети научились не только читать, но и думать при чтении. Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

На экране компьютера задания

Послушайте, что здесь написано.

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)

На волке - сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)

Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

Игра 6. А пословицы вы знаете? Я читаю пословицу, а вы должны сделать некоторые исправления, как правильно она звучит.

Два сапога – тара.

Ус хорошо, а два - лучше.

Голос – не щетка.

Не зная броду, не суйся в моду.

Первый клин колом.

Сашу маслом не испортишь.

Мы сами с ушами.

От бобра бобра не ищут.

В здоровом теле здоровый пух.

Яйца куницу не учат.

- Ну, что , Лентяйкин, дети много уже знают?

Лентяйкин подбегает к учителю и шепчет ему на ухо что-то.

Учитель - Вы так хорошо читали, пели, танцевали, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с Азбукой. (Лентяйкину вручают Азбуку)

- Спасибо! Спасибо вам ребята.

Азбука: Лентяйкин, а ведь ребятам помогал учиться учитель. И ты приходи в школу , учитель тебе поможет читать.

Песня « Спасибо , учителям»

4. Заключительные слова учащихся:

Учёба в школе нас нисколько не пугает

Ведь каждый ученик прекрасно знает

Ученье – интересный труд, Нам силу, радость, знания несут.

Без книг, без знаний не видать нам счастья

А от невежества приходят все напасти

Кто в детстве книг хороших не читает,

Тот многих радостей себя лишает.

5. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

6 И говорим мы Азбуке – спасибо !

И как мы без тебя прожить смогли бы?

Не можем мы представить жизнь без книг

И каждый к чтению привык.

Ребята:- вам ещё долго идти по ступенькам знаний. Научившись читать , вы больше узнаете тайн природы, науки, жизни. А поможет вам « Школьный корабль», на котором вы поплывёте по стране знаний.

Песня « Школьный корабль».

Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души.

Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Чтобы побольше вы книжек читали,

Чтобы красиво в тетрадках писали, Чтобы умели считать, рисовать. Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привел вам новую гостью . Это «Родная речь».

Ученик: Азбуке мы говорим «Спасибо» Её за всё благодарим!

И ей мы скажем «До свиданья!»

«Здравствуй» Родной речи говорим!

«Родная речь» Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы обратили внимание на такую ситуацию.

Сценка: .Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.

-Ну как твои делишки?-одна спросила у другой.

-Ох, милая, мне стыдно перед классом. Хозяин мой обложки вырвал с мясом.

Да что обложки! Вырваны листы! Из них он делает кораблики, плоты и голубей. Боюсь лететь мне в облака! А у тебя целы бока?

-Твои мне не знакомы муки! Не помню я такого дня, чтобы не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня. А посмотри-ка на мои листочки: на них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу -о них и говорить- то неприлично! Зато и я его учу, не как-нибудь, а на отлично!

Родная речь: Ученик, я добрый друг и спутник твой.

Так будь ты бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Учитель: В этот праздничный день очень хочется представить вашему вниманию, что дети не только трудятся и развиваются на уроках, но и во внеурочной деятельности.( сценки кукольного театра, театральной студии и « Умелые ручки».

Слово предоставляется родителям

Заключение: Коллективное исполнение песни на мотив « Голубой вагон»- «Праздник Азбуки»

1. Праздник наш сегодня завершается,

С Азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс

Припев: Солнышко ласково в небе улыбается,

Детские песенки слышим там и тут.

Дружные, дружные девочки и мальчики

Радостно учатся, весело живут.

Мы пообещаем всем родителям –

Будем крепко с грамотой дружить

Каждой книгой, каждым мы учебником

Будем непременно дорожить.

Учитель: С праздником! Всем удачи в учёбе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97015-prazdnik-proschaj-azbuka